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小學作文種類及寫法
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學作文種類及寫法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學記事類作文寫法及樣文分析記事篇
以記事為主的作文是小學乃至中學作文中最為常見、最為基本的記敘文形式，所以我們必須要在小學結算打牢基儲熟練掌握作文方法，為今后的寫作鋪平道路。記事作文的方法有哪些呢?我們來共同探究一番：
1.注意觀察生活，積累寫作素材：我們的生活是充實的、是快樂的、是豐富多彩的。只要你仔細觀察，認真思考你就會發現學校、家庭、社會中許許多多的事情都會成為你寫作的素材。要用心注意并記錄一些諸如感動人的事情、有趣的事情、有意義的事情等等，在你今后的寫作中就會有話可寫、有情可抒了。
2.確定寫作內容，列好寫作提綱：在眾多素材中，選擇符合題目要求的、典型的、有表現力的事件進行寫作。在動筆寫作之前，先列提綱，主要內容包括：
時間、地點、人物的確定，以及情節發展的設定，起因經過結果的安排等等。
3.事件之中對人物的寫作：事件離不開人，栩栩如生的人物形象，個性化的語言、生動細致的心理、傳神的動作都可以推動情節的發展。同時在典型事件之中也能夠更好的表現人物的思想、性格。兩者可以相互促進。
4.抓住主要事件展開描寫：例如《快樂的一天》這樣的作文，切忌從早寫到晚，泛泛空談如流水賬一般，抓住一天之中最為快樂的事情展開描繪，體現一天中快樂的心情，做到內容具體、充實飽滿。情節不應平鋪直敘，如同白水、沒有滋味，可以認真構思，增強文章的可讀性。
5.環境描寫也很重要：可以在寫作文的過程中，可以對周圍環境進行寫作，例如，冬天的寒冷可以襯托出清潔工人全心全意為人民服務的精神，夏天的燥熱可以襯托交通警察執勤的辛苦等等，好的環境描寫為突出人物性格，推動情節發展起到很好的作用。
6.不要忽視結尾的作用：我們可以在文章的結尾就上文所寫的事情發表見解、抒發情感，進一步突出中心。
畫鼻子
今天，老師給我們玩一個有趣的游戲，叫畫鼻子。
老師先在黑板上畫一個頭，再畫上眼睛、鼻子和嘴巴。老師說好游戲規則，就是，鼻子一定要畫好位置，老師叫一個同學來畫，先蒙好眼睛，再轉五圈，拿好粉筆，來畫。有些同學已經轉得暈死了，他把鼻子畫到了臉上，有的同學直拍桌，還有的大喊大叫。那個同學拿下圍巾一看，呀!把鼻子畫到了臉上，他失敗的走下臺，臉上一點也不高興。老師又叫了一個同學，他扶著桌子往前走，還是轉了五圈再畫，我們都特別緊張，真沒想到，他把鼻子畫到了眼睛的下面，變成了“青春痘”，我們和老師都哈哈大笑，笑得喘不過氣來。
這節課好有趣啊!我們個個都覺得特別生動。
畫鼻子是一個非常有趣的游戲，在老師交代好游戲規則后，同學們都非常積極地投入進去，這里他著重地描寫了兩個孩子的表現：一個把鼻子畫到了臉上，另一個則畫到了眼睛下面，引得全班同學哄堂大笑�！按贿^氣來”表現出笑的程度，用語準確。
摘草莓
星期天，我和爸爸、媽媽一起去摘草莓。
到了那里，我們就迫不及待的跑進了大棚，大棚里好熱啊!我們趕緊脫下了外套，手提小桶，拿著小剪刀，歡快地撲向那紅紅的草莓。在這個明亮、寬敞的大棚里草莓一株連一株，有紅的，有青的，還有許多漂亮的小白花，非常討人喜歡。幾只蜜蜂在辛勤的采蜜，聽種草莓的叔叔說，蜜蜂是他養的，是為了使草莓花朵更好地受粉，好結出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一顆紅紅的大草莓放在嘴里，輕輕一咬，甜甜的，香香的，感覺好極了。我們邊摘邊嘗，邊嘗邊摘。不一會兒，我就摘滿了一小桶。看著自己的勞動果實，我心里美滋滋的!
“跑”、“脫”、“提”、“拿”、“撲”等一系列動詞的使用、既描寫出了小作者連貫的動作，也突出了當時迫不及待的心情。文章結尾那“輕輕的一咬”更帶給讀者草莓香甜的感覺，垂涎三尺想親口品嘗。卒章顯志，表現出小作者熱愛勞動，珍惜勞動成果的品格。
拓展：小學生作文寫法
一、寫人作文
正在記敘文中，寫人作文擁有主要職位地方。寫人的目標，就是通過詳細事例，次要表示人物的性格、、質量。寫人作文的類型正常有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反應人物的質量；幾事寫人就是通過幾件事（正常是二或三件事）來反應人物的一個質量或多個質量。因而，寫人的作文，應通過對事務的詳細形容戰對人物的外表（表面、神氣、動作、言語）、心里的描寫來表示人物的質量，著重描繪人物正在事務中是如何表隱本人的質量的。
1、①引見人物及人物表面。
�、陂g接描寫人物表面，帶出要寫的人物及其質量。
2、按工作成幼的挨次有詳有略地寫清人物正在工作中的表示＃假如幾事寫人的，重點事例要放正在前頭寫，詳細寫；主要的事例后面寫，略寫。）
3、①總結全文，點明人物質量。
�、诤魬_首，勉勵。
（聲名：開首、末真個①與①相對應，②與②相對應。下同。）
二、記事作文
記事作文與寫人作文一樣，正在記敘文中擁有主要職位地方。記事的目標，正常是通過詳細形容的工作，表示工作的教誨意思或蘊涵的思想豪情。記事的作文，應交接清楚工作產生的時間、地址、人物、工作的起因、顛末、成果，著重形容工作的詳細歷程，注意工作成幼中人物的外表戰生理描寫，主中工作的教誨意思。
記事作文的根基寫法：
1、①交接工作產生的時間、地址及人物。
�、谧阶∽魑囊�，開門見山點明要寫的工作。
2、重點詳細論述工作的顛末，注意對人物的描寫。
3、①交接工作的終局。
�、诤魬_首或核心。
三、寫景作文
寫景，就是對自然景象形象、筑筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有層次，就要按必然的挨次入行察望，或主遙到近，或主近到遙，或主全體到部分，或主部分到全體，或按旅游景物的線，或按景物的類別，或按察望點的變換挨次等順次察望，有層次地描寫。因而，咱們入行寫景作文時，要交接不雅觀景的時間、地址，特別要捉住景物的特點入行詳細地、詳絕地、有層次地描寫，同時注意景物的動態戰靜態，得當地入行合抱負象，表達出本人對景物的思想豪情。
寫景作文的根基寫法：
1、①交接不雅觀景的時間、地址。
�、诳倢懢拔锏奶攸c或感受。
2、有層次、有重點地描寫景物的特點。
3、①總結全文，抒發豪情。
�、诤魬_首或問題。
四、狀物作文
狀物，正常是指兌／動物戰物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應捉住物的形狀、構造、功用、特點、捉住人對物的感情關系，入行詳絕地描寫，著重表達出您喜愛的思想豪情或物帶給您的協助；對借物（正常是動物居多）喻人（理）的作文，應著重捉住物的發鋪、發鋪特點蹬胄邢晗該櫳矗并主中聯想到人、聯想到物所蘊涵的事理。正在狀物的歷程中，能夠入行必然的合抱負象，加強文章的活潑性。
狀物作文的根基寫法：
1、開門見山交接要寫的事物。
2、比力細致描寫事物的形狀、特點或構造。
3、詳細論述人戰物的關系。
4、總結全文，呼應開首或抒懷末端。
借物喻人（理）作文的根基寫法：
1、開門見山交接要寫的事物。
2、比力細致描寫事物的形狀、發鋪戰特點。
3、①總結全文，點明事理。
②聯想到存在這種質量的人，抒懷末端。
�。暶鹤魑囊獙懕救松斫浿�、所感之事、所感之思，才能感情并茂，血肉豐滿。筆者翻閱許多小學生作文集，總結出以上作文布局結構體例方式，僅供參考入修。）
作文——脹寫、改寫、續寫作文╠寫作技巧╣2011—11—1622：30：57閱讀180評論0字號：大中小訂閱。
五、望圖作文
望圖作文，就是對一幅或一組圖的內容入行寫作。望圖作文必須當真察望，按照畫上的人物戰景象形象，鋪開合法的想象，有層次地把它表達出來。
望圖作文的根基要求：①望清圖畫的詳細內容戰遨游圖畫的思想意思；②環繞著圖的核心，精確而有條理地寫清楚兔的內容；③內容完備，能圖的思想意思。
望圖作文的根基方式：
1、望懂圖意。
作文供應的圖有單幅圖，也有多幅圖。要望懂圖意，應注意：
�、偻珗D，弄清工作產生的時間、地址、，大致領會圖的根基內容。
②察望挨次。察望圖畫，要按照不合的畫面，與舍不合的察望挨次，如主遙到近或主近到遙；主全體到部分或主部分到全體；主人到景或主景到人等。
�、叟迦宋镩g的關系。圖中人物之間有什么關系，人物與事務、有什么關系等，都要弄清楚。
�、茏⒁饧毠潯Ｍ麍D時，要望清楚人物表面、臉色、姿勢，闡發人物的身份，想想人物正在干什么，說什么，想什么。
2、確定核心。
不管是單幅圖還是多幅圖，顛末詳絕察望弄清圖意后，就要確定圖的核心，即作文的核心思想。
3、鋪開合抱負象。
人物的臉色動作變遷、心里勾當戰措辭內容，正在圖中是表示不出來的。咱們必要按照圖意，接洽生活隱真，入行合情合法的想象，把圖畫的“肉”描畫得更詳細活潑。若是是多幅圖，咱們要捉住圖像之間的異同入行想象，把圖與圖之間騰躍了的內容彌補入往，使工作的線索、詳細的情節清楚而有層次地鋪示出來。
4、編提綱，有詳有略寫下來。
兌‘幅圖，正�？砂磮D分段，但不要平均利用力量，而要把重點的圖畫、重點的排場入行細致描敘；對單幅圖，要把圖中的相關細節，絕量寫細致一些。
六、擴寫作文
擴寫作文跟“擴句”一樣的事理，就是把情節簡略的漫筆或段落，通過合抱負象加以彌補，入行詳細的形容，使漫筆或段落得以擴充，變得詳細活潑。
擴寫作文的題型有：給一個大要的內容入行擴寫；給一個開首或末端入行擴寫。
擴寫作文的根基要求：
1、擴寫時不克不及改觀原文的核心思想戰次要內容，正常只把能突出核心思想的人物表面、行動、言語、生理勾當戰描寫加以詳細形容。
2、想象必須緊扣原文核心，憑仗漫筆或段落的次要內容，想象合適原文的工作戰適合人物的身份，不克不及憑空臆想。
3、擴充的內容正常是戰核心有親近關系的部分，不要把每段話、每句話都入行自覺地擴充。擴寫后的文章仍要上下連貫，前后照應。
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