中學生作文

時間：2024-07-24 16:03:55 中學生作文我要投稿

【精品】中學生作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中學生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中學生作文

中學生作文篇1

　　暑假已經結束了，在暑假生活中親歷的點點滴滴往事，還歷歷在目，因為這次暑假生活讓我體會深刻，收獲頗多。也許有人想問我，是不是去哪個大都市或者什么名勝古跡旅游了一番？其實，我這次的暑假生活是在別具風趣的鄉村度過的。

　　鄉村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂。它是一道陽光，照進我們的心靈。它是一支神筆，記載著我們童年回憶。

　　美麗無比的秋姑娘邁著輕盈的腳步最先來到鄉村，不是因為別的，只是這鄉村的一切太寂靜宜人了，所以秋姑娘才用自己那五彩繽紛的魔術棒把鄉村生活變得更加的精彩無限。

　　早晨，一打開窗子，一縷金色的陽光照射在房間里，再加上那公雞響徹云霄的叫聲，把我從夢中給拉出來了。急急地吃完早飯，就跑出去加入到早已在大門外等候的小伙伴當中，手拉著手一起奔向田野。此時，我們的影音與正在樹枝上成群歌唱和舞蹈的小鳥融會一體。如果你是畫家，呈現在你眼前的我們便是這世上最為和諧的素材！田野是一大片一大片的'金黃色，上面還點綴著正在收獲這“黃金”的農民伯伯，當我們跑至田邊時，他們還來不及把沉甸甸的麥稈放在地上就站起來了，臉上都掛著人間最憨實的笑容，這也許是豐收帶給他們的喜悅，也許是像小一群小鳥一樣的我們帶給他們的希望。在這里，我們更是一群助人為樂的小天使，幫著農民伯伯撿麥穗、抱麥捆……。

　　剛到中午，一向不愛吃飯的我，早覺得肚子咕咕直叫，不過沒關系，是中午就該爬山了，午餐還不好解決嗎？那山上有的是熟透了的山杏、山楂，還有好多種我不知名的果子。在這里，我們有的已經爬上樹枝間收獲果實，有的正趴在樹桿上哭泣，有的仰頭站在樹底下等待分享……。等到大家饑渴全無的時候，我們還要繼續攀登，登上山頂便是一塊連著一塊的馬鈴薯了。在這里，我們都用手刨開土壤，摘取水嫩嫩的馬鈴薯，伙伴們有的悄無聲息，像做賊似的；有的笑聲不斷，像是發現了世上沒人發現過的寶藏；有的站在田邊了望，像是在站崗放哨。

　　不知不覺中，山腳下的村莊上空炊煙裊繞。我們相聚在村邊，手握著小小馬鈴薯，打包著一天的快樂，相約擁抱明天的自然，然后才各自心驚膽戰、卻也心甘情愿地走向父母的“嚴厲批評”。

中學生作文篇2

　　回頭望著走過的路，或深或淺，或清晰或模糊，一個人一路，跌跌撞撞，走走停停，有過開心也有過傷痛，每一幕就像過電影一樣，只是再也無法觸及。

　　看著墻上的時鐘一點一滴的走著，在我的人生中，許多人來了，又走了，留下或深或淺的腳印，有些人有些事，可能即使想念卻連夢中也不會再見了。

　　有些感慨，有些滄桑，不知是自己變老了，還是社會變得太快了，越來越喜歡一個人靜靜地回憶過去了。有些事有些感情，或許就沒有結果，也沒有元嬰，總是在自己不經意間就悄然來到，或許自己太入戲，以為只要全心的付出，真心的對待，就會有個完美的結局。直到現在回想起來，才發現自己始終慢半拍，只是一個人入戲而已�；蛟S就像有些人說的，這一生，應該有一次，為了某個人，為了愛情瘋狂一次，任性一次，哪怕最后遍體鱗傷，忘乎所以，也就夠了。

　　或許我們這代人，注定了有愛情，但沒有未來。所以很多人在面對愛情與現實的時候，在經歷了社會之后，放棄了曾經堅守的愛，放棄了那份承諾，放棄了要始終牽著對方的手。不得不承認，在現實面前，愛情有時是那么的`蒼白無力。在愛情的世界，再甜蜜的感覺，再溫暖的呵護，再真摯的諾言，也會隨著時間的變遷，慢慢褪色，歸于平淡，甚至慢慢消失殆盡。只是處于戲中的我們，或許都明白，或許清楚，只是寧愿裝傻，也希望留些彼此間的時光。在經歷了美好之后，誰也不愿承認就此結束�？倳幸粋€人先行離開，剩下的一個人或挽救，或掙扎，或痛苦，或糾纏，最終還是無奈無力的放對方走，成全對方，也成全自己。

　　就像陳奕迅唱的十年，十年之前，我不認識你，你不屬于我，我們還是一樣陪在一個陌生人左右，走過漸漸熟悉的街頭，十年之后，我們還是朋友，還可以問候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由，最后情人難免淪為朋友�？墒怯行┤�，當我們轉身的時候，就是一輩子，從此只是相忘于江湖。我們或許會經常懷念，經常想起，只是再也不愿提起，聽到對方的消息，或者沉默，或者微笑。沒有誰會永遠陪誰一輩子，從此一個人習慣了孤單，習慣了和很多人聊天，習慣一個人的生活�？偸呛芰w慕那些一輩子只經歷一次愛情的人，一輩子只牽一個人的手到白頭的人。也曾幻想如果自己也是這樣會是多么幸福的模樣，可惜它只會存在自己的童話里。

　　所有的事情最終都會過去，歸于平淡，或許不會再有轟轟烈烈的感情，或許不會再有一瞬間想要和對方一輩子的沖動。才明白，平平淡淡才是真，這樣過一輩子也挺好，經歷了風雨之后，總會有個人陪自己細水長流，看盡世間的繁華與冷暖。

　　每個人的一生都像一部戲，只是各不相同，每個人都用心的在戲里扮演屬于自己獨特的角色，用自己的方式走完一步步短片。每個階段，都等著我們入戲，演戲，散場落幕。接著又會開始另一部戲，只是我們選擇了怎樣走過之后，卻不能重新彩排，重新走過。我想說，我的青春，我做主；我的年華，我演繹；我的人生，我入戲，我有我精彩！

中學生作文篇3

　　傍晚，夕陽安詳地坐在西面的一片祥云之上，純粹的天空藍如綢緞，奪目的晚霞絢麗燦爛。夕陽在靜謐的傍晚深深淺淺地散發著光芒。

　　我背著書包，走在回家的路上。視線一轉，咦，又是她。她坐在離家不遠的一個臺階上，望著夕陽，時不時露出一抹微笑。

　　她孤獨得像這夕陽，默默裝點著偌大的天空。

　　她怎么天天坐在這里？她的老伴呢？她……

　　“奶奶！”清脆的聲音打斷了我的思緒。一個小男孩蹦蹦跳跳地走過來，看樣子，也就四、五歲大。長得挺可愛：大大的雙眼，肉嘟嘟的臉，胖乎乎的手。雖然人小，臉上卻沒有同齡人有的稚氣�！霸趺蠢玻俊彼认榈匦χ�，朝他揮了揮手�！澳棠蹋人畣�？”他把礦泉水瓶舉到她的面前。“好啊。”她接過水瓶，在他的臉蛋上輕輕地親了幾下。“我的乖孫子！”小男孩笑了笑，眼睛瞇成了月牙。

　　他站在她的身旁。突然，他盯著她的背沉默良久，半晌，才開口道：“奶奶，我幫你捶捶背吧�！薄昂�。”兩人相視一笑，她的眼里充滿了欣慰。

　　他的小手不輕不重地捶著老人的肩上，富有節奏，好似一曲歌兒奏響。他們的笑容融在一起，溫暖你我他，交織成一首妙不可言的敬老樂章�！拔覀冏咦甙伞！薄昂��！毙∧泻⒂弥赡鄣男∈�，牽著老人枯老瘦黃的大手，一步一步慢慢地走著。他的臉上紅撲撲的，微笑著，看著他的.奶奶，橘黃色的霞光披在他的身上，映襯著他的快樂。

　　老人微笑著，蒼老的面孔映著霞光，因他的存在，孤獨的她不再孤獨。她現在的時光里，一定擠滿跳躍的陽光。小手拉著大手，在余暉中慢慢走著。稚嫩的小手拉著蒼老的大手，雖然拉得不是很緊，卻顯得那么有力；蒼老的大手拉著胖乎乎的小手，充滿親情和愛。

　　這一切，在落日余暉的映照下，顯得格外美麗……

　　回到家，我躺在床上，心中久久不能平靜：想到了小男孩和老人。我毅然起身，把爺爺吃的藥放在紙巾上，再把藥和溫開水一起放在餐桌上。心中突然有一種莫名的開心……

　　敬老，其實就是這么的簡單。

中學生作文篇4

　　歲月像一條清澈的小溪流，他隨著鐘表的滴滴答答聲一分一秒地流逝。轉眼間，漫長而又快樂的暑假已經結束，我又迎來了新的學期，從小學升入了初中，成為了一名中學生。中學生活對我來說一切都是那么陌生而又神秘，因此，我充滿了好奇與期待，我想要迫不及待地進入新的生活�；蛟S，當我真正知道中學生活的廬山真目后，我會有些后悔，會懷念無憂無慮的.生活。但同時我已知道，人是要向前看的，想要回到過去已是不可能了。所以，我就幻想著我的中學生活。

　　在學習上，我們班的同學不罵人、不打架，不給老師添麻煩。我們互幫互助，團結友愛。我們很自覺地主動學習，即使沒有老師的情況下，亦是如此。我們一起努力學習，每次考試都取得優異的成績給班集體取得榮譽，讓全校班級都以我們班為榜樣。這樣，老師教得輕松，我們也學得輕松。老師不給我們布置許多作業，我們照樣也學得好。

　　在課外時間，老師給我們組織了一個活動，叫讀書會。老師給我們建議，讓我們多讀書，讀好書，并指定要我們讀一些名著、自然，老師每天都會給我們留時間開拓視野，讓我們快樂成長。老師也會在空閑時給我們抄寫一些著名的詩詞，讓我們積累。老師也在課下幫我們糾正缺點，也找機會讓我們鍛煉自己。老師讓我們抄寫，積累優美詞句，

　　提高我們的寫作水平。老師講的課很生動，我們都饒有趣味并聚精會神地聽講。我們有疑問時，老師都會給我們解答。老師不會占用我們太多休息時間，而是讓我們休息……我心中學習上的樣子應該就是如此吧！

　　生活中，我會有空去練字，因為我很想寫出一手漂亮的楷字。在宿舍，我們互相幫助，有困難一起解決，我們每天都按時起床，然后洗刷，最后一起進班學習。我們生活老師平易近人，常常像母親一樣與我們溝通，幫我們解決問題，并為我們解決問題，并為我們洗好衣服，我們相處得很和睦。

　　我心中的中學生活是否很美好呢？

　　清華育英學校七一班吳艷麗輔導老師：麻建新

　　20xx年9月7日

中學生作文篇5

　　現在的我們已不再做廣播體操了，每每望著花壇對面朝氣蓬勃的七年級師弟師妹有模有樣的學著“舞動青春”仿佛昨天我還在那里，我只能在另一個地方練著跳遠，諸如此類的應付中考的訓練，早上的霧霾濃稠，緊緊的把我裹在它的襁褓中，任我如何掙扎也觸不到隔著花壇那個我開始的地方。

　　走在昔日朝陽般的風雨走廊，他拍了拍我的肩膀笑著對我說：畢業的時候我會給你一份大禮。聽完這話，心里萬分感慨，愁苦卻又竊入心房。說完他便直徑回了宿舍。踽踽獨步，光照在眼里，眼睛在衣袖觸到之前模糊。

　　整間教室處處被離別滲透

　　上個開著小差，手指的筆尖多次劃到了我的'校服。眼睛多次看到班主任重重寫下的中考倒計時。腳多次觸到堆積成山的資料。

　　人生如霧亦如夢，緣盡緣滅還自在。

　　傾聽著，靠近著，在教室邊我清楚的聽見：

　　三年時間很短，轉眼間。

中學生作文篇6

　　農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。

　　今天是端午節，大家知道端午節的來歷嗎？不知道吧！那就讓我來告訴你們吧！你們還記得楚國那位愛國大將屈原嗎？我來說一說他吧！

　　屈原是戰國時期出國人，很有學問。他在楚王身邊做官，以形象是自己的國家富強起來；昏君楚王卻聽信奸臣的`話，把屈原削職流放。在流放中，屈原聽說楚國的都城被敵人占領，百姓遭難，悲憤極了；五月初五這一天，他來到汨羅江邊，懷抱一塊石頭，以縱身跳入汨羅江中。出國的百姓聽到屈原投江的消息，都十分悲痛，他們含著淚劃著船趕來打撈屈原，還把粽子扔到江里喂魚，希望魚兒不要傷害屈原的身體；這就是五月端陽包粽子的來歷。

　　端午節還有許多有趣的活動。列如賽龍舟，掛香囊，香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。還有掛艾葉、菖蒲的習慣。

　　端午節的活動可真多�。�

中學生作文篇7

　　一次，陳老師讓我們每個人買兩本中學生的優秀作文選，一本是寫想象的，另一本是話題作文。

　　到了書城后，我走到了“中學生作文”區，看到的是一大堆的作文選，各種各樣的作文選，令我眼花繚亂，從這些作文選中我發現了一本很有個性的想象作文，叫做《中學生借創想象作文》。我隨手拿起了一本來看。

　　當我仔細看了后，我已經對這本書，愛不釋手了，于是，我決要買下這本書，回到家再仔細地“品嘗品嘗”。

　　回到家后，我如獲珍寶一樣地翻開了這本《中學生借創想象作文》。我發現這本書的確沒挑錯！里面的內容非常的全面，先給你“講講什么是借創想象”，然后再講“借創想象作文的妙處”等等。里面的范文也是非常的'有趣，有些是用古文的方式去寫的（在一般的作文選里，很難能找到），有些甚至是根據一首歌的名字來命題的，內容繁多，生動活潑。

　　讀了這本《中學生借創想象作文》后，我獲益良多，同時也懂得了許多的知識。以前一直都沒有弄懂的知識，通過這本書的介紹與講解后，我明白了；以前一直不知道的東西，現通過了這本書的介紹與講解后，我學懂了。

　　這本書告訴我一個道理：看書多了，知識也多了。

中學生作文篇8

　　中學生作文是學生審美感受、語言表達、思想境界的直接外露。我們要從根本上提高學生的寫作水平，需要培養其高尚的思想境界、良好的文學修養，同時也需要著力培養其對生活的觀察體驗和審美感受能力。本文就此淺略談談看法。

　　一、充分認識“審美感受”的重要性

　　1.審美感受是開啟寫作大門的鑰匙。

　　我們常常聽到一些學生發牢騷：學校的天，學校的地，老師的教誨，到底有什么可寫的呢？童年、少年、青年如此而已，又有多少值得回憶的呢？于是常聽到一些老師埋怨：現在的中學生身在“寶山”為何卻“不識寶”呢？究其原因不外乎兩方面：一是對“寶”缺乏必要的辨識鑒賞的能力，缺少一顆辨識的心；二是沒有挖掘“寶”的能力，無法使“璞玉”變“寶石”。

　　2.生活不能簡單等同“素材”。

　　生活并非就直接等同于寫作的題材，文學也不是簡單的生活翻版，只有當作為寫作的人的主觀感知、審美感受融入生活，并產生了某種共振之后，生活對寫作的基礎性才能發揮出來。

　　二、培養學生的審美感受能力

　　寫好文章首先要解決的是由“物”到“意”的認識矛盾，其次是由“意”到“文”的表達矛盾。中學生正是多愁善感的年齡，而他們對周圍的生活卻熟視無睹，這正是寫作實踐中由“物”到“意”認識矛盾的困惑。如何引導他們走出困惑？在作文教學中，我個人做了一些探索。

　　1.課堂上引導學生了解審美感受。

　　審美感受是一種能力的熏陶與培養，它抽象而近玄妙，但并非不可捉摸。選入中學教材的.典范之作，無一不是融入作家審美感受的結晶。抓住課堂教學這個環節，注意這方面的適當點撥，審美感受乃寫作之源的觀念便會自然流向學生的心田，融入他們的血液。

　　2.生活中引導學生實踐審美感受。

　　只有熱愛生活的人，才會得到生活的真諦。我們要滿腔熱情地熱愛生活、擁抱生活，對生活中的真、善、美熱情歌頌，對假、惡、丑則無情鞭撻。

　　還要熱情地關切生活中的人和事，并從審美的角度作出分析思考，使審美表象變為審美意象，及時地記錄下來。

　　三、如何使學生具備一定的審美能力

　　第一，透過現象，由表及里。

　　要真正感受生活，首先必須具備一定的認識水平。中國有句古語：“涉淺水者見蝦，其頗深者見魚鱉，其尤甚者觀蛟龍�！备」饴佑�，淺嘗輒止，是什么也得不到的。早在多年前，一個普通的數字“８”，在社會上突然走紅，公司開業選逢“８”的日子，含有“８”的電話號碼、手機號碼、汽車牌照競相爭購……針對這一現象，我們認真體味思考，可以看出這是一種愚昧無知的思想行為。事實也證明:真要想“發”，只有腳踏實地地去工作，僅有美好的愿望是“發”不起來的。

　　第二，分析事物，去偽存真。

　　生活紛繁復雜，學生閱歷有限，因此我們應告誡學生：“閃光的東西不一定都是金子�！敝挥型ㄟ^辨析，才能識其真偽，明其利害。我們要關注時代變革的熱點話題，共同討論評議，把握明辨是非的能力。如辯論題《競爭一定會影響人際關系嗎》，就可以使學生對社會競爭有進一步的認識、理解、感受，從而培養其辨析事理的能力，增強社會責任感。

　　第三，啟動聯想，由此及彼。

　　客觀世界是一幅相互聯系、相互作用、復雜交織的圖畫，要認識這幅畫，就必須用聯系的觀點對畫面的組成由此及彼地思考感受、審美聯想，使其具有“一葉知秋”的能力。鏡子是我們都很熟悉的東西，圍繞它發散思考，廣泛聯想，大家就會想到“歷史是現實的一面鏡子”、“作品是生活的鏡子”、“鏡子可以還原人的美貌，也可暴露你的污點”等等，還可聯想到唐太宗“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”的古訓。

　　第四，定點觀察，多維感受。

　　對同一事物從不同角度進行思考感受，反復體味，往往會有不同的體驗。如寫“太陽”，我們可寫“旭日東升”、“雨后日出”、“夕陽西下”等系列習作。以《時鐘》、《窗》、《磚》、《火》、《水》、《雪花》等為題，可拓展自己的生活感受，寫出心聲，寫出個性，不人云亦云。

　　第五，強化感受，展示自我。

　　平淡的生活孕育著豐富的生活美。譬如我們可以把“自我”作為線索，感受體驗。人生漫漫路，童年的樂趣，少年的憂愁，早已由時間老人撒在了我們記憶的地壟里，等待著我們用思想和感受為它們“施肥、澆水”�；匚赌鞘湃サ臅r光，感受那份繽紛和燦爛，那份眷戀必將牽著那鮮麗活潑的形象、載著那溫馨馥郁的泥土之香向我們姍姍走來，學會了審美感受的學生會欣然擁抱它們。寫一些回憶系列的短文，把童年留在記憶中的原始膠片，用感受之液把它沖洗出來，會帶給學生一份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜與自信。

　　成功的習作，往往凝聚學生審美感受的汗水與心智，時時閃現著生活的豐富和多彩。我們的“丑小鴨”們，會在生活的感悟和磨練中，變成美麗的“天鵝”，展翅翱翔于人生的天地、生活的田園、習作的樂園。《文心》有言：“世間的事物原都是現成的、平凡的、舊有的，所謂新鮮的意味，完全要作者去發現。”當學生學會了感受生活，達到了“看山不是山，看水不是水”的境界，也就具備了“開山取寶”的能力。這時候，他們會發現生活確實是一座取之不盡、用之不竭的“寶山”。

中學生作文篇9

　　記得冰心曾說過：“成功的花，人們只驚羨它出現的時候的明艷;當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠恳粋€人的成功都是經過無數的汗水，我們每一個人都渴望成功，那么我們無悔的付出，去澆灌那剛剛的萌芽的種子。擁有良好的開端，就是走向了成功的勇氣和力量，因為有了勇氣，才會是我們充滿自信地踏上了征途;才會使我們充滿了力量，才能支撐我們笑到最后。

　　歷史的長河，茫茫人海，有多少人的'成功的道路上。

　　人生往往如此，它就像高高階梯，我們還在最底層徘徊，當賣出第一個臺階的時候，就一定要小心謹慎，一旦滑下來，就與別人產生了距離，那時，后悔已晚，到最后，你的努力就只能化作一滴水，慢慢的蒸發，所有的奮斗和努力會半途而廢。

　　良好的開端是成功的一半，良好的開端是火，那成功就是水，一個聊好的開端是一柄開山斧，是一把開啟智慧之門的鑰匙，是為你邁向成功的鋪石路。有一個良好的開端，可以讓你的人生多姿多彩，可以讓你的人生充滿信心。

中學生作文篇10

　　從小，爺爺就喜歡教我各種東西，其中教得最多的當屬唱越劇。

　　爺爺是個越劇迷，一有空就對著電視機咿咿呀呀地唱個不停。甚至戲曲演員的一個抬腿、一個空翻，他都能做得有板有樣，雖然他上了歲數，但做起來竟毫不吃力，像是有使不盡的氣力。他總會手把手地教我，可惜我腿腳僵硬，又怕吃苦，終是沒學會這些表演功夫。所幸是天生有副好嗓子和豐富的面部表情，唱起戲文來也是有模有樣的，這讓爺爺欣慰不已。從此，我也喜歡上了唱戲。

　　一次，爺爺帶我去看戲，演出結束后，他卻愁眉不展。一問才知，這出戲有個角色以前是他的好友出演的，可惜好友已經去世了，現在這個年輕的演員替位，爺爺總能從這個人身上找出點舊友的影子�！拔锸侨朔橇耍　睜敔斶@樣感嘆著。他跟我說起了戲劇的有趣之處。戲曲雖然不比電視劇好看，幾十年唱下來也就那么一個套路，但戲曲就妙在同一個角色，扮演者不同，其風格也不盡相同，各有各的妙處。一個老演員離開了，又有個新人來成就一個新的經典。你說，像這樣萬花筒一般千姿百態的東西，怎么會讓人膩呢？就像是孫悟空這個角色，有人調皮中透著可愛，有人靈動中透著老成，一個結束了，另一個又開始了，你說他演得不好嗎？不，那只是全新的美。

　　后來，爺爺走了，連帶著我幼時的'戲曲夢，包括那個老戲班一同離去了。生活中缺了戲，我一度覺得迷茫，像是無頭蒼蠅一般團團轉。我氣憤地將所有戲曲的磁帶、碟片統統丟掉。爺爺走了，我唱戲的愛好也結束了，我沒有了愛好。在那一天，我又去了小巷子，老房子已經全部拆了，雜亂地堆在一起，像是地震后的廢墟一樣。還有那個老戲臺，也沒了。我嗅了嗅空氣中的泥土味，還有雨后的那種清新，心情卻怎么也好不起來。腳下全是雨水打落的黃葉，腳踩下去時的“沙沙”聲像是在哀鳴。我突然聽見了一陣二胡聲，還有那熟悉不過的咿咿呀呀的唱戲聲。我連忙跑過去，發現那戲臺子好好地擺在巷尾，上面的演員唱得正歡。

　　“哦，他們啊，就是那個老戲班，只不過領頭人換成了之前那人的兒子而已�！彼麄冞@么說道，“子承父業嘛，老的時代過去，新的太陽來了�！蔽一腥淮笪�。

　　葉落了，化成泥，被樹吸收，明年照樣是一片嫩葉。老戲班子的人走了，新的人又來了;雖然爺爺走了，但我還承襲著他的期許和夢想啊。

　　人生如戲，舊事物衰敗，新事物還會來，過去結束了，未來還在等著我們。一個傳承，是由許多的結束和開始構成的，物是人非，但心中的那份信念依舊不變，那種傳承永遠不變。

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