小學高年級作文教案

小學高年級“地球”話題作文指導設計

小學高年級“地球”話題作文指導設計

浙江戎燕娜

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教學目的

1?引導學生發散思維，感悟生活，培養創新能力。

2?開放形式，讓學生寫自己的所想所感所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3?使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。

教學重難點

用不同的表達形式寫所想所感所悟，語句通順、連貫，習作有個性。

課前準備

1?學生課前搜集有關環保的資料或調查了解家鄉環境現狀。

2?教師制作課件。

教學過程

一、創設情境，激趣、揭題

(課件演示：在茫茫宇宙中，出現一個裹著水藍色紗衣的晶瑩透亮的球體。)

(音樂漸漸響起，舞蹈小隊上。)表演地球受到污染破壞的痛苦狀。

二、感受地球受污染的慘狀，激發學生寫作的欲望

1?根據地球受污染的情況寫一篇習作，呼吁人們要保護環境。

過渡語：小記者們，你們愿不愿意為拯救地球盡一份力?那么拿起你手中的筆，用你的心去呼吁，呼吁人們要保護環境。

出示習作要求：題目自擬，文體不限，有真情實感。

2?學生可以獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

3?集體交流：看誰的題目最新穎。

倡議書：《行動起來，保護地球》《愛護樹木，保護家園人人有責》

演講稿：《別扔了，撿起來》

劇本：《破壞環境者的末日》《森林王國審判記》

童話：《蛇的哭訴》《青蛙的控訴》《哭泣的小河》《鳥兒的自述》《地球的***》《大樹的遭遇》《沙塵暴的自述》《“四害”家族的吵鬧聲》

書信：《鳥兒給人類的一封信》《小蝌蚪給人類的一封信》《動物們的***信》《未出生的嬰兒給母親的一封信》《人類給地球的一封懺悔信》《“三廢”的懺悔信》

詩歌：《地球怎么了》《渴望》《假想我有一支神筆》(畫一個美麗的地球)

想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毀滅了》

三、學生自主選擇自己喜歡的文體開始寫作，教師巡回指導

四、交流評價

1?四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點評者要做到：你最欣賞哪一點，給他提一個意見。)

2?佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

3?請同學們把自己的稿件裝訂成冊。

五、課外延伸，試寫廣告詞

1?結語：同學們，地球只有一個，只要全人類行動起來，愛護地球、保護地球，那么在不久的將來，地球一定能恢復健康、美麗的容顏。今天就讓我們以1999年世界環境日的主題作為本次作文課的結束語吧：“拯救地球，就是拯救未來!”

2?課外延伸：嘗試寫環保公益廣告詞。

①出示環保公益廣告：“我是生命，請腳下留情!”

“我的盛開需要你的關懷。”

“朋友，你是最美麗的。”

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

②嘗試寫“環保公益廣告”，并張貼，讓環保公益廣告“走”進校園，“走”向社會。

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