怎樣寫好作文2篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的怎樣寫好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怎樣寫好作文1
在日常生活中，人會有各種經歷。在這些經歷中，人會因不同的遭遇而產生各種不同的感受，產生不同的感情，將這些感受和感情抒發出來，就叫抒情。在小學生的作文中，絕大多數都是用第一人稱來寫的。因此，在作文時，抒情就是作者在文章中對所寫人事物抒發自己的情感。
抒情方式有兩種，一種是直接抒情，另一種是間接抒情。直接抒情，就是作者直截了當地抒發自己的感情。這種抒情，由于感情濃郁強烈，直抒衷腸，感染力很強。但要注意，如果讀者對你所指的事物不了解，你的直接抒情，就無法引起讀者的共鳴。直接抒情的例子很多，如，小學語文課本中的《再見了，親人》一文的開頭：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫助我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮媽媽忘懷？不，永遠不會。這段開頭，把志愿軍戰士對朝鮮媽媽深深的敬意難以割舍的離別之情直接抒發了出來，是很典型的直接抒情。
間接抒情，就是結合敘述描寫或議論抒發自己的情感。間接抒情的手法，在抒情時用得較多，而在寫事的文章中，結合敘述進行間接抒情，又更多見。結合敘述進行間接抒情，具體來說，就是在敘述的字里行間抒發感情。如語文課本中的課文《貓》：
滿月的'小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，扯著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛。
文中對小貓各種可愛的情狀的敘述，充滿了喜愛之情，最后再用“它們是那么生氣勃勃，天真可愛”這句話直接抒情，使作者喜愛小貓之情躍然紙上。從這段話中，還可以看出，間接抒情和直按抒情還常常結合在一起使用，以增強抒情的效果。
抒情必須注意的是，要抒發真情實感，要恰如其分，過分了，就會失去真實感，使人感到作者在故意做作，效果適得其反。
怎樣寫好作文2
題記法一：點題式
以題記點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有明確的領會
如 有位考生在《無言之書》為題的作文寫作時，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的'大書作出精辟的詮釋……”
這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。
又如一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：“奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在于我們對她的體驗。”
題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。
題記法二：映襯式
映襯式，引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。
如 以“以書為友”為話題作文，題記引用可引用一句文言“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
優美的詩句，真摯的情感，使人一下子融于其間，咀嚼讀書的樂趣。
又如以《積累》為題作文，題記是：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！�
運用劉備的文言作為題記，凝練而富有理趣，很快攝取了讀者的眼光
題記法三：注釋式
注釋式，借用題記對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。
如作文《真水無香》，題記可寫為：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”
題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。
題記法四：懸念式
懸念式， 以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。
如以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”
題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。
題記法五：交代式
交代式， 以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。
如以《為自己豎起大拇指》為題，題記可撰寫為： “勇氣是年輕人最好的裝飾。”
為什么要豎起大拇指？因為勇氣！題記交代了題目設置的理由。
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