研學課程管理方案（精選5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的研學課程管理方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
研學課程管理方案1
為推進全國中小學研學旅行實驗區建設，加強和改進全市中小學實踐育人工作，根據《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）、《教育部基礎教育一司關于增補武漢市為全國中小學研學旅行實驗區的通知》（教基一司函〔20xx〕34號），制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實國家、省、市中長期教育規劃綱要和教育事業發展“十三五”規劃總體要求，圍繞立德樹人根本任務，聚焦學生發展核心素養，突出“三個有利于”（有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于推動全面實施素質教育，有利于滿足學生成長需求），發揮研學旅行在拓展教育形式、轉變學習方式、改進實踐育人、創新人才培養模式等方面的重要作用，努力形成武漢基礎教育實踐育人范式。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
“十三五”期間，以立德樹人、培養人才為根本目的，以預防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著力點，以統籌協調、整合資源為突破口，因地制宜開展研學旅行，基本構建起與現代化、國際化、生態化大武漢相適應，與中小學教育質量綜合評價相銜接的中小學研學旅行工作體系。讓廣大中小學生在研學旅行中獲得“四種感受”（對祖國大好山河的自豪感、中華傳統美德的親近感、革命光榮歷史的崇敬感、改革開放成就的認同感），實現“三個學會”（學會動手動腦、生存生活、做人做事），培養他們成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
（二）具體目標
1.構建政府主導、市區聯動、學校主體的工作機制，以系統化制度支撐研學旅行工作常態長效開展。依據有關法律、法規、政策和我市實際情況，研究形成研學旅行工作開展的管理模式和規章制度。
2.形成普惠公益、普及公平、規范公開的服務規范，以陽光化運作推動研學旅行工作贏得認可認同。研制武漢市中小學研學旅行工作規程（服務指南）。
3.建立學段銜接、學科連接、校館對接的課程體系，以課程化研學旅行促進寓學于游、寓教于行。出臺武漢市中小學研學旅行課程方案。
4.整合各行各業、各級各類、各種各樣的優質資源，以多元化資源為學生成長提供更大更廣空間。逐年推介一批中小學生市內研學旅行基地（場館），爭取中部地區研學旅行營地建設項目落戶武漢。
5.研制基于診斷、重于改進、易于檢測的評價標準，以科學化評價保障研學旅行工作落地見效。研制武漢市中小學研學旅行工作部門評價、學校評價、學生評價及委托企業（機構）評價標準并予實施。
6.打造基層可推、一線可學、外地可鑒的精品項目，以品牌化戰略擴大武漢基礎教育影響力。逐年推出一批市內市外研學旅行精品線路和項目。
三、主要任務
（一）深化課程改革
將研學旅行納入中小學綜合實踐活動課程和社會實踐活動計劃，按照“教育性、實踐性、安全性、公益性”原則，原則上，每學年在學期中間（不包括國家法定節假日），集中組織開展小學四、五、六年級4至5天，初中一、二年級5至6天，高中一、二年級5至7天的研學旅行，盡量錯開旅游高峰期。小學一至三年級、初三年級、高三年級學生的研學旅行工作，可以參照上述學段安排酌情開展。鼓勵有條件的城區和中小學校，積極探索出國（境）研學旅行。強化課程育人，尋找各學科教學與研學旅行有機融合的對接點和突破口。根據學段特點和地域特色，有針對性地開發多種類型的研學旅行課程，逐步建立小學階段以鄉情區情為主、初中階段以區情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行課程體系。同步研制推進研學旅行課程化的政策文件。
（二）整合教育資源
整合不同領域、不同地域研學旅行資源，依托我市現有愛國主義和中國特色社會主義教育基地、科技館、博物館、紀念館、大專院校、主題景區、大型企業、社區農村，有效發揮其教育功能。加強教育系統中小學生社會實踐（研學旅行）基地建設，爭取國家支持建設中部地區研學旅行營地，豐富研學旅行資源。以基地為重要依托，積極推動資源共享和區域合作，打造一批涵蓋紅色記憶、歷史文化、自然生態、工業科技、志愿服務等內容的示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯互通的研學旅行網絡。借助教育云，大力推進教育信息化背景下的數字研學旅行資源建設。
�。ㄈ┩瞥龇⻊找幏�
根據《研學旅行服務規范》（LB/T054—20xx），制定研學旅行工作規程，在工作體系上確保規范的工作流程、安全防控、活動設計和課程支撐，在工作環節上做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。全面落實中小學校作為實施研學旅行的主體責任，由學校根據實際確定組織方式（自行開展或委托開展）。自行開展研學旅行的，應根據需要配備一定比例的學校領導、教師和安全員，也可吸收少數家長作為志愿者，負責學生活動管理和安全保障，與家長簽訂協議書，明確學校、家長、學生的責任權利。委托開展研學旅行的，應與有資質、信譽好的委托企業（機構）簽訂協議書，明確委托企業（機構）承擔學生研學旅行安全責任。具體組織籌備研學旅行過程中，應提前擬定研學旅行計劃并按照管理權限報上級教育主管部門備案，通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，加強學生和教師的研學旅行事前教育、事中指導和事后評價。
�。ㄋ模嫿ㄔu價體系
建立研學旅行工作及成效評價機制，發揮評價導向、診斷、改進、激勵功能。加強委托開展研學旅行的企業（機構）和研學旅行基地（場館）評估，將評價結果納入社會誠信體系建設。整合各部門現有評價，制定研學旅行評價標準和委托開展研學旅行的企業（機構）、研學旅行基地（場館）管理辦法。
四、重點項目
�。ㄒ唬白哌M愛國主義和中國特色社會主義教育基地”紅色文化課程建設項目
充分發揮課程育人功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到研學旅行之中，圍繞“走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”，依據中小學課程標準和學生實際情況，做好研學旅行課程設計，大力開展“紅色電子護照”和“紅色主題班會”教育實踐活動，推動研學旅行課程化。
（二）“讀萬卷書、行萬里路”弘揚中華優秀傳統文化體驗項目
禮敬中華優秀傳統文化，挖掘祖國大好風光、民族悠久歷史、國家建設成就、優秀傳統文化中蘊含的教育元素，將承續傳統文化的種子根植于研學旅行的沃土，著力以最美中國激發學生家國情懷和文化自信。
�。ㄈ皠撔滤刭|實踐行”核心素養培育項目
聚焦學生發展核心素養，以我市教育品牌“創新素質實踐行”活動為重要載體，重視學科知識與學生真實生活、現實問題和個人成長的緊密聯系，豐富學生生命、生存、生活體驗，突出“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節”（節糧、節水、節電）、“三創”（創新、創造、創客）、“三學”（學農、學工、學軍）教育，培養學生終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。
�。ㄋ模白鲆粋�有道德的人”志愿服務項目
弘揚武漢精神和武漢教育精神，深化全國文明城市建設，以志愿服務為切入點，激發學生善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導學生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上向善的道德取向和道德力量。
�。ㄎ澹╅L江中游城市群暨省會城市中小學研學旅行城際共同體建設項目
圍繞國家教育戰略需求，以中小學研學旅行城際共同體為區域教育戰略合作著力點，聚焦合作機制共建、實踐資源共享、項目線路共設，探索區域教育轉型發展、合作發展新路徑和新模式，促進四地學生成長共進，研學特色共顯，教育合作共贏。
鼓勵各區、各中小學校結合區情、校情、生情，發揚首創精神，探索五項重點項目以外、各具特色的研學旅行項目。
五、工作要求
（一）加強組織領導，明確層級職責
市、區成立由教育部門牽頭，宣傳、發展改革、經信、公安、財政、交通、農業、文化、食品藥品監管、旅游、金融、共青團、紅十字會等相關部門和組織共同參加的中小學生研學旅行工作協調小組（工作協調小組成員由各部門分管領導擔任，工作協調小組辦公室設在教育部門），加強對研學旅行工作的統籌規劃和管理指導。市、區結合本級實際情況制訂相應工作方案，將職責層層分解落實到相關部門和組織，定期檢查工作推進情況，加強督查督辦，切實將好事辦好。各中小學校建立校長主責、分管校長主管、部門協作的組織實施機構，建立相關制度，制定研學旅行工作方案和應急預案，推動研學旅行工作有序開展。
�。ǘ┘訌妼嵺`探索，推動工作落實
堅持整體推進、穩步實施，按照逐步調整、漸進深化、持續完善的策略，在方案總體框架范圍內，根據區域現有條件和工作基礎，自主、有序推進中小學生研學旅行各項工作目標任務落實。中小學生研學旅行既可以從試點學校開始起步，由點及面，邊試邊推，將試點經驗輻射至其他學校；也可以全面鋪開，由淺入深，邊推邊改，逐步提高研學旅行工作水平。
�。ㄈ┘訌娯斦龑�，落實經費投入
采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制，視情況由學校公用經費、家庭、社會資助合理分擔。經信、農業、文化、旅游等部門將研學旅行納入常態業務管理，指導相關單位開辟綠色通道，做好研學旅行服務、接待工作；對中小學生研學旅行實施減免場館、景區、景點門票政策，提供優質服務。交通部門對中小學生研學旅行公路和水路出行嚴格執行兒童票價優惠政策。金融工作部門負責加強與湖北保監局、省保險業協會的溝通協調，會同教育行政部門推動將研學旅行納入校方責任險范圍，支持駐市保險公司開發有針對性的產品，對投保費用實施優惠措施。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。
�。ㄋ模┘訌姲踩Ｕ希男邪踩熑�
制訂科學有效的中小學生研學旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人。教育行政部門負責督促中小學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。中小學校做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學旅行的企業（機構）簽訂安全責任書，明確各方安全責任。旅游部門負責審核開展研學旅行的企業（機構）的準入條件和服務標準。交通部門負責督促有關運輸企業檢查學生出行的車、船等交通工具。公安、食品藥品監管等部門加強對研學旅行涉及的住宿、餐飲等公共經營場所的安全監督，依法查處運送學生車輛的交通違法行為。金融工作部門負責指導保險行業提供并優化校方責任險、旅行社責任險等相關產品。紅十字會積極支持研學旅行工作，負責開展面向中小學師生的紅十字應急救護培訓和生命健康安全教育，提高應急救護能力。
（五）加強經驗學習，注重宣傳引導
加大與先進城市、其他實驗區以及國外研學旅行方面的學習交流，借鑒先進經驗，努力提高研學旅行工作水平。宣傳部門和相關單位應加強研學旅行工作宣傳，積極創新宣傳內容和形式，向社會和家長宣傳研學旅行的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重大作用，總結推廣一批有特色、可復制的理論成果和實踐經驗，為研學旅行工作營造良好社會環境和輿論氛圍。
研學課程管理方案2
為深入貫徹落實《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》《教育部等十一部門關于推進中小學生研學旅行的意見》等文件精神，加快推進全市研學旅行體系建設，促進全市文化旅游業高質量發展，結合我市實際，制定本方案。
一、工作目標
依托全市豐富的紅色文化、傳統文化、民俗文化、山水園林等資源，積極發展研學旅行營（基）地，推動研學旅行供給側結構性改革，促進全市研學旅行特色化、差異化、品牌化發展。到2024年底，建成5家容納600人以上的研學旅行營地，各級研學旅行基地達30家以上，培訓研學指導老師1000人次以上，接待研學旅行人員800萬人次以上，叫響“美好生活、研學信陽”品牌，打造全國研學旅行示范城市。
二、重點任務
�。ㄒ唬┙ㄔO一批研學旅行營地。研學旅行營地是作為單位、社會團體、學生在研學旅行活動中學習、生活的場所。推動新縣依托鄂豫皖蘇區首府革命博物館、許世友將軍故里及紅色遺跡遺址等建設“紅色傳承.大別紅營”研學旅行營地；推動浉河區依托環南灣湖百里茶廊、十大茶坊等資源建設茶文化研學旅行營地；推動羅山縣依托紅二十五軍長征出發地、何家沖學院等建設長征文化研學旅行營地；推動平橋區依托城陽城遺址、大埠口遇見江南、郝堂、新集等資源打造豫風楚韻研學旅行營地；推動光山縣依托司馬光故居、司馬光小鎮等資源打造歷史文化研學旅行營地；推動淮濱、息縣依托淮河博物館、“走讀淮河”文化園、渡淮紀念館、大別山革命老區引淮供水灌溉工程等資源打造“淮河文化”研學旅行營地；推動固始、潢川、息縣依托固始根親文化園、黃國故城遺址、古賴國文化園等資源，打造根親文化研學旅行營地；推動雞公山、南灣湖景區依托“萬國建筑”“避暑勝地”“中原第一湖”等資源打造山水文化體育研學旅行營地。至2024年底，每個縣（區）至少建設1個主題營地。（責任單位：市文化廣電旅游局、市林業茶業局、市農業農村局、市鄉村振興局、市水利局、市教育體育局、市發展改革委、市住房城鄉建設局、市自然資源規劃局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
（二）打造一批研學旅行基地。研學旅行基地作為單位、社會團體、學生開展研究性學習的場所。重點依托城陽城遺址、信陽博物館、陳元光祖祠、信陽文廟等建設一批文博類研學基地；依托雞公山、南灣湖、西九華山、靈山、黃柏山等山地景區建設一批山水人文類研學基地；依托鄧穎超祖居、息夫人紀念館等打造一批人文歷史類研學基地；依托雞公山、董寨、連康山等國家級自然保護區，建設一批生物科普類研學基地；依托里羅城、西河農耕園、農林谷稻草人、馬媽媽休閑農場、君林藍莓園農耕文化園等打造一批農耕文化研學基地；依托金剛臺國家地質公園、香山湖國家濕地公園、淮河國家濕地公園、濮公山省級礦山公園等建設一批地質地理類研學基地；依托鄂豫皖蘇區首府革命博物館、鄂豫皖革命紀念館、王大灣會議舊址、鄂豫邊省委舊址紀念館、柴山保遺址、柳林革命紀念館等建設一批紅色教育研學基地；依托黃湖團中央‘五七’干校舊址等資源打造青少年教育研學基地；依托黃柏山國家森林公園、息州森林公園打造一批生態文明實踐研學基地；依托大別山自然災害應急救援中心打造應急救援搶險類研學基地。至2024年底，每個縣（區）至少建設5個主題基地。（責任單位：市文化廣電旅游局、市林業茶業局、市農業農村局、市鄉村振興局、市水利局、市教育體育局、市住房城鄉建設局、市發展改革委、市交通運輸局、市應急管理局、團市委，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。ㄈ┕家慌袑W旅行專業服務機構。開展研學旅行服務機構遴選工作，公布研學旅行服務機構推薦目錄，對研學服務機構的營業條件、部門人員配置、研學產品設置、安全保障服務等方面進行規范和完善，推動研學旅行服務機構提高接待能力和接待水平。到2022年底，每個縣區至少要公布1個專業服務機構；到2024年底，全市至少要公布30家專業服務機構。（責任單位：市文化廣電旅游局、市應急管理局、市公安局、市教育體育局、市衛生健康委、市民政局、市市場監管局、市人力資源社會保障局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。ㄋ模╅_發一套研學旅行精品課程。組織專家、團隊開發一批以信陽歷史文化、紅色文化和國情省情市情、人文科普、學科實踐為內容的主題研學課程。重點圍繞博物館、地質地貌、自然資源等開發自然景觀類課程；圍繞歷史文化遺跡、非物質文化遺產項目、民俗文化等開發歷史文化類課程；圍繞各類自然保護區、國家地質（濕地）公園、科技館、動物園、植物園等開發科普知識類課程；圍繞生態農莊、茶園、“三品一標”認證基地、手工作坊、文創基地等開發體驗實踐類課程；以紅色遺跡遺址、革命傳統教育基地、國防教育基地、革命博物館（紀念館）等開發勵志拓展類課程，最終形成內容豐富、主題鮮明、體驗感強的精品課程體系。到2024年底，全市各中小學校至少要開發一套研學旅行活動課程，每個營地、基地至少要開發一套特色研學活動課程。（責任單位：市文化廣電旅游局、市教育體育局、市林業茶業局、市農業農村局、市科技局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。ㄎ澹┙⒁恢а袑W旅行人才隊伍。一是培養研學營地基地指導老師和中小學輔導員。大力推進研學旅行人才隊伍建設，出臺信陽市研學旅行人才隊伍建設實施方案。各中小學校、研學旅行營（基）地及相關服務機構要建立相對穩定的研學指導老師隊伍，有計劃地培養一批研學旅行專業人員。全市將分階段、分層次地組織學校、研學旅行營（基）地和研學旅行服務機構，開展研學旅行的組織管理、研學指導、安全管理、應急處置等方面的專業培訓。積極組織各營（基）地及相關服務機構的研學指導老師參加全國、全省組織的研學旅行專題培訓班，全面提高我市研學旅行專業人員隊伍素質。二是建立研學旅行專家庫。2022年6月前，市縣兩級要分別組建研學旅行專家庫，以教育（科研）工作者、手工藝人、旅游文化專家、非遺傳承人、文物保護專家、紅色文化宣講人等為重點，吸引各類專家、團隊進入，為地方研學旅行產業發展提供專業指導。（責任單位：市文化廣電旅游局、市人力資源社會保障局、市教育體育局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。┮劳袪I（基）地大力開展研學活動。各研學旅行營（基）地，要加強與單位、社會團體、各中小學校的對接服務，發布基地課程、推薦研學旅行線路、公示研學活動信息等工作。各中小學校按照教學計劃，靈活安排研學旅行時間，組織開展研學旅行活動，做到研學旅行與學校課程的有機結合，并規范工作規程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。（責任單位：市教育體育局、市文化廣電旅游局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
三、獎勵政策
�。ㄒ唬┕膭钛袑W旅行營地基地品牌創建。成功創建國家級、省級、市級研學旅行營地，分別給予50萬元、30萬元、20萬元的一次性獎勵；成功創建國家級、省級、市級研學旅行基地，分別給予30萬元、20萬元、10萬元的一次性獎勵。低等級重新被評定為高等級，按高等級的一次性獎勵金額補齊。（責任單位：市文化廣電旅游局、市教育體育局、市財政局，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。ǘ┕膭钆嘤袑W隊伍。每年評選不超過5家優秀研學旅行企業（含基地、營地、旅行社，在信陽注冊的公司、企業），分別給予5萬元的一次性獎勵，每年評選不超過5名優秀研學旅行指導老師，分別給予5千元的一次性獎勵。（責任單位：市文化廣電旅游局、市教育體育局、市財政局、市人力資源社會保障局、市廣播電視臺，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
�。ㄈ┕膭钫n程提升和精品線路開發。每年對研學旅行課程開發、精品線路開發進行評選，按一、二、三等獎，分別給予2萬元、1萬元、5千元的一次性獎勵。（每年分別評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）（責任單位：市文化廣電旅游局、市教育體育局、市財政局、市廣播電視臺，各縣、區人民政府，各管理區、開發區）
本獎勵政策由市財政全額保障，與國家、省文旅部門出臺的其他政策有重復的，依照“就高不就低，不重復獎勵”的原則，自2022年1月1日起執行，暫定有效期三年。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領導。成立由市政府分管領導牽頭，市文化廣電旅游局、教體局、發改委、公安局、財政局、交通運輸局、市場監管局、自然資源規劃局、團市委和市廣播電視臺及各縣（區）政府組成的研學旅行工作管理協調機構，及時協調解決工作中的困難與問題。各縣（區）政府要成立相應的研學旅行工作協調機構，加強對研學旅行工作的統籌規劃和管理指導，分解落實相關工作任務，定期檢查工作推進情況。
�。ǘ⿵娀乇Ｕ稀Ｒ獜娀Y金保障，市、縣財政持續加大研學旅行工作的預算投入，重點用于研學旅行活動、宣傳營銷、營（基）地建設、人才培養、政策獎補及考核獎勵。要強化土地保障，對符合相關規劃的研學旅行項目及時安排新增建設用地計劃指標。要強化人才保障，健全人才培訓及引進機制，實施研學旅行高端人才培訓及引進計劃，引進國內外知名研學旅行集團、職業經理人、創意策劃、管理營銷等高素質人才。
�。ㄈ⿵V泛宣傳發動。各級各部門要結合職能定位，積極宣傳研學旅行的重要意義、育人效果，及時宣傳好典型、好主題、好案例，為研學旅行推廣工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。
研學課程管理方案3
為切實做好我縣中小學生研學旅行工作，根據《自治區教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（桂教規范〔20xx〕9號）和《百色市教育局等12部門關于印發百色市推進中小學生研學旅行工作方案的通知》（百教通〔20xx〕96號）等文件精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、重要意義
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創新人才培養模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于增強學生的社會責任感，提高創新精神、實踐能力和人文素養；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅游行為習慣。
二、總體目標
以立德樹人、培養人才為根本目的，建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，開發一批育人效果突出、地方特色鮮明的研學旅行活動課程，打造一批具有影響力的研學旅行精品線路，建立健全一套規范管理、責任清晰、多元籌資、安全可靠的研學旅行工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續提升、組織管理規范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學旅行發展體系。因地制宜開展研學旅行，讓中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受民族特色文化，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、基本原則
教育性原則。研學旅行要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發展提供良好成長空間。
實踐性原則。研學旅行要以實踐育人為導向，突出地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環境中參與體驗、拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然。
安全性原則。研學旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保師生安全。
普及性原則。學校組織的研學旅行必須堅持以學生為主體、面向全體中小學生，保障每一個學生都能享有均等的參與機會。
公益性原則。堅持公益屬性，不得開展以營利為目的經營性創收，對特殊困難家庭子女要減免收費。
規范性原則。研學旅行應做到全程公開、透明、可監督,不得發生任何損害學生利益行為。由研學旅行承辦企業、機構制定研學旅行學習手冊、將本縣特色鮮明的研學時間課程、行程安排、應急制度等融入研學旅行學習手冊中。
四、主要任務
在聯席會議的基礎上，探索建立一套管理規范、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學旅行工作常態長效機制，開發一批育人效果顯著的研學旅行活動課程，建設一批站位全國、功能齊全、具有地域示范帶動作用的研學實踐教育基地，打造一批具有樂業特色的研學旅行精品線路，形成歷史文化、現代科技及生態文化研學旅行格局。每年表彰2個優秀組織學校、評選10個好案例、20篇研學旅行好文章。20xx年，爭取建立2-5條精品線路；建設5個示范基地；評選5所示范學校；建設1個研學實踐教育營地，打造甘田研學實踐教育營地。
五、實施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx年3月-5月）
研究制定推進中小學研學旅行工作方案，成立“樂業縣中小學研學旅行工作領導小組”及“各學校研學旅行工作領導小組”，出臺系列工作制度，遴選縣級中小學研學旅行基地，開展第一批中小學研學旅行承辦企業（機構）認定工作，組織制定研學旅行課程體系，開發一批研學旅行精品線路。
（二）組織實施階段（20xx年6月-12月）
各中小學把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，安排學生開展研學旅行，舉辦研學旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續活動，并固化研學旅行成果。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（2022年1月-3月）
總結研學旅行工作取得的成果，交流推廣研學旅行經驗，對基地（營地）實施情況進行年度評估。對工作開展好的先進學校、先進個人等進行表彰。初步形成管理規范、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學旅行工作常態長效機制。
六、主要措施
�。ㄒ唬┲贫ㄑ袑W旅行課程規劃。教育行政部門要加強指導和管理，精心設計研學旅行課程規劃。各中小學要把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，每學年安排一周研學旅行，做到有課時、有師資；把研學旅行與學校課程和學生學習相結合，與社會主義核心價值觀教育、春（秋）游、軍訓、綜合實踐活動課程等統籌考慮；根據教育教學計劃科學合理的安排研學旅行時間，每年至少安排1次，小學四、五、六年級2至3天，初中一、二年級3至5天，高中一、二年級4至7天的研學旅行，一般在學期中安排，盡量錯開旅游高峰期。寒暑假鼓勵組織中小學生參與主題明確的1-7天研學旅行冬（夏）令營，鼓勵中小學家長委員會組織或指導學生家庭利用節假日陪伴孩子外出研學旅行。
（二）完善研學旅行課程體系。研學旅行課程是體現研學旅行教育性的核心。主要包括革命傳統、中國歷史文化、傳統民族文化、地域特色文化、特色農業與現代化建設、科普教育、地質科普、安全教育、生態文化、國際理解和成長實踐等方面。中小學校要根據學段特點和地域特色，逐步建立小學以鄉土鄉情為主、初中以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的不同層次和多種類型的研學旅行活動課程體系。研學旅行課程由教育部門負責審定，由研學旅行組織實施人員使用，不得面向學生編制發放教材。
（三）規范研學旅行實施方式。要以教育部門和學校為主導，聯合基地和研學旅行機構，將研學旅行作為中華優秀傳統文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、安全教育、學科實踐教育的重要載體，突出研學旅行育人功能，發揮研學旅行與校內課程不同的育人價值，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。采取游覽參觀、學習考察、主題探究、親身體驗等方式，融專題研究、訪問調查、社會服務、設計制作、同伴互助為一體。
�。ㄋ模┘訌娧袑W旅行基地（營地）建設。根據研學旅行育人目標，依托中國樂業·鳳山世界地質公園、紅色教育資源和素質教育基地、科普場館、現代農莊、脫貧奔康產業園、鄉村振興產業園等，建設一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的中小學生研學旅行基地，打造紅色文化、現代科技及生態文化等一批示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯互通的研學旅行網絡，為學校開展研學旅行提供菜單式服務。
（五）規范研學旅行基地（營地）管理。探索建立研學旅行基地準入標準、退出機制和評價體系。切實做好研學旅行承辦機構（旅行社或機構）和研學基地（營地）的認定和備案，對基地（營地）實行準入制，實施動態管理，并定期評估驗收。定期對研學旅行服務承辦機構（旅行社或機構）和研學基地（營地）進行多方位評價，評價結果作為準入和退出的依據。
�。┘訌妼I人員隊伍建設。研學旅行基地（營地）根據開展研學旅行的需要合理配置專業人員，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規律及育人需要，強化工作人員培訓，提升輔導學生學習體驗等方面的知識與技能。研學旅行基地（營地）要配備研學導師，研學導師必須具備教育教學、旅行組織、安全應急等專業能力。研學導師的培訓與認定工作由教育部門聯合相關部門實施。中小學應確定相應的管理人員和教師，專門負責研學旅行工作，提高研學旅行在課程開發、主題確定、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業性。
（七）規范研學旅行組織管理。教育行政部門和中小學要制定中小學生研學旅行工作規程，加強學生和教師的研學旅行事前培訓和事后考核，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。學校要通過家長委員會、致家長的一封信或召開家長會、網絡信息平臺等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，配備一定比例的學校領導、教師和安全員，負責學生活動管理和安全保障。研學旅行采取委托開展的形式，學校和委托機構共同擬定研學旅行計劃，按管理權限提前10天報教育行政部門備案、審核。
�。ò耍╈柟萄袑W旅行主體成果。學校在組織研學旅行時，以啟發、引導為主，給學生提供充裕的時間和空間。研學旅行活動結束后，學生將研學的問題和成果進行梳理、提煉，并通過PPT、視頻、調查報告、漫畫、圖表、詩畫等方式進行匯報展示。學�？山Y合全縣性校園文化藝術節等項目，舉辦研學旅行的研究報告會、征文、攝影、繪畫比賽等后續活動，鞏固研學旅行成果。
�。ň牛┙⒀袑W旅行評價機制。開展研學旅行實驗區和示范校創建工作，認真總結經驗，注重理論與實踐相結合,充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，以點帶面，整體推進，推動研學旅行工作的深入開展。在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展的前提下，學校對學生參加研學旅行情況進行評價,評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。
七、保障機制
（一）強化組織保障。成立樂業縣中小學研學旅行工作領導小組，分管教育的副縣長任組長，縣教育局局長和文化體育廣電和旅游局局長任副組長，縣發展和改革局、公安局、財政局、交通運輸局、市場監督管理局、衛生健康局、應急管理局、共青團樂業縣委員會、科學技術協會、樂業-鳳山世界地質公園樂業園區服務中心、雅長保護區管理中心、廣西樂業大石圍旅游發展有限公司等單位主要負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由縣教育局分管副局長擔任，相關股室負責人為辦公室成員。加快形成政府主導、部門分工負責、多渠道全方位的協作機制，加大對研學旅行工作的統籌力度和科學管理，逐步構建研學旅行實踐與理論體系，努力提高整體工作水平。
（二）強化經費保障。根據研學旅行活動基本需求，確定收費項目及標準，逐步建立“政府支持一點、家庭支付一點、服務接待單位減免一點”的經費籌措機制。對建檔立卡、低保戶、貧困殘疾人家庭及特困人員等特殊困難家庭子女實施補貼政策，每年人均補貼500-800元，由縣財政統籌資金給予補貼，原則上對1-7天研學旅行進行補助。財政部門做好宣傳推介、教材開發經費保障。倡導和鼓勵愛心單位、愛心人士針對研學旅行開展公益資助。文旅等部門協調景區、景點、場館對中小學生研學旅行活動實行門票優惠政策，愛國主義教育場館（區、點）門票按照規定費用全免，其他場館（區、點）、基地（營地）門票優惠價格原則上低于社會旅游團隊價格和學生門票的價格。
�。ㄈ⿵娀踩Ｕ�。中小學生研學旅行，校長是第一責任人。要建立安全責任體系，積極完善安全防范措施，制訂中小學生研學旅行安全預案和應急預案，加強監管力度，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做好交通、食品、飲水衛生和突發事件應對等工作。要與家長、企業簽訂安全責任書，明確學生研學旅行安全責任。教育行政部門負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和突發事件應急預案，投保校方責任險，督促學校做好行前安全教育工作。
（四）強化課程保障。教育行政部門要加強對研學旅行課程建設的指導，對研學旅行課程進行審批，并對基地（營地）課程實施情況進行年度評估。
研學課程管理方案4
為落實教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》和河南省教育廳等10部門《關于推進中小學生研學旅行的實施方案》要求，全面貫徹全省文旅大會精神，建設全國一流的研學旅行服務體系，結合洛陽市研學旅行發展實際，特制定本方案。
一、工作目標
積極發展研學旅行營（基）地，推動研學旅行供給側結構性改革，促進研學旅行產業快速發展。2020年新認定市級研學旅行基地15家，培訓研學導師200人次以上。到2023年建成5家容納2000人以上的研學旅行營地，各級研學旅行基地達50家以上，培訓研學導師1000人次以上，接待研學旅行300萬人次以上。到2025年，建成10家容納2000人以上的'研學旅行營地，各級研學旅行基地達到70家以上，培訓研學導師3000人次以上，接待研學旅行500萬人次以上，實現“十大主題、百條線路、千個故事、萬人參與”的洛陽市研學旅行發展要求，叫響“研學洛陽讀懂中國”品牌，創建全國中小學研學旅行實驗區，打造全國研學旅行示范城市。
二、重點工作
�。ㄒ唬┙ㄔO一批研學旅行營地。研學旅行營地是研學旅行活動中學生學習與生活的場所。圍繞十大研學主題，依托洛陽豐富厚重的歷史文化資源、博物館、紅色資源及老舊廠房、閑置校舍、工礦企業等設施，建設一批研學旅行營地。推動市文保集團依托隋唐洛陽城遺址區及豐富的河洛文化遺存等資源建設“東方博物館之都”研學營地；推動市旅發集團依托牡丹博物館及獨特的牡丹歷史文化資源建設牡丹文化研學旅行營地；推動澗西區依托東方紅農耕博物館，聯合洛軸、洛耐、洛銅等工業企業建設新中國工業研學旅行營地；推動老城區依托以非遺為核心的洛邑古城、隋唐大運河遺址博物館等資源，孟津縣依托龍馬負圖寺、漢光武帝陵、王鐸故居、牡丹畫等資源打造河洛文化研學旅行營地；推動洛龍區依托龍門石窟、關林等文物景區建設歷史文化研學旅行營地；推動西工區依托紅山歡樂谷、王城公園等資源打造動植物研學旅行營地；推動偃師市依托二里頭考古遺址公園、商城博物館等資源打造古都文化研學旅行營地；推動伊川縣依托二程文化園、范園等資源打造理學文化研學旅行營地；推動宜陽縣依托鳳凰嶺體育公園、皮劃艇激流回旋訓練基地等資源打造體育運動研學旅行營地；推動欒川縣依托老君山、天河大峽谷等資源打造山水地質研學旅行營地；推動洛寧縣依托玄滬河洛書小鎮等資源打造洛書文化研學旅行營地；推動新安縣依托龍潭大峽谷、孟津縣依托小浪底等資源打造大河水利研學旅行營地；推動伊濱經開區依托客家之源紀念館、大谷關客家小鎮等資源打造客家根親文化研學旅行營地。（牽頭單位：市文廣旅局；責任單位：市教育局、發改委、文物局、文保集團、旅發集團，各縣〈市、區〉人民政府）
�。ǘ┐蛟煲慌袑W旅行基地。研學旅行基地是研學旅行活動中學生研究性學習的場所。根據研學旅行育人目標，組織開展洛陽市研學旅行基地評選認定活動。重點依托隋唐洛陽城國家遺址公園、洛陽博物館、非國有博物館等考古公園、文博院館建設一批文博類研學基地；依托中國國花園、隋唐城遺址植物園等牡丹園區打造一批牡丹主題研學旅行基地；依托白云山、黛眉山、西泰山、萬安山等山地景區打造一批自然山水類研學基地；依托千唐志齋博物館、周王城天子駕六博物館等景區院館打造一批人文歷史類研學基地；依托雞冠洞、恐龍國家地質公園、神靈寨國家地質公園等打造一批地質地理類研學基地；依托華潤首陽山電廠、孟津生生乳業農牧莊園、宜陽卓創陶瓷文化創意園、伊川建業綠色基地、汝陽杜康體驗中心等打造一批工業科技研學基地；依托會盟銀灘、十里香、七彩花海等打造一批農耕文化研學旅行基地；依托南石山村唐三彩資源建設唐三彩研學旅行基地；依托八路軍駐洛辦事處紀念館、“中共洛陽組”誕生地紀念館、趙保紅色旅游示范區等打造一批紅色教育研學基地。定期對基地基礎建設、隊伍建設、課程建設、活動開展、制度建設、安全保障等進行考核督查和動態管理。（牽頭單位：市文廣旅局；責任單位：市教育局、發改委、文物局、文保集團、旅發集團，各縣〈市、區〉人民政府）
�。ㄈ┡嘤栆慌袑W旅行專業導師。各中小學校、中小學社會實踐教育基地、研學旅行營（基）地及相關服務機構要建立相對穩定的研學導師隊伍，有計劃地培養一批研學旅行專業人員。全市將分階段、分層次地組織學校、中小學社會實踐教育基地、研學旅行營（基）地和研學旅行服務機構等相關人員，開展研學旅行的組織管理、研學導師、安全管理、應急處置等方面的專業培訓，重點提升研學導師輔導學生學習體驗等方面的知識與技能。積極組織各營（基）地及相關服務機構的研學導師參加全國、全省組織的研學旅行專題培訓班。探索開展研學旅行導師的培訓和認定工作，全面提高我市研學旅行專業人員隊伍素質。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市人社局、文廣旅局、文物局，各縣〈市、區〉人民政府）
（四）開發一批研學旅行精品課程。組織專家開發一批融入洛陽歷史文化、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情省情教育、文化傳承教育、學科實踐教育等內容的研學旅行精品課程。重點以地質地貌、自然現象、自然資源、自然遺產及博物館等開發自然景觀類課程；以科技館、動物園、植物園、自然保護區等開發科技知識類課程；以歷史文化遺跡、人文景觀、非物質文化遺產項目、歷史博物館、民族風情等開發歷史文化類課程；以現代農業基地、生態農莊、工業生產基地、傳統藝術創作及工藝制作基地等開發體驗考察類課程；以紅色革命遺跡、紅色教育基地、工業園區、國防教育基地等開發勵志拓展類課程，最終形成內容豐富、主題鮮明、體驗感強的精品課程體系。結合學科教育和課程特點，優化組合研學旅行線路，推出超過100條各具特色的研學旅行實踐教育精品線路。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市文廣旅局、文物局、文保集團，各縣〈市、區〉人民政府）
�。ㄎ澹┕家慌袑W專業服務機構。開展研學旅行服務機構認定和公布工作，對研學服務機構的營業條件、部門人員配置、研學產品設置、安全保障服務、評定與復核等方面進行規范和完善，推動研學旅行服務機構提高接待能力和接待水平。2020年出臺洛陽市研學旅行服務機構評定與服務規范，公布第一批10家研學旅行專業服務機構，到2023年公布30家以上的研學旅行專業服務機構，到2025年公布50家以上的研學旅行專業服務機構，形成經營良好、服務規范、安全有效的研學旅行服務體系。（牽頭單位：市文廣旅局；責任單位：市教育局、文物局，各縣〈市、區〉人民政府）
�。┮劳袪I（基）地大力開展研學活動。依托洛陽市研學旅行公共服務平臺，開展中小學研學活動備案、發布基地課程、推薦研學旅行線路、公示學校研學活動信息等工作。各中小學社會實踐教育基地及各研學旅行營（基）地，要加強與各級教育行政部門及中小學校的對接服務，按照各中小學校制定的中小學生研學旅行活動教學計劃和整體方案，靈活安排研學旅行時間，組織開展研學旅行活動，做到研學旅行和學校課程有機融合。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市文廣旅局、文物局、文保集團，各縣〈市、區〉人民政府）
�。ㄆ撸┙∪茖W評價體制機制。加強研學旅行信息統計與測評，分析評價中小學生研學旅行開展情況和成效，實現研學旅行分層級、分區域、全過程的信息化有效管理。研學旅行營（基）地要與中小學校及其它各研學活動組織參與機構一起建立研學旅行活動的效果測評制度。各研學旅行營（基）地及相關服務機構通過洛陽市研學旅行公共服務平臺，采取問卷調查方式，按團組征求、收集學生家長對研學實踐教育活動的看法、收獲和評價，組織參加活動的中小學生在研學旅行活動結束后對基地各項工作進行綜合評價。各研學旅行營（基）地及相關服務機構要完善研學旅行活動的寫實記錄和歸檔工作，為質量評估與提升提供必要支撐。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市文廣旅局、文物局，各縣〈市、區〉人民政府）
三、保障措施
（一）強化組織領導。成立由市政府分管領導牽頭，市教育、文廣旅、發改、公安、財政、交通、市場監管、自然資源和規劃、銀保監、共青團和廣播電視臺及各縣（市、區）政府參加的市級研學旅行工作管理協調機構，及時協調解決各項重點工作推進過程中的困難與問題。各縣（市、區）政府也要成立相應的研學旅行工作領導協調機構，加大對研學旅行工作的統籌規劃和管理指導，分解落實相關工作任務并定期檢查工作推進情況。
�。ǘ⿵娀乇Ｕ稀Ｒ獜娀Y金保障，市、縣財政持續加大研學旅行工作的預算投入，重點用于中小學生研學旅行活動、宣傳營銷、營（基）地開發、人才培養、投資獎補及考核獎勵。要強化土地保障，對符合相關規劃的研學旅行項目及時安排新增建設用地計劃指標。要強化人才保障，健全人才培訓及引進機制，實施研學旅行高端人才培訓及引進計劃，通過多種優惠措施引進國內外知名研學旅行集團、職業經理人、創意策劃、管理營銷等高素質人才。
�。ㄈ⿵V泛宣傳發動。各級各有關部門要發揮各自的平臺優勢，積極宣傳中小學生開展研學旅行的重要意義、育人效果，及時宣傳好典型、好主題、好案例，營造良好的社會環境和輿論氛圍。利用各種宣傳渠道將洛陽研學旅行產品和服務推向全省、全國，吸引不同地區、不同階段學生赴洛研學旅行，弘揚河洛地區優秀的傳統文化。借鑒省內外先進經驗，推動我市研學旅行工作創特色、有質量，擦亮“研學洛陽讀懂中國”品牌，創建全國中小學研學旅行實驗區，打造全國研學旅行示范城市。
�。ㄋ模┙⒓顧C制。抓住國家、省大力支持發展研學旅行的機遇，爭取國家、省對研學旅行發展的資金扶持。對國內知名研學旅行服務機構、投資公司等社會資本來洛投資研學旅行基礎設施、營（基）地等項目，符合政府招商引資優惠政策的要積極納入優惠范圍，各營（基）地滿足獎勵政策的要給予資金獎勵。
研學課程管理方案5
根據《教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20xx〕8號）和《自治區教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（桂教規范〔20xx〕9號）文件精神，為有效推進我縣中小學生研學實踐活動，深化我縣基礎教育課程改革，全面實施素質教育，落實立德樹人根本任務，提升學生綜合素質，結合本縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全區、全市教育工作會議精神，秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，落實立德樹人根本任務，堅持以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴、以勞為基的“五育并舉”育人模式，著力提高中小學生社會責任感、創新精神和實踐能力，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
以立德樹人、培養人才為根本目的，讓廣大中小學生在研學實踐中感受祖國大好河山，感受中華民族偉大文化，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就。同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。研發育人效果顯著的研學實踐活動地方課程，建設具有良好示范帶動作用的研學實踐基地，打造具有影響力的研學實踐精品線路，建立管理規范、責任明確、多元籌資、保障安全的研學實踐工作機制，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續提升、組織管理規范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學實踐發展體系。
三、領導機構
為有效推進中小學生全域研學實踐基地建設，決定成立大新縣中小學生全域研學實踐基地建設工作領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組負責統籌規劃和管理指導，推進縣域研學實踐基地建設工作，協調解決研學基地教育實踐活動的重大問題。規范研學實踐教育活動組織管理，制訂各類相應工作方案，建立健全工作機制，督促指導全縣中小學校開展研學實踐教育活動及評價工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由潘孟同志兼任，副主任由黃揚飛同志擔任，辦公室成員如下：
成員：
副局長
四、基地建設及內容
�。ㄒ唬┟魇藟炎遛r耕文化研學基地
1.研學活動內容
�。�1）壯族民俗文化體驗。參觀壯鄉民俗博物館，走進壯錦織布體驗館、傳統手工扎染體驗館、天琴制作學習館、繡球工藝實踐館、壯族建筑體驗館、銅鼓文化體驗館、古法紅糖體驗館、壯鄉美食工藝體驗館、壯族創意空間體驗館、民族服飾制作體驗館等11個場館，讓學生在實踐課堂中深入了解壯民族文化。
�。�2）農耕體驗�；胤譃閭鹘y農耕教育和科技種植教育，以“耕讀犁園、多彩生活”為主題，以農耕文化體驗農村勞動生產過程，了解農村生產生活狀況，探索農業科技的發展歷程，科學普及農業生產技術，從而教育和啟發學生認識農村、關心農業、尊重農民，珍惜今天的幸福生活，好好學習、健康成長。
�。�3）生態養殖體驗。參觀小龍蝦科技套養體驗館，領略稻田生態養殖模式，讓學生了解自然界物質循環系統在一定的養殖空間和區域內，可通過相應的技術和管理措施，使不同生物在同一環境中共同生長，實現在發展中保持生態平衡。
（4）紅色革命教育。以堪圩起義烈士陵園為主要陣地，帶領學生瞻仰烈士陵園，傾聽堪圩起義故事，激發學生愛國情懷；以《重走小平路》為副線，帶領學生重走紅色道路，親身體驗革命先輩們的艱辛，培養他們堅韌不拔的精神。
2.研學課程設置
（1）主要課程：《最美壯鄉娃娃》《我和電影有個約會》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之謎》《探訪壯寨研木構》《重走小平路》《來明仕認識壯家非遺人》《我愛我的祖國》《探秘赤色邊關——碩龍地下長城》《對話自然——稻田里的小龍蝦》《對話春天——播下一顆理想的種子》《課本外的落花生》《對話春天——探秘油菜花》《天籟之聲——天琴》《壯族民俗——山歌》《非遺匠心——壯衣制作技藝》《我是建筑設計師》《古法紅糖——來自前年的甜蜜》等課程。
�。�2）學科態度：致敬傳統文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化
�。ǘ┲性竭吘硣T教育基地
1.研學活動內容
�。�1）軍營體驗。參觀軍營，體驗軍事訓練科目，培養學生維護國家權益，保障國家安全責任感，激發學生的愛國主義熱情。
（2）參觀碩龍口岸。了解口岸的概念、口岸分類、進出口岸常識、口岸物流等重要性和口岸經濟對本地經濟的影響。使學生深入理解國家之間和平相處，民族友好往來的重要性。
�。�3）參觀碩龍邊境地下長城。通過展示地下指揮所、地下傷員救治醫院、武器彈藥庫、糧食倉儲、人員轉移通道等歷史場景（圖片），使學生感受到戰爭的殘酷、慘烈，深刻認識和平幸福生活來之不易。了解防空知識，增強國土意識、國防意識，激發學生的愛國主義情懷。引導學生拓展思考防空洞在和平時期的作用，如戰事模擬演練場所、革命宣傳教育基地、防災應急避難場所等。
�。�4）參觀德天跨國瀑布景區。了解中越邊境地區的民族性、特殊性、邊疆性實際情況，體驗中越民族文化差異，增進中華民族自豪感。參觀界碑及相關邊境邊防設施。觀賞中越835號國界碑，了解界碑知識，追溯835號界碑中越勘界定立新碑前后近代發展史。登臨德天銀盤山炮臺，了解廣西抗法名將蘇元春督邊英雄事跡。體驗邊境升旗儀式，提升中華民族自豪感。登高體驗懸崖玻璃棧道，高空觀瀾中越邊關風光，并參觀游覽炮臺山，進行歷史宣講。進行中越邊境民間習俗互動。
2.課程設置
�。�1）主要課程：《中越邊關文化差異》《探秘璀璨神秘邊境》《口岸帶來發展》《我為家鄉代言》《守衛邊境的戰士》《祖國西南邊疆紅旗飄》《德天十八怪尋游記》《腳步丈量邊境線》《重走德天邊關長征路》《登高望“越”探秘游》等課程。
（2）學科態度：維護國家權益，保障國家安全，培養學生的愛國主義熱情。
（三）龍宮喀斯特地質地貌研學基地
1.研學活動內容
�。�1）探秘喀斯特巖溶洞穴。認識喀斯特巖溶地貌，了解喀斯特巖溶洞穴知識及喀斯特地貌的分布情況；身臨其境步入巖溶洞穴，零距離觀賞鐘乳石的形態萬千，大自然的天斧神功；探究喀斯特巖溶地貌的生命跡象和社會價值（縣志記載先人居住痕跡）；通過鐘乳石的歷史痕跡及生長情況，了解其不可再生性，提升學生對生態環境的保護意識。學習地質相關知識，將書本中的知識與現實地質現象緊密結合。
�。�2）體驗南國冰雪世界。針對南北氣候的差異，利用自然資源與科學技術的結合，使常年溫度在零下8度。讓學生了解氣候分布、變化及冰雪的形成，親自體驗冰雕、雪雕的藝術之美；參與堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互動體驗。讓學生開闊眼界增長知識，學會綜合性、創造性地發現和解決問題，提升他們對氣候變化的興趣，培養學生學習和審美能力。
�。�3）水果基地采摘體驗。帶領學生到果園采摘、品嘗水果，體驗采摘的樂趣和豐收的喜悅。了解水果的種植和養護，親近自然，在自己動手中感受收獲，在勞作的過程中凈化身心，使學生養成珍惜勞動成果的美德。
2.研學課程設置
�。�1）主要課程：《喀斯特巖溶地貌介紹》《地質巖層》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕藝術》《生態保護從我做起》《我的水果樂園》等課程。
（2）學科態度：了解南北氣候差異，開闊眼界增長知識，培養學生對祖國南北大好河山的認知，啟發學生的生態保護意識和愛國主義熱情。培養愛科學、愛探究、理論與實踐結合的思考與行為習慣。
（四）恩城國家級自然保護區、黑水河國家濕地公園生態生物多樣性研學基地
恩城國家級自然保護區：
1.研學活動內容
（1）參觀科普宣教中心多功能室。參觀恩城宣教中心的科學展示廳（生境視頻直播、科普小視頻、物種實體標本館等）、自然教育室、科普讀物室、黑葉猴生境演繹廳、自然科學大講堂等，讓學生深入了解恩城國家級自然保護區的野生動植物世界和生物的多樣性，通過直觀的印象和感人的自然故事激發學生珍惜生命、熱愛自然，增強學生保護大自然和生態環境的意識。
�。�2）戶外自然生態觀察體驗課堂。設置黑葉猴樂園課堂，讓學生了解黑葉猴的形態特征、生活習性、飲食習慣、肢體語言等特點，對黑葉猴產生喜愛之情；同時，以生動小故事的形式穿插介紹近幾年恩城國家級自然保護區對黑葉猴的保護情況以及保護黑葉猴的重要意義，讓學生樹立正確的生態保護價值觀。設置五感課堂，充分調動人的感官（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺），探尋森林秘密。通過趣味問答引發學生的好奇心以及學習探索的興趣和動力。通過深林觀察，提升學生的表達能力和認知能力。利用引導學生用自然作畫以及完成自然觀察筆記的方式，提升學生的自然想象力和寫作能力。設置勇者之路課堂，為勇敢的挑戰者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通過1.2km生態教育步道體驗，激發學生融入自然的興趣和挑戰自我的勇氣。在登山的過程中，通過觀察探索，收獲喀斯特森林生態系統自然知識。進行森林健身活動，提高學生觀察、思考、合作的能力和奮力前行的動力、耐力。
�。�3）工作體驗課堂。到恩城站動物監測點安裝紅外相機、到巡護路進行巡護，在安裝和巡護過程中，讓學生學會使用望遠鏡、紅外線照相機等對野生動植物進行觀察、監測，讓孩子以“保護員”的身份參與野生動物保護工作，增強責任感和使命感。
�。�4）開展戶外自然觀察。通過自然觀察體驗活動，讓學生從自然中學習知識，直觀認知事物的本質，產生對大自然的濃厚興趣，增強愛護自然的意識；幫助學生全面理解森林、物種多樣性以及自然生態對人類生存發展至關重要等知識，從而樹立“人與自然和諧共生”的理念，培養正確的生態文明觀，立志做生態文明的踐行者。開展昆蟲知識學習，開展一系列的昆蟲觀察、研究活動，設計學生可參與的昆蟲監測、調查項目，以寓教于樂、知行結合的方式增強學生對大自然認知，借助昆蟲易觀察、吸引人的特點，引導學生以認識昆蟲、了解昆蟲為基礎，深入理解昆蟲與植物、與其他野生動物的合作競爭關系。開展觀鳥學習，在保護區內利用觀察記錄以及研究鳥類生活的方式開展觀鳥活動，通過了解鳥類對生態平衡的維護作用（捕蟲、傳播種子等），有助于培養學生的觀察能力，掌握與野生動物和睦相處的技巧，建立學生對科學觀察、科學監測野生動物的基本認知。開展手作步道學習，以保護區山上羊腸小道、水道、獸道為基礎，設計和實施手作步道體驗活動，讓學生在動手建設的過程中進行思考，從而逐漸感悟物種與環境、人與自然和諧相處的意義，感受自然魅力。
2.課程設置
�。�1）主要課程：《探尋多樣生物，領略多彩生命》《探秘保護區自然生態，感受生命的力量》《手作步道，揭秘人與自然和諧共生》《我是金山銀山小衛士》《石山精靈的故事》《夜觀——動物交響夜》《聽，自然的聲音》《我是保護員》《黑葉猴樂園》《五感課堂》《勇者之路》《觀鳥》《昆蟲的一生》《承上啟下——昆蟲在自然中的生態地位》等課程。
�。�2）學科態度：通過課程學習，培養學生熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的積極態度及熱愛科學，樂于探究科學的精神。
黑水河國家濕地公園：
1.研學活動內容
（1）游覽黑水河。乘船游覽廣西大新黑水河國家濕地公園（安平仙河景區），觀測水質監測站運行的原理，讀懂水質監測數值，明白大新母親河——黑水河優良水質的重要性，認識濕地常見的植物、鳥類、魚類以及昆蟲等，探索龍碧灘瀑布以及眾多島嶼形成的原因，讓學生感受到家鄉靈秀山水以及生態文明建設取得的豐碩成果，進一步培育中小學生愛濕地、愛家鄉、愛祖國的思想觀念。
（2）參觀濕地公園科普宣教中心。參觀濕地展廳、生態體驗廳、濕地教室、生態認知園，直觀認識黑水河濕地生態系統，開展樂學濕地課程宣講，讓學生了解濕地動植物族譜、喀斯特地貌形成原因、濕地周邊文物古跡及傳統文化，激發起青少年愛護濕地、保護濕地的熱情。
�。�3）學生實驗。通過黑水河國家濕地公園科普宣教中心濕地教室化學實驗體驗喀特地貌的形成，動手制作植物標本，提升學生的動手能力和綜合素質。
（4）參觀安平土司衙門�，F場參觀土司衙門舊址，使中小學生更加真切地感受駱越文化的源遠流長、博大精深。
2.課程設置
�。�1）主要課程：《黑水河濕地密碼——濕地的功能》《徐霞“喀”游記——喀斯特濕地》《黑水河水綠家族——濕地的水生植物》《歡迎光臨黑水河大酒店——濕地的鳥類》《喀斯特溶洞的秘密》《植物標本制作》《土司與濕地的故事》
�。�2）學科態度：挖掘自然生態資源的新價值，拓展青少年知識結構，培養環境保護意識。
�。ㄎ澹⿲氎装鍍r短衣壯民俗文化研學基地
1.研學活動內容
（1）觀看民俗表演及紀錄片。通過觀看“短衣壯”民俗表演及《板價村民俗風情錄》紀錄片，讓學生更加深入了解中越邊境壯民族傳統文化習俗。
（2）游覽板價村和觀賞民族藝術畫廊。游覽板價村，感受淳樸的“短衣壯”族同胞濃郁的民俗風情，在此基礎上深入挖掘更多本土文化。觀賞板價村的民俗民風藝術畫廊，再次領略古駱越部落壯族的歷史、燦爛的風姿、獨特的魅力。
�。�3）學習制作五色糯米飯和集體舂糍粑。觀摩、學習制作五色糯米飯和舂糍粑，讓學生了解壯鄉特有風味美食，學會壯族特色美食手藝，進一步認識五色糯米飯與壯族“三月三”、壯族祭祖娛神活動的文化內涵和民族地方的情趣。體會古壯人對吉祥如意，五谷豐登美好生活的追求和向往，有效傳承古壯民俗生活文化，培養學生形成熱愛勞動，熱愛生活的美好感情。
2.課程設置
（1）主要課程：《我是非遺傳承人》《重走小平路》《傳統歷史文化》《駱越部族——短衣壯》等課程
（2）學科態度：致敬傳統文化，尋找傳承力量，保護“非遺”傳承民族文化。
五、課時安排
各中小學校要把研學實踐活動納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學實踐和學校課程有機融合，精心設計研學實踐活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”現象，初步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學實踐活動課程體系，學校可根據教育教學計劃靈活安排研學實踐時間，盡量錯開旅游高峰期。一般小學四到六年級每學期安排1到2天，初中一到二年級每學期安排2到3天，高中一到二年級每學期安排3到4天。
六、活動組織
�。ㄒ唬┛h教育局。負責審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案，督促學校落實安全責任，確保做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。
�。ǘ┤h中小學校
1.選定課程。各中小學校要主動與研學實踐基地做好對接工作，充分了解課程內容，結合校情、生情實際，選定研學課程內容。
2.制訂計劃。各中小學校要結合研學基地課程內容，每年制定研學活動計劃，每年開展研學活動不少于2次，每次安排不能多于4個教學班，各學段參加活動對象為小學四至六年級學生、初中一至二年級學生、高中一至二年級學生。
3.制訂方案。各中小學校必須在研學實踐活動開展前1周制訂研學實踐活動方案及應急預案，并上交領導小組辦公室審批，活動方案要明確活動目的地、主題、規模、時間、對象，確保對學生有教育意義和安全保障。
4.選定線路。各校開展研學實踐活動出行前，須選定研學線路，校方從組織學生乘車出發至研學實踐活動結束返校，均按照研學實踐基地的統一要求，帶隊學校領導、教師和安全員（每個教學班安全員不得少于3人，可吸收少數家長作為志愿者，共同負責學生活動管理和安全保障）要全程配合基地研學導師組織學生參與教育體驗各類活動，活動結束后對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價。
5.出行前準備。一是確定研學實踐教育活動地點、時間、主題、規模。二是組織召開研學實踐活動主題班主任會議，下發《告家長通知書》，通過家長委員會或召開家長會等向家長宣傳研學實踐的意義，公布研學實踐活動具體方案及收費標準，征得家長同意，動員集體出行，學生自愿自費報名參加。三是向研學實踐基地提供參加研學活動人員名冊表（含帶隊教師、安全員）。
�。ㄈ┭袑W實踐基地
1.研學實踐基地向校方提供研學實踐機構資質材料、活動方案、安全應急預案、費用支出預算、研學人員名單等審批材料。
2.根據研學活動人員名單分車分組次，每車分3至4個小組。要配備活動保障組和研學指導師（以班級為單位，每班各2人）。
3.向校方提供人員旅游意外險單圖片及名單、研學指導師證明、活動出行交通工具資料、司機駕駛資格證明。
4.研學活動開展階段，由研學實踐基地按照原預定線路，全程組織開展各類教育體驗活動。
七、職責分工
建立健全安全責任體系，嚴格落實安全責任、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人。
縣教育局負責督促學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。
各中小學校負責做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學實踐的企業或機構簽訂安全責任書，明確各方安全責任。審核研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目。
縣文化旅游和體育廣電局負責審核承接或組織開展研學實踐的企業或機構的準入條件和服務標準，并監督相關企業按標準執行，同時推薦一些優質企業參與到研學工作中來。
縣發展和改革局（物價局）負責對研學基地研學實踐活動過程中食宿、交通、門票等收費項目的審定備案。
縣交通運輸局負責督促有關運輸企業檢查學生出行的車、船等交通工具。
縣公安局、市場監督管理局加強對研學實踐涉及的餐飲等公共經營場所的安全監督，依法查處運送學生車輛的交通違法行為。
各研學實踐基地負責研學實踐過程中各個活動環節的全程組織管理和安全保障工作，建立安全管理制度，包括《研學實踐指導師安全培訓計劃》《研學實踐餐飲安全管理辦法》《研學實踐住宿安全管理辦法》《研學實踐乘車安全管理辦法》《中小學生研學實踐安全須知》和《研學實踐突發事件應急預案》，組織購買意外傷害保險等。
八、經費籌措
根據《自治區教育廳等12部門關于推進中小學生研學旅行的實施意見》精神，建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制，解決中小學生研學實踐經費。學校開展研學實踐活動，要根據成本合理確定食宿、交通、活動等費用，學生所需費用一般由學生家庭承擔，相關費用標準、支付方式等由學校負責告知學生家庭，帶隊教師所需費用可從學校生均經費、培訓經費中開支。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學實踐�？h文化旅游和體育廣電局要對政府投資的場館實行免費開放，指導景區景點對中小學生研學實踐實施門票優惠，提供優質旅游服務。公益性博物館、科技館等按有關政策規定落實減免門票，自然保護區寒暑假期間要向中小學生免費開放，研學實踐基地收取門票、活動費用的，價格不得高于社會旅游團隊價格或學生門票的價格�？h交通運輸局要對研學實踐公路和水路出行嚴格執行兒童票價優惠政策。
九、組織保障
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO。各中小學校要確定相應的管理人員，專門負責研學實踐工作，提高研學實踐在課程開發、主題確定、路線選擇、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業性。學校管理人員和教師組織開展研學實踐活動計入教學工作量。教育、文化旅游、科協等部門要對研學實踐的教師和管理人員定期開展培訓，促進其專業成長。研學實踐基地要根據研學實踐需要增加專業人員配置，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規律及育人需要，強化工作人員培訓，提高講解、輔導學生、互動體驗等方面的知識與技能。
（二）強化督查評價。建立中小學生研學實踐活動評價機制，把組織學生參加研學實踐的情況和成效作為學校綜合素質考評體系的重要內容。要建立研學實踐目的地評價、管理、臨檢制度，重點對研學實踐基地的課程設置、接待數量、服務質量和社會效益等進行督查評價。要加強研學實踐基地建設、線路設計、課程開發、組織管理、網站建設等專題培訓，逐步提高研學實踐專業化管理水平，有力推動我縣中小學生研學實踐工作可持續發展。學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展的前提下，對學生參加研學實踐的情況和成效進行科學評價，將評價結果納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。
（三）加強宣傳引導。廣泛開展研學實踐示范校創建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，以點帶面，整體推進。積極創新宣傳內容和形式，向家長宣傳研學實踐的重要意義，向學生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重要作用，為研學實踐工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。積極探索有效形式，學習借鑒先進經驗，不斷提高研學實踐工作水平，推動研學實踐工作全面深入開展。
【研學課程管理方案（精選5篇）】相關文章：
研學課程方案（精選5篇）04-21
茶文化研學課程方案04-22
研學旅行課程方案（精選5篇）04-22
研學課程的設計方案04-21
研學課程方案（通用9篇）04-21
研學旅行課程實施方案04-21
農場研學課程方案（通用5篇）04-22
科技研學基地課程方案（通用5篇）04-22
中小學研學課程方案（通用5篇）04-21
小學生研學旅行課程設計方案04-22