中學生作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的中學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中學生作文 篇1

　　已經開學兩天了，我們已經成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們高中應該怎樣學習，讓我們知道了高中生活是怎樣的。

　　我已經是一名中學生了，已經不再是小學那個不懂事的孩子了。在高中，我要改掉小學一些不好的.毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

　　我已經是一名高中生了，在高中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。

中學生作文 篇2

　　不知不覺間，家門前的那棵銀杏長出了嫩嫩的葉子;小鳥在枝頭重新唱起歌來;太陽越來越溫暖一切都告訴我們：春天要來了。

　　--春風又綠江南岸，明月何時照我還?

　　古人如此，我也愛春的綠。那種綠，是讓人從惺忪到清醒的綠;那種綠，是天然的綠，是不經人工染色的笨拙的綠：那種綠，同樣也是生命的本色，讓人渾身抖擻，有了新的希望。

　　當春風拂過草坪，當太陽更溫暖，也正式這種綠的初始。站在草坪上，望著一望無際的綠，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空氣洗滌過，在這是孤獨的自己也確實回被這綠政府，油然而聲起如同作者般的思鄉之情。

　　--隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　的確，我愛春天的雨。那些雨，不同于夏天的傾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨傷痕累累也不同于冬天的雨伴隨著寒風酷雪，使人毛骨悚然!純的雨無聲無息，如同匿名的使者：春天的雨有時伴隨著薄薄的霧氣，看上去酷似紗簾，有一簾幽夢的幻境。

　　春雨是大公無私的，她用自己的乳汁撫育著萬物生靈，但始終是無聲無息，沉默寡言，和她的姐妹春風一起來到人間!

　　--細雨魚兒出，微風燕子斜。

　　是的，春天是個萬花筒，形形色色，好不熱鬧，到處都有生命的活力。筆直的電線猶如聲樂里的五線譜，上面不時住腳的雀鳥，則活象一個個小精靈。一會兒向左，一會兒向右，伴隨著習習微風。公園里，躲了一個冬天的人們也出來了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放風箏的`但最吸引人眼球的還是公園一角的看書一族。他們有的右手拿書，左手托下巴，嘴角露出絲絲笑意，似乎在欣賞人間的哪一個精彩畫面：有的兩人一組，背靠著背，沐浴在春光下;還有的更好笑。他們張著嘴巴，瞪著眼睛，似乎正處于火燒眉睫的時刻。這里的景象，正如書中所講一年之計在于春!魚兒們也不甘落后，他們爭當跳高高手，使出九牛二虎之力，憤離向上一跳，魚尾擺出顆顆透亮的珍珠。有的技高一籌，滿載榮耀：而有的則稍有落后，決定再戰。

　　當然，還有許多詩句。例如月出驚山鳥，時鳴春澗中又如春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫再如落花人獨立，微雨燕雙飛諸如此類，實在難以數出個七八九來!

　　眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌珊之中。我尋找到了我心目中的那個春，我不能不說春天是個充滿詩情畫意的世界!

中學生作文 篇3

　　一個陽光燦爛的日子沐浴在溫暖的春風中漸漸地映入暮色，在一個很美的地方我們和老師見面，席間我問了老師這次看到我們有什么變化，老師說經過課程的相處以后，他覺得我們變得更美了。

　　是啊，我想美是裝不出來的也粉飾不出來的，而是由內心發現的，那是一種愛，由愛才能生美，而我們的愛被老師啟迪和放大了，也就是這樣的愛才能讓我們有可能成為一個合格的催眠師。

　　也許我們在老師的眼中變得更加光亮了更加有愛心了。這次會面讓我們備受鼓舞，也讓我們更加有努力方向了。相對技術而言，愛是催眠師的核心。

　　我很喜歡這樣一句話：惟有當我們能先醫治自己的心靈創傷，發展成一個健全的自我，我們才能給別人真正的愛，愛是最偉大的治療師。我們的愛需要啟迪、增添、升華。而我們如果能運用自我催眠技術醫治好自己的心靈創傷也是給予了我們自己愛的基礎和提供了良好的孕育愛的土壤。

　　通過催眠課程讓我對放下的感受有所增加，對自我的心靈有更深刻的覺知和體悟，也經歷了一個很好的放下的感悟，我感到人的一生會和很多人有牽掛，特別是自己的家人和孩子，很多忍不住的牽掛也反映在社會家庭之中，但其結果總是不盡人意，而且還可能形成很多心理創傷，那是為什么呢？

　　之前我似乎也是陷于這樣的困境，我如何助己呢？兩個字讓我猛然醒悟，那就是：放下！

　　如果人生的道路家庭成員之間為了一份愛要相互東拉西扯一起疲勞地向前走的話，還不如大家一起把牽扯的手放下，輕輕松松地走向光輝的前程。在課程中的集體治療階段，老師一句「放下吧」，頓時我的眼淚涌了出來。

　　那是因為我想到了我放下我的父母，我的孩子和所有的牽掛，放下不是不管他們了，而是將那些耗費到牽掛中的能量集中在對需要幫助時的家人給予更有力的幫助，對不需要幫助的人讓他們更加輕松地輕裝向前，所以，放下是為了更好地幫助他們，更有力量地在他們需要的時候幫助他們。我的心頓時輕了好多。

　　在課程中還有一句話就是「擁抱的時候到了」 ，多么美多么有感染力的一句催眠詞，我們在課程中反復進入這樣一種擁抱的催眠狀態，讓我們關閉已久的'心逐漸逐漸對外打開了，放松了，愛和清新的人際關系讓我們敞開了心扉，讓我們更加敏感于失落已久的心靈感受，也許我們在孩提時代還有，不知道什么時候，被關閉了，如果沒有合適的機會，我們的心靈之門可能一生都會被關閉著，一個心靈封閉著的人怎能成為合格的催眠師呢？

　　我從標準的擁抱姿勢的學習走向了熟練，不斷地練習擁抱，擁抱著一顆一顆美好的心靈。

　　因為我深信，在那一刻一定是很美好的，因為老師和每個學員都愛在心中，與愛心相擁，一顆一顆愛心相互關照，讓愛在我們心中回蕩、擴大、充滿，進而可以給予別人，成為一個催眠師幫助別人的基礎功力，試想一個愛連自己都不能自給自足的催眠師談何去用愛幫助別人呢？

　　老師啟迪著我們，我認真地學習著，每一次擁抱我都讓自己全然放松，瞬間達到無我的境界，留下的只有一顆美好的心靈和對方的心靈相互溝通相互傳遞愛的信息，逐漸逐漸我進入了更深的愛的催眠狀態……

中學生作文 篇4

　　閱讀，你看到我迷茫的眸子，向我淡然一笑，輕輕拉著我的手，給予我數不清的感動。――題記

　　我想，人生那么漫長，無處不在的明爭暗斗，令我膽怯而煩惱。

　　你義憤填膺，將我帶入巴黎圣母院。從半舊的雕花窗口看出去，是一溜兒坡狀的屋檐，垂斂如鳥翼，層疊錯落的瓦楞上，淺淺地鋪上一層細灰。忽然，隱約傳出婉轉悠揚的女聲念的《圣經》，祈禱著，恭候著。干凈的玻璃上反射出陽光的影子，數名衣著白袍的信女清掃遺留的灰塵，安詳而寧靜。我浮躁的心終于在這片刻里回歸平靜。

　　我說，何必為了精神上的'自由與愛，苦苦尋覓？這是自討苦吃！

　　你笑而不語，將我拉進堂吉訶德的世界。我看到堂吉訶德身著鎧甲，手持利劍，騎著剽悍的戰馬，神情嚴肅，一副視死如歸的樣子。盡管只是夢想，他還是執著追求，甘愿為精神上的滿足，勇往直前。他大膽地向心愛的姑娘求婚，卻屢次碰壁。他依然樂觀向上，積極地看待生活，活出屬于自己的方式與精彩！我心中泛起絲絲漣漪，我明白了人生的追求，就要癡心不改。

　　我看，不需勤工儉學，等著父母、祖輩養活就夠了，何必那么累呢？

　　你眼睛一瞪，將我拽入阿廖莎的童年。舅舅們自相“殘殺”，外祖父母無法管束卻又爭吵不休。小小的阿廖莎隨外祖父母居住，在閑暇之余，撿些值錢的東西賣錢養家。盡管已經被打罵得傷痕累累，卻依然鼓起勇氣向外祖父說明種種事端。不幸中的幸運是，阿廖莎遇到了熱心的小茨岡，“好事情”……他學習到了樂觀的態度。我面對自己幸福的童年，慚愧，同情，萌生出自立自強的決心。

　　我聽……

　　我回憶了很多，你帶我去了那么多地方，看大好風景，看英雄豪邁，看人間真情，看……

　　我從無知的懵懂孩提成長為青蔥少年，一路有你。謝謝你，一路陪伴！謝謝你，給予知識！

　　謝謝你，閱讀！

中學生作文 篇5

　　有些同學可能會感到詫異，“如何做學生”有何可談？背上書包上學校，不就是一個學生了嗎？不錯，但是要做一個真正合格的學生就不是那么簡單了。在此我著重要談的就是做一個合格的中學生。

　　一個合格的學生應該是一個品行端正的學生。品行端正，就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取的人，是一個行為規范的人，富有理想的人。法國著名作家雨果：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”一個充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞的。從愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。

　　懂得珍惜也是合格中學生的重要標志。多少時候我們都是身在福中不知福啊，也就是說，我們并未珍惜那份幸福。在此，我要用一個微弱的聲音盡力地向全體同學發出呼吁：珍惜我們的'金色年華吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切；”請珍惜我們所擁有的一切美好的事物吧！這樣我們自己漸漸也會變得美好起來。

　　同學們，伴著新學期第一輪冉冉升起的太陽，我們每個人都掀開了人生歷程中新的一頁，想想過去，失誤太多，錯過太多，那么，就讓偉大詩人泰戈爾的詩句來喚醒我們的希望“我曾經錯過太陽，但不哭泣，否則我將錯過星星和月亮。”各位同學：揚起你的笑臉，把影子拋在身后！

中學生作文 篇6

　　第一次見到劉老師，是小學四年級那會兒。

　　她走進教室，大聲說：“我叫liu man”又說：“不是漫畫的漫，是這個man。”

　　說著在黑板上寫下了一個大大的“曼”字。

　　從此，班上的粉筆盒上就多了一行字“劉胡蘭+趙一曼=劉曼”。我們也多了一位班主任，劉曼，教語文的。

　　任教第一天，作業是寫小字，開頭第一個格要畫上四線寫拼音。那份作業是坐在走廊寫的，因為家里沒人。第二天交給劉老師，老師不要，退回來要我重新寫，說是線畫得不直。沒辦法，只得工工整整用直尺畫了線，寫好，再畢恭畢敬地呈上去，從此便不敢偷懶。

　　第二節課完了是要做操的，班上的同學都不大肯做，只三晃兩晃地應付了事，腿腳似掉了環，輕飄飄的.。

　　劉老師也跟著我們做D她才來，不大會，也做，做得挺好看，也很到位。

　　不知怎么，有點兒過意不去，也不好意思糊弄了。大家都不好意思了吧，全做得好。以后便日日如此，做得十分整齊，主任來看，也微微地笑。

　　嘗到了甜頭，便越做越齊了。

　　那時成績不好，也不算差。卻被罰過一次。

　　因為一次小考，錯了一個字，“裹”，便寫了滿滿一篇方格紙的“裹”。

　　那時心里并不服氣，寫得委屈，可卻怕罰，于是再不敢大意了。

　　次次考前必大張旗鼓地復習一番，也是從那時開始的。到了六年級小考不斷，實在看不過來，這個習慣也擱下了。

　　一次和一個女生鬧矛盾。那女生是班上最“邪”的，人很惡毒，我自然吵不過她，氣急了，在走廊里大叫，說她是耗子，是壞人。她也不做聲，只是冷冷、冷冷地笑。

　　于是，那晚兩個人都留下了，和劉老師談話，忘了都說些什么，只記得談了兩個晚上，劉老師的兒子在教室里等她，餓得直眨眼。

　　無論如何也不好再談了，便掏出一塊薄荷糖叫她吃，她不收。劉老師見了，放了心，和兒子回家。我和那女生從此也不大說話了。

　　以后就是國慶節，學校組織老師去北京旅游，再上學劉老師說要給我們送禮物。

　　那節語文課沒有上，劉老師提著個大袋子，下來挨個發果脯。一個人幾塊，大袋子很快空了。大家嚼呀嚼呀，很愉快。

　　這氣氛很好，每個人都笑嘻嘻的。

　　一下課，趕快跑出去把這事告訴二班同學，他們一個個都哎呀哎呀的，好不羨慕。

　　也許是因為這件事吧，大家都喜歡上了劉老師。動不動就議論“劉老師怎么怎么好”、“劉老師怎么怎么嚴”，反正這么說吧，她在我們中間完全成了一個名人，家長們也開始尊敬她了。

　　劉老師在我們面前總共哭了兩次，第一次是因為英語課紀律不好，英語老師被我們氣出了教室。劉老師批評了我們，說了好多好多，說著說著就哭了，伏在桌子上，哭得很傷心。

　　老師一哭，我們都呆住了，后來有幾個女生也開始哭，哭聲愈來愈大，再后來全班都哭了，一片嗚咽之聲。

　　班里的宣委抽泣著下去給我們擦眼淚，一個一個地擦，自己也不斷地抹眼淚，那條手絹都濕透了，可以浸出水來。

　　最后劉老師不哭了，抬眼望我們，眼睛紅紅的，也不講話。

　　班里一個男生站起來了，用小刀劃破了手指頭，說老師你別生氣了，你再生氣我就讓這血一直一直流，流到沒有為止……一句話一氣呵成，連個逗點也沒有。然后他的血就啪達地滴下去，在桌布簾上暈開了。

　　劉老師就叫人給他包手，他不干，一定讓老師說不生氣了，他才肯包。劉老師只好說不生氣了，剛剛那個宣委就又哭著給他包手指頭。

　　這是孩子氣的，不過劉老師真的不生氣了，我們也不再大鬧英語課堂了。那個男孩子真可謂“民族英雄”。但他現在確乎已經忘掉那件事了。

　　記得五年級那會兒，晚上爸爸媽媽不在家，我總喜歡給劉老師打電話，一和劉老師聊天，就不覺得沒意思了。

　　那時還常去劉老師家，正趕上大掃除，老師家一片混亂，我們也義不容辭地留下來幫忙。

　　收拾屋子、擦紗窗，蹲下去站起來，站起來又蹲下去，搞得暈頭轉向，忙得不亦樂乎。

　　老師的兒子用洗發膏、香皂和水調在一起也來幫我們，紗窗很臟，用抹布擦不干凈，他便把他做的東西往紗窗上一噴，就能擦得“一干二凈”了。我們使勁夸獎他，小男孩高興起來，忙去又調了許多，夠我們用一年的了。

　　后來我們又七手八腳地幫劉老師洗衣服，把她家的洗衣機搞得大發噪音，劉老師不斷地驚呼：“我的天啊!”

　　勞動過后，我們趴在地板上共同欣賞劉老師的照片，聽老師講她從前學生的事情。

　　和劉老師在一起，我永遠搞不清楚我們的關系。不知是師生還是朋友。也許人人都這么想吧。反正我們現在常去看她，好像總也見不夠似的。

中學生作文 篇7

　　時光匆匆，像沙子，漏于我們指間，像流水潺潺地從我們身邊溜走。捕風捉影似的去追，才發現其實已經抓不到了。所以，無論什么事情都不要去等待，世界上的任何事都沒有以后，錯過便錯過，就再也回不去了。

　　記憶紛疊的瞬間，時光的手把我牽了回去。六年級時的母親節，老師叫我們回家跟媽媽說一句貼心的話，這可難壞了我，貼心的話無非就是“辛苦了”“我愛你”之類，但是平時在家我都沒跟父母說過什么暖心的話。這些話我一直認為只有女孩子才講的出口，從一個八尺男兒嘴里說出多多少少有些別扭與難為情。

　　回到家，一股腦兒把作業都寫完。唯獨這個任務沒有完成，躺在床上翻來覆去地打滾。不知該如何是好，如果說的話，顯得很難為情，不說的話，又是沒有完成這個特殊的任務。 時間匆匆而過，這讓我不知所措，呆呆地看著那時鐘一分一秒地過去。夜深了，母親房里的燈也熄了。這件事過后就沒有了下文，又是第二年的母親節又讓我想起了這件事。想想真是十分懊悔，母親生我養我數十年如一日，每天幫我洗衣服，為我做可口的飯菜，打掃那凌亂不堪的房間，而我卻把這些事當做理所當然。我從未認真看過母親的手，繁重的家務及生活所迫讓母親的手已不再光滑細膩，母親的眼角也添了些許皺紋。近幾年來，生活的瑣事，我的.不懂事，都讓母親操碎了心，也讓她不再年輕。時光殘酷，母親那烏黑的頭發中也摻雜著一縷銀絲。看著母親忙碌的身影，我的心揪成了一團，很不是滋味。

　　時間的手，翻云覆雨了什么？而我，卻連一句貼心溫暖的話也沒有跟母親說過，淚水也漸漸模糊了雙眼。我鼓起勇氣說除了那句早該說的話，希望母親能接受我這遲到的話。母親聽了我說的話，我分明看見母親的眼里涌出淚光，她知道，她的兒子長大了，懂得了她的一切辛苦勞累，一切的不易。 而我知道，這句話里也包含著我對母親的愧疚，對我遲到的勇氣感到慚愧。雖然我說出了那句話，可也沒有最初的那份濃濃感情。 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，是世間最大的遺憾。孝順父母要及時，錯過了便再也回不去了，世界上的事都經不起等待，也沒有以后，珍惜現在吧。

中學生作文 篇8

　　20xx年，卡卡在榮膺世界足球先生的致辭中說——在小的時候，我只是夢想成為圣保羅隊的一名職業球員，后來想著能為國家隊踢一場比賽，哪怕一場，僅此而已。后來我不僅成為一名職業球員，還成為國家隊的一員，而今又站在這里享受如此榮譽。但《圣經》說上帝會給你比你想要的更多的'東西，這些就是發生在我生命中的事……

　　在我小的時候，夢想著能考上大學離開農村，將自己的戶口變成市民，不用去地里勞動而是在城市的單位上班，如果不是體力勞動而是鄉下人說的那種“坐辦公桌的”，就求之不得了!直到高中，我的夢想也不過如此。即使讀大學后，也整天夢想著畢業后能在省城找到工作，覺得一份正式的、穩定的工作更是遙不可及。

　　沒想到，后來，這些夢想都次第實現。

　　常想，如果在二十年前，有一位智者瞇著眼睛這樣描繪我的未來——在省城一個不錯的單位謀得一份營生，拿著一份說得過去的薪水，擁有不少朋友，去過很多地方，還能不時地幫助別人，住著什么房，開著什么車，有一個什么樣的愛人，還有一個什么樣的孩子……天啊，那就是我心目中的成功人士啊！

　　現在看來這些簡單的現實，其實就是最初的夢想。

　　因為懂得自己曾經是怎樣地踮起來腳眺望未來，是怎樣地加快腳步追逐夢想，所以就懂得什么是自己生命中最需要的、最重要的，就會珍惜已經得到的，就會看淡那些失去的，就會懂得感恩命運、感恩上天，就會懂得知足、滿足！

　　就會知道自己其實是一個幸運、幸福的人！

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