作業管理制度

時間：2024-07-21 11:50:34 管理制度我要投稿

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【精華】作業管理制度15篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的作業管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】作業管理制度15篇

作業管理制度1

　　1. 動土作業必須按規定辦理動土許可證,經生調科批準后方可進行。

　　⑴ 挖土應自上而下進行,禁止采用挖空底腳的辦法,使用機械挖土,要先發信號,挖土機回轉范圍內不準進行其它作業。

　　⑵ 挖土施工應視土壤性質、溫度和挖掘深度留有安全邊坡或放置固壁支撐如發現邊坡有裂縫、疏松或支撐有滑動、折斷等危險征兆,應立即停止作業,采取有效措施,拆除固壁支撐時,必須按回填自下而上進行。

　　⑶ 挖出土方堆放位置,距溝邊不得小于0.8米,在溝道轉彎的拐角處不得小于1.5米,土方堆置高度不得超過1.5米。

　　⑷ 在坑、溝內作業時,注意有毒、有害氣體的檢測,保持通風良好,發現有毒氣體時應采取防護措施,并查明原因及時消除。

　　⑸ 在靠近建筑物及構筑物的'地點動土時,應按挖掘深度,采取必要的安全措施。

　　2. 爆破工程必須在施工前提出爆破方案,經生調科批準后方可施工。

作業管理制度2

　　1、高空作業班組領班需填寫《高空作業審批表》,內容包括高空作業內容、安全措施和現場負責人等項目,交工程總監/經理審批。

　　2、工程總監/經理接到《高空作業審批表》后,認真審查,必要時可到現場查看,如因審批把關不嚴造成事故,工程總監/經理負有責任。

　　3、高度在五米的作業可由項目主管代工程部總監/經理行使高空作業管理權利,五米以上的登高作業,必須由值班經理或工程總監/經理負責管理。

　　4、如存在下列情況之一,不得進行高空作業:

　　(1)患有心臟病、高血壓、癲癇病、精神病、美尼爾氏綜合癥、嚴重貧血、關節炎、恐高癥、視力障礙等不宜登高人員不得進行高空作業;

　　(2)沒有《高空作業審批表》,不得進行高空作業;

　　(3)惡劣天氣情況下,不得進行高空作業;

　　(4)安全措施不到位,無安全器械;

　　(1)登高用具不合要求;

　　(2)高空作業環境惡劣、無防護措施和設施。

　　5、高空作業安全要求:

　　(1)遵守高空作業安全操作規程;

　　(2)安全帽和安全帶佩戴良好;

　　(3)使用梯子高度超過兩米,必須有人輔助;

　　(4)作業面上下方均不得存在垂直同時作業;

　　(5)高空作業所需工具、物品必須有專用工具傳遞,不得拋擲;

　　(6)高空作業下方為禁戒區域,人員進入必須佩戴安全帽

作業管理制度3

　　1、在清艙船舶外鋪設圍油欄，確保能覆蓋整個船舶。

　　2、在進行蒸艙時，在管線接口處放置集油盤。

　　3、確保船舶甲板圍油欄泄水孔有效關閉。

　　4、作業時，在甲板放置足夠的防污染用具。

　　5、確保管線各接口穩定牢固，防止在抽艙內污油水時，發生泄漏。

　　6、作業時，值班人員應隨時對甲板及周圍水面進行巡視檢查，發現有溢油現象應立即報告，并采取相應措施。

　　7、安全負責人應定期檢查防污染設備的有效性（具體檢查時間見附件《設備維護檢查表》），并做好檢查記錄。

作業管理制度4

　　1.1目的

　　為規范公司內作業的安全管理,控制和消除生產作業過程中的潛在風險,實現安全生產,制訂本制度。

　　1.2適用范圍

　　1.2.1本制度適用于本公司各部室

　　1.2.2下列危險作業必須辦理危險作業許可后方可作業:

　　1.2.2.1危險區域動火作業:公司在禁火區域內進行的電焊、氣焊、切割、錘擊(產生火花)物件,生產裝置和罐區臨時用電,包括使用電鉆、砂輪、風鎬等進行可能產生火焰、火花和熾熱表面的臨時性作業以及其他特殊危險場所的動火作業。

　　1.2.2.2進入受限空間作業:受限空間是指工廠的各種設備內部(罐、倉、池、槽車、管道、煙道等)和城市(包括工廠)的隧道、下水道、溝、坑、井、池、涵洞、閥門間、污水處理設施等封閉、半封閉的設施及場所,等一切通風不良、容易造成有毒有害氣體積聚和缺氧的設備、設施和場所。

　　1.2.2.3高處作業:凡在離墜落基準面兩米(含兩米)以上的高處設備上進行作業為“高處作業”;按照《高處作業分級》(gb/t3608-93)標準規定的各種作業。

　　1.2.2.4交叉作業

　　1.2.2.5斷路作業:生產區域內的交通道路上進行施工及吊裝吊運物體等影響正常交通的作業。

　　1.2.2.6臨時用電作業。

　　1.2.2.7其他危險作業

　　1.3職責及許可要求

　　1.3.1責任部室

　　1.3.1.1生產部負責公司內各項作業的安全監督工作及危險作業工作票的批準工作。

　　1.3.1.2攪拌站負責各項許可作業的審核工作及作業完成后的消票確認工作。負責協助安全管理部室監督各項作業中的安全工作。

　　1.3.1.3生產部負責危險作業前及工作期間氣體分析工作,以及臨時用電的審核工作。

　　1.3.1.4各危險作業實施部室負責在危險作業許可各項安全措施的落實工作。

　　1.3.1.5危險作業區域所在部室負責協助安全主管部室監督各項作業中的安全工作人員

　　1.3.1.6作業人員由危險作業負責人指定,有作業禁忌癥人員、生理缺陷、勞動紀律差、喝酒及有不良心理狀態等人員,不準直接從事危險作業。

　　1.3.1.7危險作業涉及特種作業的,必須取得特種作業操作證后方可作業。

　　1.3.2許可范圍

　　各危險作業實施部室必須在危險作業許可的時間和地點進行作業。如作業超過許可范圍,應重新辦理危險作業許可。

　　1.3.3審批程序

　　1.3.3.1進行危險作業前,應由危險作業實施部室填寫相應的《危險作業申請單》,報生產部審核確認。

　　1.3.3.2臨時用電作業除安環辦審核外,還必須生產部審核確認。

　　1.3.3.3涉及氣體分析內容的,由生產部進行相關氣體分析,并將分析結果填入危險作業申請表。

　　1.3.3.4作業過程對其他部室產生影響的,應由受影響相關方簽字。

　　1.3.3.5生產部對危險作業實施部室填寫的“危險作業申請單”及安全技術措施進行審查,并簽發許可。

　　1.3.3.6特殊動火還需由公司主管領導、生產技術部負責人、部室負責人、相關部室的安全管理人員會簽審批,落實安全防火措施。

　　1.3.3.7安全作業許可證至少包括以下內容:作業內容和作業的起止時間;具體的防范措施和作業區域;需通知的相關部室和具體的防護要求;作業負責人和作業監護人。

　　1.3.3.8《危險作業申請單》一式兩份,一份由生產部存留(存根),一份由實施部門存留。

　　1.3.3.9作業環境發生變化時,需重新辦理危險作業許可證。

　　1.3.4許可簽發人員

　　危險作業許可由生產部值班人員負責簽發。

　　1.3.5消票

　　危險作業結束或作業環境發生變化,需要終止作業時,由危險作業實施部門到生產部辦理消票手續。

　　1.4危險作業的實施

　　1.4.1危險作業申請批準后,必須由執行部室領導下達危險作業指令。操作者有權拒絕沒有正式作業指令的危險作業。

　　1.4.2作業前,項目部或危險作業負責人應根據作業內容和可能發生的事故,有針對性地對全體危險作業人員進行安全教育,落實安全措施。

　　1.4.3危險作業使用的設備、設施必須符合國家安全標準和規定,危險作業所使用的工具、原材料和勞動保護用品必須符合國家安全標準和規定。做到配備齊全、使用合理、安全可靠。

　　1.4.4危險作業現場必須符合安全生產現場管理要求。作業現場內應整潔,道路暢通,應有明顯的警示標志。

　　1.4.5危險作業過程中實施部室負責人應指定一名工作認真負責、責任心強,有安全意識和豐富實踐經驗的人作為安全負責人,負責現場的安全監督檢查。作業監護人應堅守崗位,不得擅離職守和做其他工作。

　　1.4.6危險作業部門領導和作業負責人應對現場進行監督檢查。

　　1.4.7對違章指揮,作業人員有權拒絕作業。作業人員違章作業時安全員或安全負責人有權停止作業。

　　1.4.8完成后應及時按防范標準清理作業現場,通知相關部室撤除警戒標識,并及時向主管部室匯報作業完畢。

　　1.4.9作業涉及到企業關鍵裝置和重點部位時應進行風險評價和制定相應的控制措施

　　1.5管理要求

　　1.5.1動火作業

　　1.5.1.1動火作業分三級管理

　　1.5.1.1.1特殊危險動火作業:指在處于運行狀態的易燃易爆物品生產裝置、輸送管道、儲罐容器等重要部位及其他具有特殊危險場所的動火作業。包括公司油庫及運行中的輸油設備,運行輸送及儲存設備,高壓配電室、運行中的壓力管道、鍋爐、壓力容器等。

　　1.5.1.1.2一級動火作業:在易燃、易爆場所內的動火作業。包括檢修狀態下的輸送管道、壓力容器等。

　　1.5.1.1.3二級動火作業:指特殊動火和一級動火以外的動火作業。停車檢修,經清洗置換并采取安全隔離措施后,可根據火災、爆炸危險性的大小,經安全管理部室批準,動火作業按二級動火作業管理。

　　1.5.1.2動火作業安全管理

　　1.5.1.2.1一級和二級動火作業

　　1.5.1.2.1.1動火作業必須辦理《廠區動火作業許可證》,并制定相應安全防護措施凡盛有或盛過化學危險品的容器、設備、管道等生產貯存裝置,在動火作業前必須清洗置換,經分析檢驗合格后方可進行。

　　1.5.1.2.1.2易燃、易爆區域內的管道、容器、塔、罐等設施上動火作業時,必須將其與生產系統徹底隔離,清洗置換,分析合格后方可作業。

　　1.5.1.2.1.3高空進行動火作業時,必須系好安全帶,并采取措施,防止火花飛濺到周圍可燃物上引起火災爆炸事故。

　　1.5.1.2.1.4拆除管線的動火作業,必須查明其內部介質及其走向,制定相應的安全防火措施。地面進行動火作業時,動火點附近有可燃物,應根據現場具體情況采取相應的安全防火措施。

　　1.5.1.2.1.5五級風以上(含五級風)天氣,禁止露天動火作業。因生產需要必須動火時,動火作業應升級管理。

　　1.5.1.2.1.6動火作業應有專人監火。動火前應清除現場及周圍易燃物,或采取其他有效的安全措施,配備足夠適用的消防器材。

　　1.5.1.2.1.7動火作業前,應檢查電、氣焊工具,保證安全可靠,不準帶病使用。動火工具設備必須完好,安全附件齊全良好,符合安全要求。

　　1.5.1.2.1.8使用氣焊焊割動火作業時,氧氣瓶、乙炔氣瓶離明火應在10米以上,乙炔氣瓶與氧氣瓶之間距離應在5米以上,并不準在烈日下暴曬。

　　1.5.1.2.1.9凡在有可燃物或難燃物構件的塔器內部進行動火作業時,必須采取防火隔絕措施,防止火花飛濺引起周圍可燃物火災。

　　1.5.1.2.1.10在生產、使用、儲存氧氣的設備上進行動火作業,其氧含量不得超過20%。

　　1.5.1.2.1.11動火作業前,須由當班班長簽字方可作業。

　　1.5.1.2.1.12動火作業完畢后,應清理現場、熄滅余火、切斷電源,確認無殘留火種后方可離開。

　　1.5.1.2.2特殊危險動火作業

　　特殊危險動火作業必須符合“一級和二級動火作業”所有條款規定的同時,還應符合以下規定:

　　1.5.1.2.2.1在生產運行不穩定,或設備、管道腐蝕嚴重的情況下,嚴禁進行帶壓不置換動火作業。

　　1.5.1.2.2.2特殊危險動火必須由公司主管領導、生產部負責人、部室負責人、相關部室的安全管理人員會簽審批,落實安全防火措施。動火作業時以上部室相關人員必須到場,必要時可請專職消防隊到場監護。

　　1.5.1.2.2.3動火作業前,生產部室要通知生產部及相關部室,使之做好異常情況下的應急準備。

　　1.5.1.2.2.4動火現場的通風應保持良好,以保證泄露的氣體能順暢排走。

　　1.5.2進入受限空間作業安全管理要求

　　1.5.2.1生產及施工部室應針對作業內容對受限空間進行危害識別,分析受限空間內是否存在缺氧、富氧、易燃易爆、有毒有害、高溫、負壓等危害因素,制定相應的作業程序、安全防范和應急措施。

　　1.5.2.2進入受限空間作業前,生產部室必須與施工部室進行現場檢查交底,生產部室領導組織有關專業技術人員會同進入受限空間作業部室的現場負責人及有關專業技術人員、監護人,對需進入作業的設備、設施進行現場檢查,對進受限空間作業內容、可能存在的風險以及施工作業環境進行交底,結合施工作業環境對許可證列出的有關安全措施逐條確認,并將補充措施確認后填入相應欄內。

　　1.5.2.3施工部室負責人應向施工作業人員進行作業程序和安全措施交底,并指派作業監護人

　　1.5.2.4進入受限空間涉及用火、臨時用電、高處等其他危險作業時,必須遵守有關安全規定,辦理相應的許可證,《進入受限空間作業許可證》不能代替上述作業許可證。

　　1.5.2.5進入受限空間作業安全措施如下:

　　1.5.2.5.1施工部室現場安全負責人應對現場監護人和作業人員進行必要的安全教育,內容應包括所從事作業的安全知識、緊急情況下的處理和救護方法等。

　　1.5.2.5.2根據需要制定安全應急預案。內容包括作業人員緊急狀況時的'逃生路線和救護方法,監護人與作業人員約定聯絡信號,現場應配備的救生設施和滅火器材等。現場人員應熟知應急預案內容,在受限空間外的現場配備一定數量符合規定的應急救護器具(包括空氣呼吸器、供風式防護面具、救生繩等)和滅火器材。出入口內外不得有障礙物,保證其暢通無阻,便于人員出入和搶救疏散。

　　1.5.2.5.3進入受限空間作業實行“三不進入”,當受限空間狀況改變時,作業人員應立即撤出現場,同時為防止人員誤入,在受限空間入口處應設置警告牌或采取其它封閉措施。處理后需重新辦理《進入受限空間作業許可證》方可進入。

　　1.5.2.5.4在進入受限空間作業前,應切實做好工藝處理,將受限空間吹掃、蒸煮、置換合格,所有與其相連且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管線、閥門應加盲板隔離,不得以關閉閥門代替安裝盲板,盲板處應掛牌標識。

　　1.5.2.5.5為保證受限空間內空氣流通和人員呼吸需要,可采用自然通風,必要時采取強制通風,嚴禁向內充氧氣。進入受限空間內的作業人員每次工作時間不宜過長,應安排輪換作業或休息。

　　1.5.2.5.6必須切斷影響容器內安全的電源、關閉卸料孔等。必要時采取雙保險措施防止密閉設備內的設備意外運轉或發生卸料事故的發生。

　　1.5.2.5.7帶有攪拌器等轉動部件的設備,必須在停機后切斷電源,摘除保險或掛接地線,使用安全燈具.斷電上鎖后配電柜鑰匙及緊急制動開關鑰匙由進入有限空間作業人員隨身攜帶,并在開關上掛“有人工作、嚴禁合閘”警示牌,并派專人監護。

　　1.5.2.5.8進入受限空間作業應使用安全電壓和安全行燈。進入金屬容器(爐、塔、釜、罐等)和特別潮濕、工作場地狹窄的非金屬容器內作業,照明電壓不大于12v;需使用電動工具或照明電壓大于12v時,應按規定安裝漏電保護器,其接線箱(板)嚴禁帶入容器內使用。作業環境原來盛裝爆炸性液體、氣體等介質的,應使用防爆電筒或電壓不大于12v的防爆安全行燈,行燈變壓器不得放在容器內或容器上;作業人員應穿戴防靜電服裝,使用防爆工具,嚴禁攜帶手機等非防爆通訊工具和其它非防爆器材。

　　1.5.2.5.9取樣分析應有代表性、全面性。受限空間內溫度宜在常溫左右。

　　1.5.2.5.10進入受限空間作業,不得使用卷揚機、吊車等運送作業人員,作業人員所帶的工具、材料須進行登記,禁止與作業無關的人員和物品工具進入受限空間。

　　1.5.2.5.11在特殊情況下(如油罐清罐、氮氣狀態下),作業人員可戴供風式面具、空氣呼吸器等。使用供風式面具時,供風設備必須安排專人監護。

　　1.5.2.5.12在進入受限空間作業期間,嚴禁同時進行各類與該受限空間有關的試車、試壓或試驗工作。

　　1.5.2.5.13發生有人中毒、窒息的緊急情況,搶救人員必須佩戴隔離式防護面具進入受限空間,并至少有1人在外部做聯絡工作。

　　1.5.2.5.14作業停工期間,應防止人員誤進,在受限空間的入口處設置警告牌或采取其它封閉措施。作業結束后,應對受限空間進行全面檢查,確認無誤后,施工部室和生產部室雙方簽字驗收。

　　1.5.2.5.15以上措施如在作業期間發生異常變化,應立即停止作業,待處理并達到安全作業條件后,方可再進入設備作業。

　　1.5.2.6作業監護人的資格和權限如下:

　　1.5.2.6.1作業監護人應熟悉作業區域的環境和工藝情況,有判斷和處理異常情況的能力,掌握急救知識。作業監護人在作業人員進入受限空間作業前,負責對安全措施落實情況進行檢查,發現安全措施不落實或不完善時,有權拒絕作業。

　　1.5.2.6.2作業監護人應清點出入受限空間作業人數,在出入口處保持與作業人員的聯系,嚴禁離崗。當發現異常情況時,應及時制止作業,并立即采取救護措施。

　　1.5.2.6.3作業監護人應隨身攜帶進入受限空間作業許可證,并負責保管。

　　1.5.2.6.4作業監護人員在作業期間,不得離開現場或做與監護無關的事。

　　1.5.3高處、高空作業管理要求

　　1.5.3.1凡在離墜落基準面兩米(含兩米)以上的高處設備上進行作業為“高處作業”;凡在高出地面(或樓扳平面)兩米以上(含兩米)無支承物處進行工作的,必須采取相應的防墜落安全措施,才準許作業。

　　1.5.3.2多工種和工作量大而復雜的高處或高空檢修項目,施工單位要編制施工安全措施,確定項目負責人,配備專職安全員。開工前要向施工人員進行技術交底和安全交底。

　　1.5.3.3凡參加施工的技術人員、管理人員和員工,必須熟悉本系統本工種、本崗位的安全規程,否則不能參加施工指揮和施工作業。

　　1.5.3.4在高處高空作業中凡遇有起吊設備和零部件時,要確定指揮人員,明確聯絡信號,統一指揮,所有參加施工人員,必須聽從指揮。

　　1.5.3.5在進行高處高空作業時不管工作量大小,一個人不許工作,最少要兩人參加,應有專人監護,應按現場情況設置安全警戒范圍及圍欄。

　　1.5.3.6高空作業應先搭建腳手架或平臺,并要符合規定。腳手架的跳板和斜面上,要做好防滑措施,和扎好圍欄。在不能搭建腳手架的情況下,需要進行工作時,必須采取防止墜落的相應措施。

　　1.5.3.7高處作業無防護欄桿的必須加設防護欄桿。高處作業的設備處不平整或面積狹小的應搭設平臺。否則,不許施工。

　　1.5.3.8嚴禁作業人員搭乘吊車和卷揚機上的吊籃進行高處、高空作業。

　　1.5.3.9高處高空作業人員,違反高處高空作業安全規定,不聽勸阻而造成事故者,由本人負責。監護人員應承擔一定責任。

　　1.5.3.10現場負責人、安全員,如發現高處高空作業人員不按規定作業者,要立即提出,責其改正,經指出仍不改者,有權停止其工作。

　　1.5.3.11夜間高空作業應有足夠的照明設備,行燈照明必須有防護罩,電壓不得超過36伏。

　　1.5.3.12遇有六級以上強風暴雨和雷擊時,應停止高處作業。

　　1.5.3.13廠房上部施工時,應有專人監護,在石棉瓦上作業時,應用固定的板或鋪瓦梯。

　　1.5.3.14直接登攀部室、辦公室、窗戶(擦玻璃時)及高處、爬梯,必須采取可靠安全防范措施方可作業。

　　1.5.4大型吊裝作業管理要求

　　1.5.4.1大型吊裝作業:吊裝重物的重量大于80噸時,為一級吊裝作業,即大型吊裝作業。

　　1.5.4.2大型吊裝作業必須制定施工方案,施工方案由項目組或施工單位負責制定。

　　1.5.4.3項目組負責人或施工單位負責人在作業前必須召集相關作業人員進行施工方案技術、安全交底,編制交底記錄,經參加各方人員簽字后,由技術部室存檔。

　　1.5.4.4項目負責人必須召集相關人員進行風險分析,并制定相應的控制措施。

　　1.5.4.5吊裝作業開始前,施工負責人應召開專項安全會議,對即將開始的作業進行分工布置和安全提示。

　　1.5.4.6施工部室負責人負責組織相關各方進行吊裝作業前安全檢查。

　　1.5.4.7參加吊裝作業的項目組人員、施工單位負責人必須熟悉并嚴格執行吊裝方案

　　1.5.4.8施工部室必須到安全管理部室辦理《大型吊裝作業工作票》方可施工。

　　1.5.4.9施工開始前,施工部室應根據吊裝方案要求,準備充足施工中所有的施工機具。

　　1.5.4.10項目負責人和施工負責人在施工開始前對起重設備和各項安全措施的落實情況進行檢查,檢查合格后方可作業。

　　1.5.5交叉作業管理要求

　　1.5.5.1施工部室作業前組織施工人員體檢,合格后方可上崗。

　　1.5.5.2施工部室作業前必須按批準的安全措施進行交底簽字。

　　1.5.5.3施工部室作業前必須檢查、完善相應的安全設施。

　　1.5.5.4施工中安全管理辦公室按規定定期、不定期進行檢查,對查出的問題下隱患整改通知單。

　　1.5.5.5交叉作業前施工部室必須與交叉部室聯系,設計并安裝安全設施。

　　1.5.5.6施工完畢后,安裝部室負責按規定拆除不用的安全隔離設施。

　　1.5.5.7生產部根據檢查結果對施工部室進行考核,考核結果納入月度考核結果。

　　1.5.5.8外協施工部室違反本規定的,生產部將根據《外協施工安全管理制度》對施工部室處以不同程度罰款。

　　1.5.5.9外協施工部室未經生產部批準即開始施工的,生產部將對發包部室及外協施工部室同時進行處罰。

　　1.5.6斷路作業管理要求

　　1.5.6.1施工部室在斷路路口設立斷路標志,為來往的車輛提示繞行線路。

　　1.5.6.2斷路作業前,施工部室負責在施工現場設置圍欄、警示飄帶、交通警告牌,夜間要懸掛紅燈。

　　1.5.6.3斷路作業結束后,施工部室負責清理現場、拆除現場、路口設置的擋桿、斷路標識,圍欄、警示飄帶、警告牌、紅燈。項目負責人檢查核實后,報告生產部,恢復交通。

　　1.5.6.4斷路作業應按《斷路作業許可證》的內容進行,嚴禁涂改轉借、變更作業內容、擴大作業范圍或轉移作業部位。

　　1.5.6.5在斷路《斷路作業許可證》規定的時間內未完成斷路作業時,必須重新辦理斷路《斷路作業許可證》。

　　1.5.6.6甲部室到乙部室作業,乙部室要向甲部室交待清楚安全措施,遇有排空、泄壓等異常情況,要先通報甲方然后實施;多部室交叉作業時,由設備(場所)所屬部室牽頭,制定安全措施,提出安全要求,進行安全監護。

　　1.5.7其他危險作業要求

　　1.5.7.1臨時用電作業參照《電氣作業安全管理制度》

　　1.6考核

　　1.6.1未辦理危險作業許可證的,每次扣罰責任部室安全績效10分。

　　1.6.2未辦理危險作業消票手續的,每次扣罰責任部室安全績效10分。

　　1.6.3許可證及消票手續辦理滯后、不及時的,按未辦理處罰。

　　1.7相關文件

　　1.7.1《高空作業安全操作規程》

　　1.7.2《電氣作業安全管理制度》

　　1.8 設備檢查及保養安全作業要求

　　1.8.1 安全操作規程

　　1.8.1.1 作業前準備(應進行檢查,確認安全保護裝置齊全有效):

　　1.8.1.2 攪拌站結構部件連接必須緊固可靠,限位裝置及及制動器靈敏可靠。

　　1.8.1.3 電氣、氣動稱量稱量裝置的控制系統安全有效,保險裝置可靠。

　　1.8.1.4 供電電壓是否正常,控制室保護接地,主樓避雷裝置完好。

　　1.8.1.5 輸料裝置的輸送皮帶無損傷,各傳動皮帶無損傷。

　　1.8.1.6 進出料閘門開關靈活、到位。

　　1.8.1.7 空氣壓縮機和供氣系統運行正常,無異響和漏氣現象,壓力應保持在規定范圍內。

　　1.8.1.8 操作區、儲料區和作業區必須設置明顯安全標志。

　　1.8.1.9 按規定檢查各稱是否正常;

　　1.8.1.10 確認各料倉、皮帶機、各傳動部位無人。

　　1.8.1.11在啟動空氣壓縮機前先排放氣水分離器中過多的積水,打開貯氣筒排污螺塞放出油水混合物。

　　1.8.2 作業中注意事項:

　　1.8.2.1 啟動攪拌系統后,應先進行空運轉,檢查機械運轉情況,檢查各旋轉部件的旋轉方向是否與所標箭頭方向一致。確認攪拌系統正常后,方可自動循環生產,嚴禁帶負荷啟動。

　　1.8.2.2 作業時應集中精神,注意觀察各個儀表、指示器、皮帶機配料器的輸料系統,發現有大塊石料和異物時應及時清除;發現異常情況應立即停止生產;遇緊急情況應立即切斷電源,并向有關人員報告。

　　1.8.2.3 操作人員必須按規定的程序操作,牢記啟動、停機過程控制指令;微機出現故障時,必須由專業人員維修。

　　1.8.2.4 作業時嚴禁非作業人員進入生產區域。

　　1.8.2.5 作業中嚴禁打開安全罩和攪拌蓋檢查、潤滑,嚴禁將工具、棍棒伸入攪拌桶內扒料或清理。

　　1.8.2.6 當電氣裝置跳閘時,應查明原因,排除故障后再合閘,不得強行合閘。

　　1.8.3. 作業后注意事項

　　1.8.3.1工作完成后應將散裝水泥罐閘門關好,如遇長期停用將螺旋管內水泥輸送出來,不要殘留任何水泥在管內。

　　1.8.3.2 徹底清洗機械及工作現場;對攪拌鍋內的混凝土一定要清洗干凈。

　　1.8.3.3 對機械進行維護保養,對各潤滑點加注潤滑油(脂),對需保護部分涂油防銹。

　　1.8.3.4 氣溫降到5℃以下時,管道、泵、機內均應采取防凍保溫措施。

　　1.8.3.5 冬季作業后,應及時將機內、水箱內、管道內的存料、積水放盡。

　　1.8.3.6 作業后,應切斷電源,鎖上操作室。

　　1.8.4.維修保養注意事項:

　　1.8.4.1 在高空維護保養時,必須二人以上作業,并系安全帶,采取必要的安全保護。遇大風、下雨、下雪等天氣,不得在高空進行維護保養作業。

　　1.8.4.2 在操作臺下作業的人員必須戴安全帽。

　　1.8.4.3 維護、修理攪拌機頂層轉料桶、清理攪拌機內襯板及攪拌刀片時,必須切斷電源,并在電閘箱處設明顯“嚴禁合閘”標志,設專人監護。在攪拌機內清理作業時,機門必須打開,并在門外設專人監護。

　　1.9 本制度自頒布之日起執行。

作業管理制度5

　　1.班組接受任務,指定檢修負責人到現場查看需檢修的內容,確定參與檢修人員,制定檢修方案。

　　2.檢修前檢修負責人和工藝分場對檢修作業人員應進行安全技術交底。

　　3.認真做好檢修的各項準備,辦理檢修作業票,涉及高處、動火、動土、斷路、吊裝、抽堵盲板、受限空間、臨時用電等作業時, 按規定履行審批手續。

　　4.檢修項目負責人應與工藝班長共同檢查,確認設備、工藝處理等滿足檢修安全要求。并相關票證審批手續全部結束,方能開始作業。

　　5.對檢修作業使用的腳手架、起重機械、消防器材、電氣焊用具、防護用品、電動工具、扳手、管鉗、錘子等各種工器具進行檢查;

　　6.臨時電源要有漏電保護裝置,且電源線應架空;

　　7.將現場的易燃物、障礙物、油污、廢棄物等影響安全檢修的雜物清理干凈、

　　8.檢修傳動設備必須斷電掛牌并現場試啟動兩次證明無誤后方能檢修;

　　9.對檢修現場存在的可能危及安全的坑、井、溝、孔洞等應采取有效防護措施,設置警告標志,夜間應設警示紅燈。

　　10.應將檢修現場影響檢修安全的物品清理干凈,消防通道、行車通道保證暢通。

　　11.需夜間檢修的.作業場所,應設滿足要求的照明裝置。

　　12.檢修現場按要求設置好圍欄、警戒帶、警示牌等安全設施。

　　13.檢修作業人員應遵守安全規定和安全作業規程。

　　14.多工種、多層次交叉作業時,應統一協調,采取相應的防護措施。

　　15.當生產裝置出現異常情況可能危及檢修人員安全時,檢修人員停止作業, 迅速撤離作業場所。經處理,異常情況排除且確認安全后,檢修人員方可恢復作業。

　　16.施工中要嚴格按照標準、規范和施工程序進行施工,每道工序和隱蔽工程要嚴格進行檢查驗收,檢查不合格,不得進入下道工序,使每道工序的施工質量都處于受控狀態。

　　17.嚴格執行檢修工藝規程,作到文明施工。檢修和設備消缺要做到“三無” “三齊”、“三不”、“三不見天”,“三不落地”、做到工完料盡場地清,設備見本色,余料去向明,廢液廢物妥善處置。

　　18.在檢修前應準備好多種可靠的專用工具,科學施工。反對隨意撬、打、鏟、拉等野蠻作業方法。

　　19.檢修完畢后檢修負責人應會同檢修人員檢查是否有遺漏、工具和器材是否遺留在設備內;

　　20.檢修完后,現場安全防護設施應及時恢復,輔助設施及臨時用腳手架、臨時電源等應及時撤除,檢修現場及時清理干凈。

　　21.設備檢修完成后,檢修負責人應及時申請驗收和工作票終結,信息反饋表填寫齊全,并聯系和配合相關人員驗收和試車。

　　22.結完的票證上交班長,妥善保管備查,并定期上交,并及時整理檢修過程的各項數據和記錄。

作業管理制度6

　　1.建立資質審核機制：對新入職的爆破員進行嚴格的資格審查，確保其具備必要的專業知識和實踐經驗。

　　2.制定個性化培訓計劃：針對不同項目和環境，定制針對性的培訓課程，提高爆破員的適應能力。

　　3.實施動態安全檢查：定期進行現場巡查，及時發現并糾正潛在的安全隱患。

　　4.強化溝通與反饋：鼓勵爆破員提出改進建議，建立有效的信息反饋渠道，促進管理制度的持續優化。

　　5.懲罰與獎勵制度：對違反規定的人員進行警告或處罰，對表現優秀的爆破員給予獎勵，形成正向激勵。

　　爆破員管理制度應以確保安全、提高效率為核心，通過系統性的`管理和持續的改進，打造一支專業、高效、安全的爆破團隊。

作業管理制度7

　　一、指導思想

　　堅持面向現代化、面向世界、面向未來，面向全體學生，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，全面提升我校學生整體素養，為學生全面健康和諧發展奠定堅定的基礎。

　　二、小學生作業管理的基本原則

　　1、以學生發展為中心原則

　　立足學生的長遠發展，激發學生積極完成作業的興趣，關注學生的需求，培養學生主動實踐、敢于探索的創新精神。培養學生及時認真專注地完成作業的良好行為習慣。

　　2、學業和諧發展原則

　　作業的設計與布置要本著促進學生知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀和諧發展的原則。既要布置知識鞏固性作業，也要布置一定量的探究性、實踐性作業。知識鞏固性作業，避免單一重復、機械、繁雜。探究性、實踐性作業，要適合學生的身心特點和實際水平。

　　3、量與質相統一原則

　　作業的設計應與課堂教學緊密銜接，或是課堂教學的鞏固、提高，或是課堂教學的補充、延伸、拓展，或是課堂教學中知識的實際運用。精心設計，設計精而少的作業，以少的作業量達到優質的作業設計水平。控制好家庭書面作業總量。

　　4、師生共同發展原則

　　從學生的角度而言，作業應是溫故知新、修改建構知識體系、發展自身能力的重要途徑之一；從教師的角度而言，作業應診斷學生學習水平、反思教學得失的重要環節之一；從教師與學生的關系而言，既是兩者之間信息反饋、情感交流的重要渠道，也是教師培養學生非智力因素的重要資源。

　　5、過程性評價原則

　　教師在長期的教學過程中，要對每一次作業檢查批改進行分析診斷，學校在學期常規教學檢查中，要分多次對教師的作業布置、作業批改、作業記錄分析進行評價，把學校對教師原來較少的階段性作業評價轉化為過程性評價。

　　三、小學生作業管理基本規定

　　1、作業布置要有章可循、科學規范

　　（1）教師布置的家庭作業科目及作業數量應嚴格按照《小學管理基本規范（試行）》執行，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對學生家庭書面作業實行總量控制，做到作業量要適中，有利于學生的'身心健康和學生素質的全面提升。所選作業題目要具有代表性、發展性、基礎性、層次性，作業的難易應適當，體現因材施教的原則，針對不同學生布置不同程度和數量的作業。布置的作業要求根據實際情況有所創新，學生完成作業的時間要符合國家規定的要求。作業要做到“三不布置”“一杜絕”。不布置學生已經會做的和機械重復、大量抄寫的作業，不布置與課堂內容脫節的作業，不布置難度過大學生無法做出的作業，杜絕懲罰性的作業，切實減輕學生作業負擔，實施有效作業，精選作業內容，確保作業具有典型性和啟發性。

　　（2）建立作業布置的常規檢查制度。把作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為每個月教學常規檢查的內容之一，加強監督檢查，對作業問題較多、監管不力的老師要進行公布，并督促其及時改正。

　　2、實施作業分層，學生可自主選擇相應層級作業

　　教師應理解課改精神，吃透教材，根據學生實際精選作業。布置作業應有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創造性等多種形式的作業，注重學生整體素質與個性特長的和諧發展。教師要充分理解學生個體間存在的差異，保證學生充足的睡眠時間。

　　3、作業書寫

　　（1）要求學生按時、正確、規范、獨立地完成作業，語言類學科應做好對口頭作業的檢查、記載和反饋工作，以培養學生良好的學習習慣和健康的心理品質。

　　（2）一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業。

　　（3）教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。學生作業做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。

　　（4）班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。

　　4、作業批改

　　（1）教師應該及時批改作業，批改時一律用紅筆，對正確的作業采用打“√”等形式，對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

　　（2）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

　　（3）批改作業一般當天反饋作業并訂正。語、數作業有錯點上“、”，在原先的“、”上畫“√”，表示改對了。一至六年級的聽寫作業中有錯誤需在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。

　　（4）評價以等級評價為主，分為：A、B、C三個等級。對有進步或突出作業應給予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡寫表揚性、鼓勵性的評語。教師在等級、分數評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創作性的作業，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發揮作業評價對學生的指導與激勵作用。

　　（5）批改作業后要及時講評、輔導，糾正作業中普遍存在的問題。有針對性地進行面批與講評。面批時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業的，要進行批評教育并及時要求其重做或補做，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動或罰做作業。

　　（6）作業批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”，以此倒逼教師在作業布置時做到精心選題、控制總量。杜絕“有布置無批改，有批改無評價”的現象發生。要把“減負增效”落實到教育教學各個環節，著力引導教師提高業務素質，改進教學方法，向課堂要效率，向作業要質量，給學生留下自主學習、了解社會、走進自然的時間。

　　作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，因此加強規范的作業管理顯得尤為重要，從本學期開始教務處將把作業管理納入對教師教學常規檢查等級評定及學期（年度）工作考核中。

作業管理制度8

　　一、“六要”

　　（一）要建立作業監管統籌協調機制。

　　各中小學校要切實履行作業管理主體責任，制定作業管理細則，實施作業布置班內公示制度，明確專人負責統籌協調，加強過程監管，及時刪減過量作業。

　　（二）要加強作業布置質量研究。

　　各中小學校要將作業設計工作納入校本教研體系，倡導情境化命題，培育學生創新思維。教師要充分利用大數據分析，根據學情精心選擇和科學設計作業。教師要試做作業，遴選優質作業，創新作業形式，關注學生個體差異，分層布置作業。

　　（三）要注重作業總量的學科平衡。

　　各中小學校要加強學科組和年級組的統籌，將作業布置列入學科組集體備課內容，根據每周每天的課程安排以及學科特點進行學科作業的平衡，確保作業總量合適。

　　（四）要控制作業完成總時長。

　　小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘。

　　（五）要建立作業管理家校社會協同機制。

　　各中小學校要加大宣傳力度，加強家長學校建設，引導家長樹立科學的人才觀與質量觀，充分發揮家長委員會的協調作用，密切關注學生課外輔導作業情況，切實監管中小學生課外輔導作業負擔，避免出現“課內減負、課外增負”的現象。

　　（六）要加強教師作業管理工作考核。

　　各中小學校要將教師作業布置與及時批改作業情況納入教學常規工作考核，每月定期開展教學常規工作檢查，調查并分析學生對教師作業布置的滿意度情況。推行年級教學捆綁評價，引導學科教師協商精選，合理確定各學科作業結構比例，實現作業總量審核監管。

　　二、“六不得”

　　（一）不得布置超過課程標準要求的作業

　　（二）不得布置簡單重復性和懲罰性的作業

　　（三）不得布置超過時長要求的`作業

　　（四）不得布置要求家長檢查或代為評改的作業

　　（五）不得布置統一的網絡作業或通過網絡下載的作業

　　（六）不得布置要求學生利用手機完成的作業。

作業管理制度9

　　受限空間:化工生產區域內的各類塔、釜、槽、罐、爐膛、鍋筒、管道、容器以及地下室、陰井、地坑、下水道或其他封閉場所。

　　1、受限空間內作業安全要求

　　(1)設備上所有與外界連通的管道、孔洞均應與外界有效隔離,設備上與外界連接的`電源應有效切斷。

　　(2)管道安全隔絕可采用插入盲板或拆除一段管道進行隔絕,不能用水封或閥門等代替盲板或拆除管道。

　　(3)電源有效切斷可采用取下電源保險熔絲或將電源開關拉下后上鎖等措施,并加掛警示牌。

　　(4)清洗和置換

　　進入設備內作業前,必須對設備內進行清洗和置換,并達到下列要求:

　　a氧氣含量18%----21%。

　　b有毒氣體濃度應符合《化工企業安全管理制度》的規定。

　　c可燃氣體濃度應符合《化工企業安全管理制度》的規定。

　　(5)通風

　　應采取措施,保持設備內空氣良好流通。

　　a打開所有人孔、手孔、料孔、風門、煙門進行自然通風。

　　b必要時,可采取機械通風。

　　c采用管道空氣送風時,通風前必須對管道內介質和風源進行分析確認。

　　d不準向設備內充氧氣或富氧空氣。

　　(6)照明和防護措施

　　a應搭設安全梯或安全平臺,必要時由監護人用安全繩拴緊作業人員進行施工。

　　b設備內作業過程中,有能拋擲材料、工具等物品,交叉作業要有防止層間落物傷害作業人員的措施。

　　c設備外應備有空氣呼吸器(氧氣呼吸器)、消防器材和清水等相應的急救用品。

　　(7)監護

　　a設備內作業必須有專人監護。

　　b進入設備前,監護人應會同作業人員共同檢查安全措施,統一聯系信號。

　　c險情重大的設備內作業,應增設監察人員,并隨時與設備內取得聯系。

　　d監護人員不得脫離崗位

　　e設備內事故搶救時,救護人員必須做好自身防護才能進入設備內實施搶救。

　　2、在設備內進行高處作業按hg23014辦理《高處安全作業證》。

　　3、在設備內進行動火作業按hg23011辦理《動火安全放可證》。

　　4、《設備內安全作業證》應經作業人員確認無誤,并由車間值班長或主任再次確認無誤后,方準許進入設備內作業。

　　5、設備內作業因工藝條件、作業環境條件改變,應重新辦理《設備內安全作業證》,方準許繼續作業。

　　6、設備內作業結束后,應認真檢查設備內外,確認無問題后方可封閉設備。

作業管理制度10

　　為貫徹《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件要求，落實教育部等九部門《關于印發中小學生減負措施的通知》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》和20xx年全國教育工作會“雙減”

　　精神，以及及市教委相關工作要求、《XX區義務教育階段學科作業設計與實施指導意見》，確保“五項管理”相關政策規定落實落地，提高教育教學質量，結合我校和我部實際，制定本管理方案。

　　一、指導思想

　　作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，發揮作業育人功能。作業關系到學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。

　　二、目標要求

　　在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，通過立德樹人，落實五育融合，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮作業育人價值；

　　通過科學合理的有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學部完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

　　作業設計要以提升學科課程核心素養為目標，關聯真實情境，設計多種類型的作業，促進學生形成適應個人終身發展與社會發展的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。

　　三、組織領導

　　學部成立初中部作業工作小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　XXX

　　組員：

　　XXX

　　XXX各學科組長。

　　作業工作小組加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。

　　主要工作主要做好以下工作內容：

　　（1）建立健全作業管理制度，將作業設計納入教學管理，實行備課組、學科組、學部備案審核制，加強作業統籌規劃和組織領導；

　　（2）明確部門和人員職責，落實工作責任；確保作業設計、實施規范有序、提質增效；

　　（3）指導、及時檢查作業設計、布置、批改、反饋等實施情況；

　　（4）組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期召開會議，進行交流、總結，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，努力使作業設計、實施富有成效。

　　（5）引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力。

　　四、職責分工

　　教學副校長、學部主任負責學校的作業統籌管理、專業指導，教研組長、備課組長負責本學科作業的學期規劃、研究研討，年級組長、班主任負責班級各學科作業的協調和反饋，學科教師負責作業的具體設計和實施。

　　五、作業設計、布置、批閱與反饋

　　（一）作業編寫

　　1.制定計劃

　　每學期初，學科組制定學習工作計劃中須包含作業設計的規劃，學科組和備課組教師在集體備課時對校本作業的編排進行專題討論，確定學期內作業范圍、作業要求等基本內容。

　　2.基于單元設計

　　各學科、備課組分單元進行教學設計，備課組長分配好組內教師的備課任務，包括單元作業設計、編寫。根據單元學習目標和學習內容，明確單元作業內容、作業類型、作業頻次、難度結構、預估時長等。

　　合理設計課時作業，選擇、加工、組織情境素材，形成多種類型的作業，確定必做作業、選做作業，以及作業的評價反饋方式。

　　3.分工合作備課、設計作業

　　（1）建議兩人一組進行同一課的備課和作業設計，便于提升質量。

　　（2）老師須提前一周備出下周的課，進行作業設計，備課組教研時，通過討論教學和作業設計進行打磨、優化。

　　（3）單元作業設計說明從單元作業內容及其目標指向、作業類型、作業頻次、類型結構、難度匹配、預估時長等方面表述。

　　（4）課時作業設計說明依據單元作業設計，從本課時作業的目標指向、素材來源、主要內容、必做或選做、評價反饋等方面表述。

　　4．提高作業設計質量

　　（1）要從“教學設計”轉向對學生的“學習設計”。針對每一課時的學習目標，題目選擇講究“精”，具有典型性，減少學生盲目、重復、無效的勞動，努力培養學生高階思維品質。

　　（2）教師要提高自主設計作業能力，針對學生實際情況，預判學生完成作業的實際能力，充分考慮學生的興趣偏好和優勢特長，精選作業內容，提供不同難度、不同類型的作業，合理確定作業數量。

　　a.作業有難度梯度，易、中、難的比例大致為5∶4∶1。但作業難度不得超過國家課程標準要求。

　　b.創新作業類型方式。

　　根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。

　　為滿足學生不同學情，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。

　　力求讓絕大部分學生能及時掌握所學知識，在確保基礎的前提下，注重布置遷移運用作業。鼓勵教師結合實際布置學生自我體驗的實踐性作業，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

　　大力提倡自主作業，精準減負，讓學生學會學習，最大程度發揮學生學習的主動性和積極性。

　　新課同步作業中復習鞏固、拓展延伸、綜合實踐的設計比例大致為7∶2∶1。

　　切實避免機械、無效訓練，減少機械性的抄寫作業，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

　　精選內容，采取多樣的形式，提高作業的趣味性。

　　復雜的作業設計評價標準，發揮量規、量表的指引性作用。

　　教師在布置作業前必須先將作業做一遍，并對學生可能出現的情況進行預設，以便完善作業設計。

　　5.控制難度，設計好分層和選擇性作業

　　目前階段的課時作業包含必做作業和自選作業。必做作業基于班級大多數同學學情水平設計，面向所有同學，基于教師對學生學情和能力的預設，90%以上同學能夠在90分鐘內完成；選做作業為學有余力的同學設計，這些同學在完成必做作業后可以選擇其中的部分或全部完成。

　　（二）作業布置

　　1.當天的作業在可以在下課時布置或簡要說明，或者學科教師每天通過共同編輯文檔。

　　2.作業在課活或者晚自習前由各科課代表抄在黑板上。作業內容較長或者其他不便于抄寫的，老師可下發作業條或通過電子屏公示。

　　3、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

　　（三）作業指導

　　1.教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生完成作業，為學生進行個性化的作業答疑指導。

　　2.允許學習特別困難的學生選擇性完成作業，或適當變換作業完成與呈現形式。

　　3.提倡備課組內協作分工錄制作業中較難題的答疑解惑的微視頻，（周末）進行線上答疑；

　　4.培養學生良好學習習慣：

　　（1）先消化所學

　　課外服務時間，有不能理解的，可以通過老師的學業答疑指導，理解所學內容。

　　（2）獨立完成

　　首先要獨立完成作業，能做多少算多少，不會的先空著。

　　（3）互助學習

　　允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業、請教別人、查看答案等方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做，同時在題號前打上符號，以提醒自已，及時對標注題進行復習消化。

　　（4）自我反思。引導學生對典型錯誤進行反思和修正，更好地開展后續學習，促進作業目標的達成。必要時，教師可對作業進行二次批改。

　　（5）立足整個單元，對課時作業持續跟蹤反饋，指導學生加強過程反思，形成較為穩定的思路和方法。

　　（四）作業批改與反饋

　　1.教師應及時批改作業。教師要對布置的學生作業全批全改，禁止把作業批改等任務轉交給家長或學生。

　　2.教師要根據作業內容和學情，通過書寫評語、等級評定等多種方式批閱作業，作業批改要正確規范、評語恰當，鼓勵個性化批改，杜絕對學生使用諷刺、

　　侮辱的言詞，禁止對作業結果排名公示。

　　3.根據學生對作業的態度和準確度進行多維度過程性評價，注意培養和保護學生作業的積極性，可在批改中書面表揚、批評或指出存在的'問題。

　　4.建議教師對學生面批作業，通過面批及時發現問題。

　　5.引導學生借助作業評價單、典型作業互參等方式，實現多角度學習，并對典型錯誤進行反思和修正，更好地開展后續學習，促進作業目標的達成。必要時，教師可對作業進行二次批改。

　　6.立足整個單元，對課時作業持續跟蹤反饋，指導學生加強過程反思，形成較為穩定的思路和方法。

　　7.通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。對作業中出現的共性問題，可進行集中講評指導；對學生的個性問題，可進行單獨交流指導；對優秀的作業案例，可通過展示、交流進行表揚激勵，同時示范引領其他同學。特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

　　8.教師及時與學生溝通，了解本學科作業質量、作業量、難度等方面存在的問題，及時改進。

　　五、作業協調與統籌

　　1.控制作業量

　　（1）原則上每1課時1份作業，每1章（單元）1份綜合性作業。

　　語文、數學、英語每1課時的書面作業量不超過20分鐘，總共不超過60分鐘，其他學科課時作業控制在10分鐘左右，保證學生每天書面作業總時長不超過90分鐘。

　　（2）周末書面作業時間總量不超過4小時，法定節假日書面作業時間總量由各年級審核，寒暑假書面作業時間總量由學部審核。

　　2.為便于各班導師統籌本班日常作業量，各班導師為班級作業協調員，其職責是：與學科教師通報作業信息，反饋學生呼聲；具體協調好本班學生的作業時間、日作業量，避免學生做作業忙閑不均或整體作業量過大、過小的現象。

　　3.各年級主任統籌統籌本年級作業量。

　　六、作業督導與檢查

　　（一）作業檢查

　　1.學部作業領導小組組織各教研組，對作業設計與實施的全流程情況進行指導和監督，每月對教師作業設計、布置、批改、反饋等方面組織檢查，把作業設計、批改和反饋情況納入對教師月考評之中

　　2.每學期期中、期末由學部作業領導小組開展有關教師作業設計、布置、批改、反饋的學生問卷調查，將其納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。作業調查主要從以下幾方面入手：

　　a.作業量是否適當；

　　b.作業內容是否太難或太易（即是否依據課程標準、教材和大綱要求）；

　　c.作業題型是否體現多樣性；

　　d.作業格式是否規范，基礎知識、鞏固練習、能力拓展內容比例是否合理；

　　e.作業批改是否及時、認真；

　　f.有無布置懲罰性作業；

　　h.有否要求家長完成或需要家長代勞的作業或通過網絡下載并打印作業。

　　對作業調查中發現的各種問題，按學部學校績效考核辦法的有關規定處理，嚴重的將取消年度評優評先資格。

　　（二）組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動

　　本學期擬每月一次會議，各學科就就作業設計與實施進行交流、總結。組織開展優秀作業評選與展示交流活動，年級、班級和學科每一個月左右組織一次作業展，使作業設計、實施富有成效。

　　建立評價激勵機制，期末評出優秀教研組、備課組、年級組、學科教師的榜樣。

　　七、作業研究

　　學科組、備課組切實發揮作用，將作業設計作為校本教研重點。

　　學科組長、備課組長組織教師，利用教研時間，結合日常單元教學開展專項研究。增強研究的系統性，將作業研究與備課組常規教研相融合，將學科教學與作業設計相融合，將課堂學習與課后實踐相融合，對作業的目標設計、內容優化、作業形式、評價反饋等難點開展系列研究，持續優化作業設計與實施。

　　教研組：研制學科作業設計（水平劃分標準、指標）等模板。組織備課組間交流分享。迭代改進模板，積累作業資源。

　　備課組：研制指標、設計作業（含試題、答案、評標）。實施作業批改、反饋。

　　各學科組、備課組系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的作業，定稿后存檔。各年級備課組充分利用數據，對上屆學生單元學習易錯、易混試題統計分析，思考、探討破解策略，供后續借鑒改進。

作業管理制度11

　　第一章一般規定

　　第一條為保護高溫作業職工健康,促進安全生產,根據廠有關規定,制定本規定。

　　第二條高溫作業系指工業企業和服務行業工作地點具有生產性熱源,當室外實際出現本地區夏季室外通風設計計算溫度的氣溫時,其工作地點氣溫高于室外氣溫2℃或2℃以上的作業。

　　第三條高溫作業場所綜合溫度應符合gbz2《工作場所有害因素職業接觸限值》的要求。

　　第四條建設項目的職業衛生設計應符合gbz1《工業企業設計衛生標準》中有關防暑的要求。

　　第五條各單位應認真貫徹“預防為主、防治結合”的方針,企業應制定計劃,采取保障人身健康的措施,并對防暑降溫工作進行監督檢查。

　　第六條防暑降溫設備應有專人管理,按時檢修維護,每年在夏季前檢維修一次,并進行效果評價,制定切實可行的使用辦法和管理制度。

　　第二章技術措施

　　第七條應盡量實現機械化、自動化,改進工藝過程和操作過程,減少高溫和熱輻射對員工的影響。

　　第八條應對高溫作業場所進行定期監測,包括溫度、濕度、風速和輻射強度,掌握氣象條件的變化,及時采取改進措施。

　　第九條對封閉、半封閉的工作場所,熱源盡可能設在室外常風向的下風側,對室內熱源,在不影響生產工藝過程的情況下,可以應用噴霧降溫。當熱源(爐子、蒸汽設備等)影響員工操作時,應采取隔熱措施。

　　第十條高溫作業場所的防暑降溫,應首先采用自然通風,必要時使用送風風扇、噴霧風扇或空氣淋浴等局部送風裝置。

　　第十一條根據工藝特點,對產生有害氣體的高溫工作場所,應采用隔熱、強制送風或排風裝置。

　　第十二條對于高溫環境中的'狹小房間,應有良好的隔熱措施,使室內熱輻射強度小于700w/m2,氣溫不超過28℃。

　　第三章保健措施

　　第十三條對高溫作業員工應進行上崗前和入暑前職業健康檢查。凡有心血管疾病、中樞神經系統疾病、消化系統疾病、嚴重的呼吸、內分泌、肝、腎疾病患者,均不宜從事高溫作業。

　　第十四條發現有中暑癥狀患者,應立即到涼爽地方休息,除進行急救治療和必要的處理外,還應到職業病診斷機構診療。

　　第十五條對高溫作業者,應按有關規定提供符合衛生要求的含鹽清涼飲料。

　　第十六條對熱輻射強度較大的高溫作業員工,應提供符合要求的防護用品,如防護手套、鞋、護腿、圍裙、眼鏡、隔熱服裝、面罩等。

　　第四章組織措施

　　第十七條從事高溫作業的員工應有合理的勞動休息制度,根據氣溫變化,適當調整作息時間,盡量避免加班加點。

　　第十八條高溫作業的分級應符合gb4200《高溫作業分級》的規定,對高溫超標嚴重的崗位,應采取輪換作業等辦法,盡量縮短一次連續作業時間。

　　第十九條高溫作業場所應設有工間休息室。休息室應隔絕高溫和熱輻射,室內有良好的通風,休息室內氣溫應低于室外氣溫,設有空調的休息室室內氣溫應保持在25~27℃。

作業管理制度12

　　特殊作業管理制度的重要性在于：

　　1. 保障員工安全：通過明確的`操作規程和安全措施，降低作業風險，保護員工的生命安全。

　　2. 維護生產秩序：規范作業流程，防止因操作不當導致的設備損壞或生產中斷。

　　3. 遵守法規要求：滿足國家和行業關于特殊作業的法規標準，避免法律風險。

　　4. 提升企業形象：良好的安全管理能提升企業聲譽，增強客戶信任。

作業管理制度13

　　特殊作業管理制度的重要性不容忽視：

　　1. 保障安全：防止因操作不當導致的工傷事故，保護員工生命安全。

　　2. 提升效率：通過規范化流程，減少作業中斷，提高工作效率。

　　3. 遵守法規：符合國家和行業的安全法規要求，避免因違規操作引發的法律風險。

　　4. 維護聲譽：良好的`安全管理有助于提升企業形象，增強客戶和公眾的信任。

作業管理制度14

　　為了落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知（教基廳函【20xx】13號）》的要求，規范學校的作業管理，特制定本制度。

　　一、本制度的地位

　　本制度是學校作業管理的根本制度，是制定其他作業相關制度的重要依據。

　　二、作業管理的部門

　　學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。

　　三、作業管理的內容

　　學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級各學科作業門類、作業數量，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的要求,鼓勵教師創新作業類型和作業形式。

　　四、實行作業備課制度

　　教師每次布置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。

　　五、作業的設計與布置

　　1、作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。

　　2.作業要根據不同類型學生的'實際分層設計，采用“AB”型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

　　3.正式作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業要求當堂完成。

　　4.家庭作業的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業時間不能超過50分鐘。家庭作業的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。

　　5.學生書面作業要求：獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，作業本保管完好。

　　六、作業的批改

　　1.老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改；家庭作業，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學生《一課一練》和《長江作業》可作為學生的家庭作業，并要求教師全收全改。

　　2.語、數、英書面作業每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，要求教師全收全改，周記每兩周批改一次，要求教師每次精批全班人數的2/3,略批全班人數的1/3,其它作業每節批改一次。

　　3.作業批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導學生作業中存在的問題。

　　4.批改符號要規范化，標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。

　　5.老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。

　　七、作業的督查

　　1.學校教導處對各科老師布置的作業的數量和質量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出a、B、C三個等次，并依照學校教師工作考核細則評定。

　　2.定期舉行學生各科作業展覽，并進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。

　　3.作業管理要全面落實“精選、精煉、精講、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。

　　八、本制度的適用范圍

　　本制度的管理范圍包括學生的家庭作業和當堂作業。

作業管理制度15

　　布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。作業布置完成的優劣，批改訂正環節的落實，直接影響著學科教學質量的高低；作業布置的質量及數量則直接表現出學生學業負擔的輕重。為認真貫徹落實市縣教育局提出的“輕負優質教育”的文件精神，全面提升我校學科教學質量，特制訂本管理辦法。

　　一、作業的功能

　　1、鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。

　　2、深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發展。

　　3、體驗和發展功能：側重知識、能力、情感、態度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。

　　二、作業的類型

　　1、鞏固性作業：以鞏固教學效果最佳值為數量標準，避免數量過大，次數失控，講求科學性，不搞無效的機械重復。

　　2、歸納性作業：把所學知識按一定的系統進行分類歸納，可以起到新舊聯系，擴展知識面，找出知識內部聯系的作用。

　　3、思考性作業：意在鍛煉學生的思考能力，不一定需要筆答。

　　4、創造性作業：讓學生運用所學知識，結合自己的認識、體驗、經驗進行創造。

　　5、實踐性作業：讓學生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗，培養操作與運用的能力。

　　三、布置作業的原則

　　1、在內容上突出開放性和探究性。

　　除保留部分傳統型作業外，大部分作業的內容應突出開放性和探究性，也就是學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業的答案要有一定的遷移性、開放性，甚至不確定性。

　　2、在容量上考慮量力性和差異性。

　　既不加重學生學習負擔，又盡可能發揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業。

　　3、在形式上體現新穎性和多樣性。

　　要改變單一的文字式作業形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。

　　4、在評判上重視過程性和激勵性。

　　教師可以提供機會，讓學生參與到作業評判的過程中來。在評判結果上，每次作業選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評

　　語，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

　　四、作業布置規范

　　1、作業的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。除了與課本配套的學習資料外，每個學科只能選擇一種練習冊作為常規的回家作業。

　　2、作業要精選。重視教學資料信息的征訂與收集，保證每個備課組的教學資料有多種，建立學校精選作業資源庫。除配套的作業練習外，教師要精選或編寫補充作業，切忌“拿來主義”，增加學生負擔。同一年級、同一學科要使用統一的作業本。

　　3、分量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，每節課保證學生10——15分鐘的動筆時間。每天課外作業總時間要嚴格按照有關規定執行。各科回家作業總量之和：各年級作業總量不超過1小時。各科作業量由班主任進行協調。

　　4、難易要適度，作業的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業。

　　5、布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

　　6、每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先看一遍，做到心中有數。

　　五、作業批改規范

　　1、教師必須及時檢查和批改學生的作業，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業的整體評價采取等級制，分A、B、C、D或優、良、合格、不合格四等，特別優秀的可用“☆”給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級，但不得出現只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責任的現象。提倡運用激勵性評語，指導性評語。教師批改作業要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。鼓勵在作業布置和批改方面的改革和創新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業，可調動家長與學生參與作業批改。

　　2、批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的'特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

　　3、凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業和配套練習(如語文、數學、英語、科學的《作業本》)要全批全改，且必須由教師批改。同時要加強對數學的《口算訓練》和語數其他書面作業的批改，數學的《口算訓練》可由學生互批，教師檢查。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。

　　4、復習階段的測試題和教師補充的作業，在部分學生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應由教師批改），其他可以讓學生自批自改或互批互改。單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

　　5、作業批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業仍然要及時批改，且必須由教師批改。

　　六、學生作業要求

　　1、作業本封面要寫清校名、班級、姓名、學號，注明作業本類別或編號。

　　2、學生作業要統一用筆，各年級要統一用鋼筆或中性筆。

　　3、各學科作業格式要統一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學科教研組長負責協調。

　　4、教育學生書寫要規范，字跡要工整、清楚、正確、規范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業本。

　　5、學生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。

　　6、錯題要訂正，規格要統一。除了“課堂作業本”或“配套練系冊”因版面空間較少，可以在原來的算式中訂正，其他作業本盡可能保留錯誤痕跡，以便復習反思。

　　7、指導學生建立作業“糾錯集”。指導學生根據自己的情況把基礎知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來，這些資料是同學們親手整理的，更接近學生的實際，更有親切感，易受學生歡迎，效果會特別好。

　　七、作業管理細則

　　1、建立同班各學科作業布置協商機制。每天由班主任負責協調、控制課外作業量，并有作業布置記錄單（表），確保每生每天課外作業學科平衡、總量合理。