中學生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的中學生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生作文 篇1

　　五一假期爸爸媽媽帶我去游覽了本溪水洞。爸爸曾經來過一次，所以不時地為我和媽媽做著介紹。聽得我越來越期盼、越來越著急，恨不得馬上就看到美麗的本溪水洞。經過漫長的等待我們終于到達了目的地。剛進風景區大門我看到那里群山環繞，樹木茂盛，風景比我想象的還要美麗。遠遠望去在前邊是一個很高大的山洞，山洞兩側綠樹蔥蘢，鮮花掩映，但是卻隱藏不了洞口傳來的陣陣涼意。

　　剛進了水洞，我就猛的打了一個寒戰，感到渾身不自在，一股寒流迎面撲來，凍的我兩腳發軟，兩腿發麻，原來這里氣溫這么低。在導游的帶領下我們最先去的是旱洞，因為頂層太低了，我只能弓著身子走進去。嘿！這里的石頭太有意思了，有的象杯子，有的象雨傘，旁邊還有恐龍的模型，洞穴高低錯落，曲折迷離，讓我感覺好像是走進了童話的夢境。這些石洞全是天然形成的嗎？我好奇的問。是的，全是水和石頭天然形成的。

　　導游阿姨說。我看了看，沒看見什么水，只看見到處是奇形怪狀的石頭。導游阿姨笑著對我說：別急下面我們就要去欣賞大自然的杰作美麗的水洞了。媽媽笑著給我穿上了導游阿姨遞來的棉衣，拉著我跟在爸爸的身后上了岸邊的一條游船上。游船沿著曲曲彎彎的'河道緩緩開動，我坐在船頭的第一排座位上，爸爸媽媽坐在我的兩邊在導游阿姨的介紹下不時的用手指給我看洞內的景觀。轉第一個小彎，看到一道光束打在左側的一個小洞里，那里有一塊白色的鐘乳石，厚厚的像一小堵墻，墻的一側還有單獨分出來的一長條，小船開到小洞前，船上的游客不約而同地叫起來：大象！這真像一頭大象把它那又大又粗的鼻子插入水中，好像要吸水來為自己沖澡似的。看！

　　大雪山！有人在尖叫。我看到無數個鐘乳石柱連在一起，像人們刻得一樣；又像水從上面潑下來，馬上定了型似的。真是惟妙惟肖啊！三分景象、七分想象，沒有導游阿姨的講解我還真看不出來呢。我們在這大洞穴中驚嘆著前行，無數奇異的鐘乳石令我們仿佛置身在童話王國。當我走出山洞，回望那隱藏著奇妙山洞的大山時，不禁再一次感嘆大自然的鬼斧神工。神奇的大自然啊，還有多少秘密等待我們發現呢？在水洞景區內爸爸媽媽還帶我來到了地質博物館，看到了水晶、鐵礦、方解石、鐘乳石……

　　在博物館內我們還親身感受了一次模擬地震，并觀看了史前動物化石，增長了見識。一天的旅行結束了，我戀戀不舍地回到了鞍山。這次旅行讓我增漲了很多知識、更加了解了大自然。我愛本溪水洞，我愛大自然。

中學生作文 篇2

　　中秋節那天，我隨父母來到姥姥家。一下車，我就聞到了一陣熟悉的香味兒。那香氣淡雅，卻又異常濃郁，在空氣里恣意彌漫。

　　尋香而行，幾株桂花便映入了我的眼簾。這幾株矮矮的樹并不起眼，可湊近了看，就能發現隱藏在濃密葉子深處的花，小小的，一朵朵長在樹枝上，就像一小串風鈴，仿佛風一吹就能發出”叮叮當當”的響聲。花瓣有薄薄的質感，在陽光照耀下，似玉般晶瑩剔透。棕褐色的樹枝在空中盡情地舒展著修長和秀美。馥郁的香味撲來，似一陣清風，又似涓涓溪水，撫平了心里的煩悶。

　　我凝望著眼前幾株桂花樹，腦海中塵封的記憶徐徐打開。

　　小時候，我常常待在姥姥家。每到金秋，桂花開放的季節，姥姥便帶我和弟弟去山上看桂花。那時我還小，不懂事，總問姥姥：“為啥桂花那么小，但卻那么香呢?”姥姥就笑著，摸著我的頭，“花小，不一定不香啊!鉚足了勁要香，自然就香嘍。”

　　姥姥說著，用一雙飽經風霜的`手撫摸著同樣蒼老的樹干，說：“你看，這桂花開得多好，形狀、顏色一點也不張揚，卻有這么濃的香氣。這啊，該叫做‘心美’啊。”

　　我聽了，抬起頭，凝望著夾在茂密翠綠的樹葉中的金黃的桂花。一陣柔和的風吹過，輕輕搖晃著樹枝，發出“沙沙”響聲。秋日的陽光透過稀疏的枝葉，形成了幾個大小不一的光圈，投下斑駁的樹影，也投在姥姥的身上。我清晰地看見她臉上的細細的絨毛和彎曲的皺紋。金色的陽光給她整個人籠罩上了一層光輝，那樣溫暖。

　　一天，姥姥在庭院里忙著把曬干的桂花收起來。那曬干的桂花癟癟的，像被暈上了一層枯黃，若有若無的散發著淡淡的香味兒，卻不復盛開時的濃郁。我看到姥姥忙碌的身影，不解地問，“姥姥，你收集桂花干啥?”

　　“我要用曬干的桂花做桂花藕，隔壁家的姥姥身子不大好，兒女又不在家，想吃點兒清甜香糯的桂花藕。”姥姥笑呵呵地對我說，手里的活計，也沒停下。她那略有些駝背的身子坐在馬扎上，用一雙飽經風霜的手仔細地挑揀著桂花中的細梗，然后輕輕彎下腰，把挑揀完的桂花慢慢的抖進盛滿淡鹽水的盆里。浸了水的桂花浮在水面上，晃晃悠悠地蕩著，給透明的水波染上了一層淡黃。

　　清甜的幽香圍繞在我倆身旁，我只覺得，姥姥那雙粗糙的手是那么靈巧，專注的神情是那么令人心安。

　　看著姥姥忙碌的背影，我忽然懂了。桂花沒有牡丹那般高貴，也不及荷花的清雅，卻有一種樸實的美。花朵細小如米粒，色澤暗淡，卻默默無聞地散發著馥郁的芬芳。這，就是姥姥說的“心美”吧!

　　桂花飄香十里，更飄進了我的心。

　　之后，每當我再次看到桂花時，腦海里就會涌現出姥姥慈祥的面容和那雙溫暖的手。

中學生作文 篇3

　　凝視細柔的雨絲，感覺有些凄涼，想要裝作若無其事，卻掩蓋不住內心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方……回首時，卻發現逝去的時光像一陣風，風過無痕，我已悄然成長。難忘，爸爸對我的鼓勵，就像一陣輕風，給我的心田帶來無比的溫暖與不竭的動力。

　　依稀記得幾年前暑假時，我準備考鋼琴五級，每天刻苦地練習，仔細記譜，反復彈練，力求完美。終于到了考級的那一天，我信心滿懷地來到考場，想象著自己拿到五級證書的情景。該我上場了，一段優美的旋律從我的指間流瀉而出，在那小小的考場上空回蕩……正當我陶醉于自己美妙的音樂聲中時，一件意想不到的事發生了———我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指也方寸大亂。無奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。辛苦的練習，竟然沒有換來成果，當初我對自己的那份信心，瞬間煙消云散。

　　回到家，我拋開了練習的曲譜，撕掉了練琴的計劃，一個人坐在房里發呆。這時，一雙有力的大手搭在了我的肩頭，我轉過頭，看見父親站在身后對我微笑。沉默了半晌，“爸，我是不是很沒用？”我低聲說道。“孩子，只是一次偶然的失誤，這不怪你。但你錯就錯在‘偶然’之后的自暴自棄。”父親說著，把我叫到鋼琴前：“來，讓我來欣賞一下我女兒彈奏的美妙樂曲。”面對父親和藹的笑容、期盼的目光，我說不出沮喪的“不”字。

　　不知為何，此刻的演奏是那樣的輕松，流暢。一曲終了，背后傳來了響亮的掌聲――父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來。我從未想到，父親會在我最傷心難過的時候鼓勵我，告訴我如何面對挫折。記憶中的父親，通常是早出晚歸，常常是一天也見不到一面。曾認為，父親從來就不管我，肯定也不疼我，但我真的.沒想到，父親竟會如此慈愛。有人說，父親的愛是深沉的，那一次我體會到了。我想那次如果不是父親的鼓勵，就不會有現在掛在墻上的十級證書吧！

　　父親的鼓勵告訴我，成功的催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開始的勇氣。自此，習慣了，沮喪時坐在鋼琴前，盡情地彈奏一番。然后望向窗外的天空，就會想起父親的笑臉，信心又重回胸中，不管未來會面對怎樣的艱險……

中學生作文 篇4

　　冬天的校園，不同于城市靜謐無人的街道，寒冷刺骨的北風和千樹萬樹梨花開的樹木，冬天的校園，顯得依舊是往日的歡樂，熱烈，充滿活力。

　　早晨，東方剛露出了魚肚白，充滿活力的學生們便上路了。學校打開了關閉著的大門，校園瞬間從靜寂變得充滿歡聲笑語，好想即將衰竭的生命又被同學們喚醒過來。同學們充滿照朝氣，個個氣志昂揚地走進教室，似乎并沒有被寒風凜冽的冬天打倒啊，與外面的'天氣不同，教室里并不寒冷，反而到有幾分溫暖，五十多個學生坐在一間教室里，像一個大家庭，驅散了寒冷。

　　叮呤呤……隨著第二節下課鈴聲的想起，學校迎來了大課間操活動。同學們一隊接著一隊朝氣蓬勃的走向大操場。武術操聲響起，同學們嘿，哈……的叫著，手砍，腿蹬，依舊鏗鏘有力，看到這一幕，風魔好像也被學生們體內燃燒的熊熊火焰驅散了。學生們展現出了八九點鐘的太陽應有的朝氣。

　　武術操結束了，隨之而來的便是跑操活動。隨著一聲哨響，同學們邁著整齊的步伐，開始跑操。發展體育運動，增強人民體質，鍛煉身體，振興中華。一----二----三----四，一二三四！一句句響亮的口號回蕩在校園。學生們一邊穿著代表火的紅色校服，一邊穿著代表冰的藍色校服。俯瞰校園，仿佛是冰與火的碰撞。

　　回到教室，依舊是一片歡聲笑語，依舊是朝氣蓬勃的學生，依舊是溫暖的大家庭，依舊是朗朗的的書讀書聲，依舊是沒有嚴寒的，冬天的校園給我一份力量。

中學生作文 篇5

　　今天班上又發生失竊事件，大家都懷疑是鬃所為，因為他有前科，多次因為偷竊挨批評了，更何況在他的書包里已經發現了贓物!只是缺少人證了!放學后我把鬃留下來，無論我怎么苦口婆心的教育，他都否認這是他偷的!看來我是沒有辦法了，看看時間不早，我只好說:“那你先回家，我下午打個電話問問你爸爸，證實一下這些東西是否是你的!”我剛說完這句話，沒有想到，他竟然哭了起來:“老師，求求你別找我爸爸，可以嗎?我什么都告訴你!”目光里充滿了哀求。“好吧，只要你好好說，老師一定幫你保密!”小家伙終于承認了自己的確偷了東西。可我還是納悶，為什么剛才我做了那么多思想工作，包括也威脅他如果不交代清楚，我就找校長處理這件事情，都沒有能夠讓他坦白，提到他父親，他卻有這樣的反映呢?“為什么怕老師找你爸爸呢?”

　　“因為我爸爸如果知道這件事情，會把我的腿打斷的!上次偷了鬃椎?0元錢，我爸爸把我鼻子都摔得流血了！”看著他膽怯的表情，已經為人母親的我，真有些心疼！

　　“既然知道拿別人的東西是錯誤的，那就要改正，爸爸對你嚴格教育，也是為你好，你會怕，就更應該用實際行動改正錯誤！”看他懂事的.點點頭，我想結束今天的談話，期待他日后的表現，畢竟教育不是一天兩天的事情！

　　也許是因為留得太遲的緣故，他爸爸不知道什么時候已經來到我的辦公室門口，那兇神惡剎的樣子著實把我鎮住了，看見鬃躲到我的背后，我明白暴風雨要來臨，連忙說：“哦，你是來接孩子的吧，今天我留他有點事情，所以請你別見怪！”

　　“過來，說！什么事情被老師留下來！”他并沒有理會我，只是徑直扯過孩子的書包，粗魯的把孩子拽到眼前！

　　“作業沒……沒有做完，所以……”也許因為膽怯，孩子還是編了謊言。可是沒等他把話說完，一巴掌已經蓋在臉上。

　　“請您別沖動，孩子犯點錯誤是難免的，好好教育吧，光打解決不了問題的！”看著這樣的場面，身為老師的我，也不知道該如何勸阻，只好這樣圓場。

　　“走，回家有你好看的！”看著父子倆遠去的背影，我真難想象回家該是怎樣的場面。

　　無獨有偶，我回到家，吃過午飯，在陽臺上洗衣服，對面鄰居夫妻正在吵架，那聲音似乎非要震得整棟樓都要聽得見才罷休，抬頭透過窗戶，看到那眼睛里的怒火，分明是兩個結怨的仇人，周歲左右的孩子坐在學步車里，也許是被眼前的一切驚呆了，哭聲震耳欲聾。可是夫妻倆卻不理會這一切，依然好無顧忌地進行著唇舌之戰！最后以妻子摔門而去告終！

　　短短的一個中午，看到的這兩件事情，不能不讓我感慨：為人父母，你知道自己肩負的重任了嗎？孩子不是你的累贅，是你們愛情的結晶，就算愛不再了，你肩頭的責任和義務依然不會減少。試問在這樣野蠻、火藥味十足的家庭環境中長大的孩子，能有愛心嗎？感受不到愛的存在，還談得上用愛回報父母，回報社會嗎!

　　前不久，在報紙上看到一篇文章《為人父母，你持證上崗了嗎？》大致是說現在所有崗位都要持證上崗，連結婚也要進行婚前培訓，更何況父母是孩子的第一任老師，孩子的成長關系著祖國未來的命運啊！再結合今天看到的兩件發生在身邊的事情，感慨頗多。記得蔡元培先生曾說過，“譬如說一塊美玉，要琢成佩件，必請教玉工，又如有幾兩黃金，要煉成首飾，必請教金工，斷不是人人自作的。現把自家的孩子造就成適當的人物，難道比琢玉煉金容易，人人可以自任的么？”由此可見，蔡老是如此重視家長持證上崗！

　　我們說雖然社會進步了，但是中國的婚姻很多還是只注重數量，不講究質量，中國的計劃生育雖然已經提到優生優育，但是也還是只重視數量，也只講究如何生一個身體健康的寶寶，卻不曾想到孩子出世后，該如何給他一個健全的心理！身為老師的我經常因為教育這樣家庭有缺陷的孩子，或者是留守孩子而頭疼！不禁感嘆：如果有那么一天家庭實行“能者上，庸者下”的考核制度，相信很多家長會面臨“下崗”的危機。

中學生作文 篇6

　　中學生原創作文：清潔工爺爺

　　從小，家里的生活就十分貧窮。父親一直靠賭為我掙學費，母親靠打工，大爺爺也就每天幫別家人看山，還有，便是清潔工爺爺，他是我二爺爺，腦力殘疾人，他卻十分疼愛與我，可我卻很對不起他。

　　想起那件事，我真的很愧怍，但又不知如何開口。小學的自己一直很叛逆，而爺爺呢，卻經常去我所在的小學清理垃圾，見了我就拼命的傻笑，而我就故意躲開他，生怕同學知道他是我爺爺而使我丟了面子，因為堂堂女混混中的老大怎么可以有和臟兮兮的爺爺呢。現在我卻為我那種想法而感到愧怍。如果有來生，我還愿是他的孫女。

　　夏日炎炎的一個午后。我和一幫常跟著我起哄的小女孩們霸占著小店的風扇和凳子。享受著零食的美味。突然，爺爺就在那時候出現了。他見了我，使勁的給我眼神。我很不自在。而就在此刻，旁邊的一位女孩，名叫叢雪琪，疑惑的目光問問我：“那是你爺爺還是外公哈。”她的語氣中帶有玩笑的口吻。邊上的幾個便諷刺而又刻薄的`嘲笑她：“你也太愚昧了吧。不經大腦想想，會嗎。”一陣響亮的笑聲后，它們還是把目光朝向了我。我瞧不起的望著爺爺，然后輕蔑的一笑：“他——”我托了常常的音，已經否決了那是我爺爺。在那時，我也沒多看他一眼，只是一味的附和姐妹們的笑聲，而姐妹們也時不時朝垃圾桶那邊瞥瞥眼，冷笑幾聲。傍晚，和姐妹們走在路上，天很陰，好似快下雨的感覺，卻也沒有。我和兩個姐妹走去，后面卻聽見了爺爺叫我的聲音，我沒理。姐妹們看著我，說：“這老頭子怎么知道你名字的？”

　　“不知道。”我冷冷一句道。他們便再也不敢追問，想必她們已經知道我心情壞透了，就只默默的跟著我。我向后望望，斜著眼睛看了看他。正好和姐妹們分開時，爺爺卻跟著我。姐妹們對我說再見后，笑了笑，而我冷冷的看著爺爺，真的很憤怒，我心里擔心的是姐妹們會知道了他就是我爺爺嗎？一個清潔工，一直讓我認為是臟老頭的爺爺。

　　自后，家里條件好了，和父母搬走了那破舊的房子。但母親卻常常與我講述起爺爺的一些瑣事。我才明白，原來爺爺是腦力殘疾的，為了能為家出份力量才去做的清潔工，每月卻也只有100的工資。我聽后是悔恨的淚水，是啊，我后悔。

　　一位爺爺，清潔工爺爺，讓我覺得愧怍與他。或許這是一個要面子者對不在乎面子者的愧怍。

中學生作文 篇7

　　馬路昏暗的角落里蹲著一個男孩子，一身破爛的舊衣服，蓬亂的長發都遮住了眼睛。一群孩子經過馬路，看見了角落里的這一幕，帶著嘲笑聲紛紛向他亂扔石子……

　　其實人與人之間，并沒有什么尊卑之分，平等對待每一個人，每一件事，上帝才會為你打開另一扇窗。

　　在校園里，平等對待花花草草，它們有生命，它們也會哭、也會笑。你看，那一簇簇嫩綠的.小草，像柔軟的綠絲帶；一叢叢嬌艷的花朵，組成了一片花海，美麗而優雅，構成一幅畫卷；它們如此可愛，你怎么能忍心再去踩踏花草柔軟的身體呢？

　　在教室里，平等對待墻壁和地板。它們也要干凈，它們也要得到別人的認可。你看，那潔白如皙的墻壁，像一條流動的白綢緞；一塊塊整齊的地板，刻畫著一條條精美的花紋。它們如此惹人喜歡，你怎么能忍心再去傷害它們的身體呢？

　　在生活中，平等對待每一條公路。它們也要尊嚴，它們也需要一個應有的回報。你看，那石子與泥土交錯的柏油路，像一幅油畫般富有想象力，給予人無窮無盡思考的空間。它們如此漂亮，你怎么能忍心再去破壞它們的家族與親人？

　　我們應平等對待身邊每一件事物，用一顆寬容的心面對生活，對壞習慣說再見，讓屬于自己的光芒越來越耀眼。這時，你會發現，原來上帝已經打開了你心靈的另一扇窗。

中學生作文 篇8

　　每個人都有自己喜歡的書。我也不例外，不管是名著，故事還是漫畫，對我都有一種難以抗拒的吸引力。

　　我愛看書，只要一書在手，我就忘了吃和睡，即使是在極度疲倦的時候，只要翻一翻手中的書，立刻把滿腦的瞌睡蟲都給趕跑了。

　　因為書，我惹出了不少笑話。

　　有一次，我正津津有味地：“啃”著《三國演義》，突然老媽大叫：“吃飯了”！正在三國中英勇地與敵將廝打的我被老媽無情的拉回現實中。我感到非常不爽，這場仗還沒“打”完，又正好打到興頭上，我正準備一鼓作氣把夏候淳活捉了，你卻“鳴金收兵”這不是找茬嗎。不行，我一定得把這仗“打”完。于是回過頭應了聲：“我仗還沒打完呢”！再給我一通鼓的時間。老媽被我這反常的`舉動搞得丈二和尚———摸不著頭腦：什么？“打仗？打什么仗？你不是好好地待在家里嗎？再說，現在是和平年代沒有戰爭？”這時，我才意識到：完了，說錯話了。慌亂中又說：“我再打一會兒。”媽媽哭笑不得，走過來摸摸我的額頭：“沒發燒啊！你是不是吃錯藥了，不是在這看書嗎？怎么跑去打仗了。快給我吃飯去！我無奈的笑了笑，吃飯去了。

　　還有一次，已是晚上10點半了，我仍趴在床上，雙手托著下巴，兩條腿立起來左右晃動著，聚精會神地看著書。突然，老媽推門進來：“這么遲了怎么還不睡覺！”當時，我正在看《明朝的那些事兒》，頭也不回地答道：“大膽，竟敢觸犯朝廷，來人，把他推出去給我砍了。”老媽毫不示弱，使出河東獅的聲音大吼：“你吃了豹子膽啦？快去睡，否則棍子伺候。我回過神來，扭頭一看，竟是老媽，心里那十五只吊桶立馬不平衡了，全身上下汗毛一根接一根地豎了起來，冷汗不斷地從頭頂涌向腳根。心想：完了，觸怒了皇太后，爾等到只有死路一條……

　　書，既是我的良師，又是我的益友，還是我觸犯家規的罪魁禍首。書呀，無形中我與你結下了不解之緣。

中學生作文 篇9

給最親愛的你：

　　“可惜你伴我芳年，剪去心兒未忍。”解脫之托辭？托辭？確乎極其慘淡的文字。

　　那群星璀璨、星月聯袂的奇妙夜晚，我作孤鴻般的守望，而你在何方？

　　后續多少個難割難舍，“漢渚星橋”的夢象里，你靜謐、笑容微漾，而我之生靈，又散漫何方？

　　得失寸心知，“寸管”，唯恐與之“殊途異歸”罷。但我猶鐵定了這一闋闋“刻骨銘心的詞句”，猶鉚足了“孜孜不倦的戇勁兒”呢！流言蜚語，甚囂塵上；那一度的“冷暖昏聵”來襲、予“脆弱”及“懦弱”以諷刺及鞭笞，許是算得了什么罷，又大抵畢竟，只是“算得了什么”而已。

　　如此說來，偏偏我為你“隱了寸心”。然而這偽飾的“陰謀論者”何必不饒過“情之枷鎖”呢？與其“偽飾”——“畏世”，確乎還是一別的好。

　　“黯然銷魂者，惟別而已矣。”可倘若因最傾慕之你而頹唐青絲，更添之哀鴻似的“號怨”，由此“銷魂”致殤，我也無法可原諒，無法避離“死有余辜”之“新枷鎖”的永夜牽絆。譬如循環而不虞——戰火偃息、灰燼重燃的考試，屢番挫敗我碎散的魂魄；分，素來是主宰，他無情迫使“殉情者”薄情冷霜、厚顏無恥地將“一心人”背離一世，他直教“殉道者”茍延殘喘的惡欲“彌之昭彰”，茍且于一切是罷？一切以內不自然便囊括著“誰誰誰”罷？許是罷......

　　倘真若此，倒也不如“幕天席地”，斬斷情絲千萬縷，隨之便可“逍遙”些罷！可惜罷也，罷也，緣分天與地......

　　曾幾何時，也許便昨夜子時，玉池睡蓮欣然蘇醒，訴衷與我：縱使韶光虛擲，青春破碎游絲、飛絮，成了殤。但，便有一人而已。

　　這，是我為你抒寫的第七封書信。

　　而其“意涵”與“文字”，二者“初戀伊始”而已。

　　心事浩茫連廣宇。

　　我很糾結于這封“平凡兼有特殊”的信。

　　當我著眼于“七”時。請先切莫自我揶揄，說是“老來多健忘”了——歲月年輪才剛流轉了十七下呼啦圈而已，倘若算上圓周率乘以“生命之直徑”，怕也淺薄于滄桑，何況心腦在過往的“無數糾結”中，不得不憔悴、消瘦了衡量，這不是地心引力可堪扭轉的.......我猶清晰記憶，重拾了你的“七”——也可以“演算”得到我們的“七”。

　　（以下“汪洋恣肆，縱橫捭闔”之談）

　　有一種“七”，直截了當，便是“女生—學號”。

　　有一種“七”，教人浮想聯翩，許是關聯于“七仙女”？許是關聯于“北斗七星”？許是關聯于“七色虹彩”......

　　有一種“七”的感染，喚作“一見鐘情后便對數字濫情，如膠似漆”。

　　另有一種最貼近社區生活的詮釋——當“二十一幢遇上三幢”，按方位坐標，如果夸大而言，恰如“秦淮遇上了錢塘”一般，你之櫻花國度，如你恬靜在東隅扶桑。

　　（然后便涉及到“二者初戀”如何完成“前進與曲折的統一”使命。）

　　“班大大”邱劍鋒“叨擾”得絲毫不遜于“故高華公”吧（畢竟而今，對后者的“珠璣言語”，只能在那個“特殊的群”里有所領教了）——十一月十號還是十一月十一號，總之不出兩周，開學第一場“曠世考核”即將出爐——考前，這是何等可企盼的盛事啊！考后，憶昔種種，預見著“這又是何等可......”

　　私情還是傾向于“11.11”的——雖然我確乎是模糊了“第一天的日子”，但是我確乎惟這日“獨尊”。過去有一種膂力，連同骨髓、骨骼一道，支持、鞭策著考前“周一綜合癥”未消的我。

　　我正所謂：光棍節“掛彩”，情人節“落單”。

　　然而當初我誠然較今“薄情”得很——一昧扎進作業堆里。

　　有人曾經只見樹木，而忽視森林的存在。

　　我曾經只為分值而活，歸根到底還是為了尊嚴而戰，然而......

　　說“事與愿違”，也不很恰如其分——拜我“面目可憎”所賜，縱然我沒有“掛彩”，甚而一度在某一領域“博得頭彩”，然而在“膂力之誓”期間：誠然，是沒有一個情人節夜晚，有人陪我過夜的。我幽深地懷疑過“為什么”。（當然，這是“廢話”！這豈可能遂愿？幼稚的追潮罷了，起起哄罷了——）試淺嘗一下：“光棍節”這個so-called新詞，為一個“孤陋寡聞之學徒”所悉，然而藉著主觀意向“畫蛇添足”，居然還成了一句為“私情”服務的座右銘了呢！

　　反過來講，“哀其不幸，怒其不爭”——如今“掛彩”掛得有“道”，“落單”落得豈能無情無理？何況如今，現實實踐“前所未有”地證明了某一點滴：光棍節“掛彩”，情人節也許“落了單”；情人節“落了單”，光棍節一定“掛彩”——假使真有那么一天，我僥幸“博得頭彩”，我想，我就果真可以援引一下靜茹的那句歌詞了：“情人節，每天都過”。

　　希望它成為一個“守恒的定律”，可以不被官方認證；但我卻只希望，它作為一個“真理”，“具體”于斯，“條件”于此，僅對我適用而已罷。

　　人生如寄寓，情感種種，應是她真心的“子集”。

　　十一月二日。天朗氣清，恰似“彼此隨宙宇終將趨合的心情”。

　　下雨的風景，消釋在十月晦朔里，濁酒一杯中。

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