中學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的中學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
當前社會，科學技術突飛猛進，上網成為了當今時尚，電腦也隨著潮流步入了各家各戶。走在社會前端的青少年很快的融入了這個信息時代。
中學生上網有利也有弊，我認為利大于弊。
上網，可以開闊我們的視野，增長見識，使我們的生活更加豐富多彩；上網，可以幫助我們學習，讓我們學到書本以外的知識；上網，可以使我們足不出戶就能看到最快最準的新聞，了解更廣泛的信息。中學生上網，可以進一步擴展對外交流的范圍�，F在，大多數家庭都是獨生子女，而且父母們大都對孩子嬌生慣養，不讓他們太多的接觸外面的世界，這就使他們享受不到與朋友交往的樂趣，養成內向的性格。但是通過網絡聊天，也可以一方面的滿足他們的內心需要。而且，交友的渠道會更多，范圍會更廣。另一方面，現在的中學生學習壓力特別大，通過網絡，可以聽聽音樂，陶冶一下情操。或者，晚一些益智游戲，發展一下另類思維，即可以調節大腦，又可以放松心情，還可以使思維更加敏捷。
在互聯網上，我們可以學習、研究和創新。但是，無論何事，好壞都只有一線之隔，往往是失之毫厘，差之千里。上網亦是如此，跨越了利的界限便是弊。
有些中學生，利用網絡玩一些不良游戲或瀏覽不良信息，過分的.沉迷其中，不能自拔。甚至因為網絡，他們會走上犯罪的道路。這些青少年，沒有把電腦當作一種工具，而看做是一個純粹用于娛樂的玩具，最后荒廢了學業。
網絡，就如同一個浩蕩寬廣的海洋。在這里，有美麗的魚兒和燕鷗，也有兇猛的波濤和漩渦。我們一定要把握好方向，駕駛好我們的生命之艦，切不可淹沒在波浪之下！
中學生作文 篇2
在我的記憶了，爺爺是模糊的抽象的。我沒有見到爺爺，奶奶也沒有見到我。在我出生的那一年，爺爺和奶奶相繼離開了人世，雖然知錯開了那么幾天我們卻無緣見面。雖然我們未曾見面，但爺爺的事卻映在我的腦海，久久不能忘卻。
爺爺有兩個弟弟還有一個妹妹，在爺爺很小的時候便沒有了父親。爺爺的父親嗜賭如命，在一個冬日的清晨，我的曾祖父輸光全部家資和田地，無顏面見妻子兒女，從此以后拋妻離子遠走他鄉，自此以后音信全無。那時候我的爺爺只有十三歲，還有三個年幼的兄妹，在鄰里鄙視的眼光下，困頓的生活很難想象。
曾祖母的生活一下子從殷實跌入困頓，被逼無賴的曾祖母想到遠方的娘家。那是遠在800里外的南京城，是曾祖母和她年幼的孩子們活下去的唯一希望。在一個春日里的早晨，曾祖母滿懷著憧憬拖家帶口的'用了四天三夜歷經艱難終于走到了那個魂牽夢繞的溫暖地方。
可是等待他們的是世態炎涼，曾祖母已不是往日的少奶奶，曾祖母的母親也已年邁，早已將家里大全移交給了爺爺的舅母。得知曾祖母家道敗落，他們除去同情更多的是抱怨，抱怨曾祖母遠嫁這么遠，抱怨曾祖母命苦，抱怨曾祖父是個敗家子，那么多的鋪子和田地都被他輸光，抱怨曾祖母沒有管住自己的男人�；蛟S只要南京外的古城墻能理解曾祖母的委屈和無奈，哭干淚水的曾祖母還要委屈求全的為孩子們的將來打算。
娘家算大，卻容不下他和四個未成年的孩子。一天是客兩天是主，日子長了爺爺舅母的臉拉得越來越長。雖然爺爺很懂事，搶著干這干那，但是爺爺舅母指桑罵槐的聲音總是不絕于耳。后來干脆把幾個孩子當長工使喚了，有一次二爺磨豆子時不小心打瞌睡，被爺爺舅母發現了。伸手就打破了二爺的頭。受夠冷眼的爺爺再也看不下去了，說什么也要回去，曾祖母知道娘家是住下去。只好帶著四個年幼的孩子再次踏上回鄉的路，爺爺的姥姥依依不舍的把女兒外孫送到村外，拉著女兒的手說：“日子不好過，就還會來�！�
爺爺將一塊大石頭扔向村口的池塘說：“等石頭飄起來我們再回來�！睜敔斒沁@樣說的，也是這樣做的從此以后他們再也沒有踏過那片土地。
回來老家不久，為了生活，爺爺到王姓人家做了上門女婿，二爺到了一個陳姓大地主家里當了童工，姑奶遠嫁到商城做了別人的童養媳，小爺后來跟著劉鄧大軍參加了解放軍一走就是五十多年。在那個時候無兒認為是絕后，死了是不能進老墳的，無兒太姥爺心里有點扭曲，想著法的折磨爺爺。爺爺就是在這樣苦的日子里拉扯大了五個子女。
受盡苦楚的爺爺臨終告誡子女們一個是不要做別人的上門女婿，上門女婿的日子苦；同時告誡子孫不要，貽害后人。
中學生作文 篇3
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運行的整個過程，人生是過程！啊，這是一個最簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在！
有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實而真實的人——“沒白活一輩子！”應該是目的和過程兩方面都有質量。目的好說，志存高遠，從省事開始，人們就會得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來判別人生的狀況。前進為正，后退為負，上升為優，下沉為劣。其實，人生遠比這個坐標復雜，進退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過程越來越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變為目標實現的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因為需要提速！提速是經濟社會最普通的共同行為，因為效益與速度直接關聯。我們還記得“時間就是金錢，效益就是生命”，這里的生命是作為企業和社會集團的'生命，而不是人！如果把社會對效益的追求變成了個人的人生過程，那就是我們常說的異化；人生過程節律的疾與緩，是另一種人生境界，當它是個體生命發射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！鄙W光處，不一定是鶯飛草長時；人生得意時，不一定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚兒出，微風燕子斜�！庇谄降婢徶�，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
中學生作文 篇4
盼啊!盼啊!終于盼到了今天!我迅速穿好宇宙服，登上銀色飛船，隨爸爸去宇宙空間完成一項宏偉的計劃——“摘星星”。
飛船在深邃的太空中飛馳，剎那間，我們離湛藍色的地球愈來愈遠，進人了那廣漠無垠，令人神往的外太空世界。無數的星星晶瑩閃爍，好似燃著明亮的街燈，熱情歡迎我們——來自地球的客人。有的星星離我們很遠很遠，有的星星就在我們身旁穿行，我多想伸手去摘它一顆，仔細地瞧一瞧啊!我興致勃勃地指著一顆最亮的星星說：“爸爸，‘摘’那一顆嗎?”爸爸搖搖頭：“不，我們要摘的星星不知道要比它亮多少呢絡星離地球十分遙遠，我們若能把它‘摘’下來，讓它和太陽交替升起，猶如兩盞大探照燈輪流照射，那么我們的地球從此就沒有漫漫的黑夜了，我們將有取之不盡、用之不竭的新能源啦……”我靜靜地聽著，似乎看到了這美好一刻的到來……
可愛的星兒呀，我跟你還有一段趣事呢。每當夏夜，繁星綴滿了天空，我總是依偎在爺爺懷里，饒有興趣地數著掛滿天空的星星，數呀數!“爺爺、爺爺，你看!這星星真亮，給我摘一顆吧!”爺爺持將胡須：“爺爺老了，等你長大了，就可以自己去摘了!”
孩提時的往事一直縈繞在我的.腦海里，我多想摘下一顆又大又亮的星啊!今天我坐在飛船上，這該不是夢吧?
“宇宙空間研究站到了!”爸爸告訴我。我神氣十足地整理了一下宇航服，盡力控制內心激動，輕盈地跳下飛船，登上自控車，頓覺如騰云駕霧一般，那神氣勁甭提了。一幢乳白色圓形宮殿盛立在面前，這就是研究站，大門自動打開，我們仿佛步人了仙境，宮中盛開著華麗的牡丹，火紅的杜鵑……一簇簇鮮花爭芳斗艷，無數彩蝶撲閃著翼翅在花叢中上下翻飛，可愛極了!自控車停了下來，爸爸把我送到會客廳，便到控制室去了。
機器人宇宙阿姨笑嘻嘻地迎接我：“葵葵來了?歡迎!歡迎!我給你個東西吃好嗎?”她一歪腦袋，顯出神秘的樣子。我笑著說：“是天宮紫珍珠吧?我常聽爸爸說。”我倆不由得會心地笑了。霎時，一盤透亮的大葡萄送了進來，我伸手拿起一串就吃，甜滋滋的。宇宙阿姨瞧我那樣子，逗趣地說，：“再來一盤吧?”“我……”“葵葵，快到控制室來，馬卜開始摘星星啦!”我聽到爸爸的聲音，掃視四周，卻未見爸爸的影子。只覺得整個房子在共鳴。我恍然大悟：“噢!原來這雪白的墻壁還是個傳音器呢!”
自控車迅速把我送到控制室。這控制室真大，像一座珠光閃閃的宮殿，一臺臺操縱器整齊地排列著，各色小按鈕熠熠發光。我走到爸爸身邊好奇地問：“怎么摘啊?”爸爸指著熒光屏上的一架大型機器說：“這是我們站新研制的光子加速器，它能射出強大的超光子來，由于超光子速度極快，所以能產生巨大的能量。我們控制它，使它的能量恰好將s星‘轟’出軌道，那S星就成了個無拘無束的自由之‘神’，在太空中飄游。我們就很容易把它牽到太陽落下的軌道上去，讓它隨著地球繞太陽轉，從此地球就再沒有黑夜了�！卑职终f著走到操縱器前，按動電鈕，只見一道耀眼的藍光劃破長空，飛到一個巨型的閃光物——S星前，轟的一聲巨響，只見S星掙脫軌道，在太空中疾馳�！鞍�!”我驚訝地叫了起來，心倏地提到嗓子眼。但馬上這顆心又落到了實處，我清楚地看見，光仍不放過S星，緊緊地把它拽住，像牽“牛鼻子”似的，向地球方向逝去……
這怎能不讓人高興呢?我為父輩“摘”下天空第一星而祝賀。你瞧，那浩渺的天宇，還有無數的星星在向我們微笑。
中學生作文 篇5
你是否會因為公務繁忙而憂心？你是否正被情感所糾纏？你是否剛經歷刻骨銘心的悲痛？當你面對這些，卻無能為力時，何不放開腳步去擁抱那圣潔的藍天，去聆聽那最原始的聲音呢？
大自然的鬼斧神工造就了壯麗秀美的河山。一風，一雨，一花，一草……都是它最真切的色彩。當生活中遇到了迷惘，走進大自然，它便會告訴你許多許多，它用那最質樸的聲音向你詮釋生命的真諦。
用心聆聽，你會聽見有種聲音叫堅毅。扎根在大浪中的胡楊樹，活著一千年不倒，倒了一千年不朽。那是對生命的追求，是對永恒的追求。無論刮風下雨，電掣雷鳴，他們毫不畏懼，只是堅守著一個信念——生存！
用心感受，你會感受到有種精神叫執著。蒼茫的'大海之上，狂風卷集著烏云，波濤在怒吼。你卻總能看見一直穿梭于陸地和海洋的小鳥，嘴里還銜著一根樹枝。沒錯，就是那只不知天高地厚的精衛妄想將這片汪洋填埋。可是，他那份傻傻的執著早已將我深深的打動。
用心領悟，你會領悟到有種情懷叫豁達。他是熱情的、奔放的、狂野的，也是靜謐的、安詳的。他從不拒絕任何一條朝他奔來的水流，無論小溪還是大河。襲襲海風迎面拂來，讓你的心底流淌出一條愛河，空氣中彌漫的是一種寬闊。海納百川，有容乃大。他的豁達與寬廣更令人刻骨銘心。
雄鷹向往在藍天翱翔，不顧摔落折翅之痛；貝殼內的沙粒經歷住了磨礪而變成了珍珠；羚羊為生存而放肆狂奔；室內的蔓菁藤不顧一切向著陽光勇敢地生長；純白色的飛蛾為了追求生命中的光和熱不惜縱身撲火……大自然留給了我們那么多的思索，那么多的感慨。
“面朝大海，春暖花開�！笔呛Ｗ釉诖蠛Ｃ媲暗暮魡�。當流水從海倫凱勒手中劃過時，她感受到了生命的存在�！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”是泰戈爾將生命喻作自然之美……文人墨客們總會從大自然那得到啟示，得以揮毫。
大自然固然有無限風光，而它所蘊含的這里卻更是無窮盡的。在大自然中，我聽到了生命的真諦與人生的追求。
一花一世界，一葉一菩提。大自然的訴說永不停息，只要用心去聆聽，便會收獲到那最迷人的芬芳。
中學生作文 篇6
暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網中的記憶，那張網捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣，那就是：
在今年暑假的一天，我去了小姑家，小姑剛好有事要出去，我便給小姑的'兒子——樂樂當了半天“保姆”。
樂樂是小姑的寶貝，才2歲，長得肉嘟嘟的，小肉一堆兒一堆兒，可愛極了！他說話口齒不清，常常鬧出笑話，沒過半天，我就成了他的“翻譯”了！
我正在寫《暑假作業》，沒做幾道題，就聽到樂樂大哭起來。我走進他的房間里，他見到我，馬上向我發“命令”：“餓藥河留來！”“什么？你可以說清楚一點嗎？”我說。他說：“留來，留來！”我頓時明白了，原來他是說：“我要喝牛奶啊！”于是，我便拿來牛奶給他喝。他果然喝了起來，沒喝半瓶，就將瓶子扔了。這時，一幅典型的“白色地圖”出現了，我馬上拿來拖把，把“地圖”擦干凈。緊接著，他又給我發布“命令”：“點西，點西！”我以為他要吃點心，便把小熊餅干送了過去，沒想到他“大發雷霆”對我手舞足蹈地說：“點西，點西，看點西！”哦！我明白了，原來他要看電視。我馬上打開電視，他看了起來，沒過多久，他竟然睡著了！
小姑回來后，我馬上向她訴苦，小姑一邊夸我聰明能干，一邊罵樂樂調皮搗蛋，弄得我哈哈大笑！
通過這次當“保姆”，我知道了媽媽的辛苦，讓我明白了要和媽媽分擔痛苦，不能讓媽媽累壞了��！
中學生作文 篇7
我們學校里的桃樹很美。
春天，桃樹綻開了粉紅的笑臉，滿樹粉嫩粉嫩的一片，漂亮極了。有的是含苞欲放的花骨，立在枝頭，像一個個握得很緊的小拳頭。有的半開半合像一把把小扇子，向人們展示無比的魅力。在溫暖春風的扇動下，有的完全舒展開了，真像一個個粉色的玉盤。桃花盛開時，濃郁的花香讓你流連忘返，勾住了你的`雙腳。過了些日子，粉色的桃花叢中冒出嫩綠的葉子，像一葉葉小舟。桃花在綠葉的映襯下，顯得更加美麗，十分惹人喜愛。漸漸地，花凋謝了，葉柄根部長出了許許多多可愛的小桃子。
夏天，桃子慢慢的長大了，水靈靈的大桃子像一位位美麗的小姑娘，臉上撲著粉，白里透著紅，讓人垂涎三尺。摘下一個大桃子，洗干凈，咬一口，甜滋滋的。啊，真好吃！
我愛可口的桃子，我更愛那美麗的桃樹。
中學生作文 篇8
青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發出了細細欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再沒時間去細細品味它，感受這兒的濃濃書卷氣。
我的第一個想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無責備，只是靜靜的看著學生們進來又出去，心中只期盼學生們再努力一點。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的，但我走進這個大門時，它如同一個忠誠的站崗衛士，堅守在校門前，不論風或雨。
我第二個想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見那數排長長的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺得那些桌椅是學生們的小小棲息地。在那里，圓形藍色的凳子見證了一屆又一屆的學弟學妹，學長的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無怨言，只希望學生能珍惜糧食。
我第三個想去的地方是操場。我曾在那里揮灑汗水，揮灑熱血。望著那一排排的籃球架，我心中不由感到興慰，是那，讓我學會了籃球，迷上了運動。還記得那一次，老師叫我們籃球，別人都是一點就通，我卻學不會，在我沮喪的時候，老師走了過來，手把手的`叫我運球，投籃。功夫不負有心人，在老師的細心與耐心的輔導下，我漸漸學會了打籃球，望著老師滿頭大汗的樣子，那時的我只顧著笑，現在想起來老師，真好。
我最后一個想去的地方是那條長長的走廊。漫步進花香四溢的走廊，我心中不禁感嘆，以前中午一直都是在這里度過了愜意的午后，這里，有我，有同學，有朋友珍貴的回憶。走廊上有長椅，休閑的坐在長椅上，抬頭便可看見藍色的丁香花，風中，搖擺著散發清新的香味。
校園，記載了我們生活學習的經歷，母校，哺育稚嫩無知的我們，可誰又曾真正品味過它？
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