【優】中學生作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的中學生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
如果說生命是奔騰不息的長河，中學生活就是岸灘上最美的波浪;如果說生命是大氣磅礴的交響樂，中學生活就是樂曲中高潮的部分;如果說生命是多姿多彩的世界，中學生活就是一年中溫暖的春天。中學生活，可真令我著迷。
中學生活·軍訓
汗水已經流到了脖頸了，此時眼里也流進了汗，痛苦與癢終于使我忍不住“嘶”了一聲，身體也隨之晃了一下，腿開始發抖，手開始發顫，似乎隨時都有可能倒下。“堅持住，別動。”耳邊響起教官的聲音，他走過來，替我整整衣領，給我擦擦汗水，拍拍我的肩膀，對我微微一笑，然后轉身而去。短短的，一句話，簡單的幾個動作使我精神大振。我重新挺直了背，站好軍姿，一雙眼睛也重新煥發出了光彩。這軍訓生活真令我著迷。
中學生活·奔跑
“加油、加油!”快了、快了。我們班的體育男神沖刺在跑道上。身穿紅色運動服的他，好像一團跳躍的火焰，牽引著我們緊繃的.心。這時，誰也坐不住了，大家都站起來，向終點張望著。同學們奮力的搖晃著橫幅，嘶吼著、吶喊著。大才子寫的稿件，送到廣播站也為他加油助力!我們使出洪荒之力，只為了這一次奔跑……第一名!歡呼聲、喊叫聲、頓時傳遍了全場!此時的我們，熱淚不僅盈眶。這一次的奔跑可真令我著迷。
中學生活·奮力
“請問北緯23。5度至南緯23。5度中間是什么帶?”地理老師的聲音在教室里回蕩，我望著白板上的地理坐標。只覺得那是滿天星斗，閃爍著。背后突然傳來了劇痛感，向后一望，原來是小趙，“認真點”他說，我趕忙認真聽課，終于還是跟上了地理老師的速度。現在正是艱難之時，努努力，使把勁兒，或許就成功了呢!這奮斗的時光可真令我著迷。
中學這美好的時光呀，雖然剛剛開始，但我已經著迷其中。
中學生作文 篇2
貓是一種非常可愛的小動物。貓的身子小巧玲瓏，尤其是那雙眼睛，藍幽幽的，似乎能洞察些什么，顯得特別有靈氣。你可別說貓有什么稀奇的，滿大街都是。它可是老虎、獵豹的親戚，論輩分，老虎、獵豹那些貓科動物還得對貓叫一聲“叔叔”呢！
貓，我家就養了一只，它的頭像老虎一樣，身上穿著虎皮似的毛大衣，皮毛光滑得像擦過油，樣子挺神氣。
說起貓，它可是捕捉老鼠的能手。有一次我在洗臉，突然洗臉盆下面的箱子里傳出了動靜，我心里慌慌的。我家的貓“聞訊”趕來，跳進了箱子，隨之從箱子里竄出了一只老鼠，小貓緊追不舍，一下子猛撲上去，用那像鋼構似的爪子，捉住了老鼠，就像天上的雄鷹叼起獵物似的，那時候甭提有多神氣了。
貓睡覺的時候可安靜了。它跑到我的腳下蹲了下來，過了幾分鐘就睡著了，可安靜可溫順了，跟捉老鼠時的它簡直判若兩人。但是周圍只要有一點聲音，它就立即醒來做好防范準備。
要說貓最有趣的時候，那就是吃食的時候了。我把食物放在它的碗里，卻只見它叼起食物跑到了一個角落里，然后津津有味地享受這美味的食物，好像怕有人和它搶食物似的.，你說有趣不有趣？
雖說貓和狗是互不搭界的兩種動物，但在我家它們卻是一對冤家。每當見到狗，它們總會因為某種矛盾而打起來。時間久了，我家的貓一見到狗就弓起身子做出兇猛的樣子，這時的狗就會夾著尾巴逃跑，然后貓就長鳴一聲，似乎在宣布自己勝利了，也揚長而去。
這就是貓，一種幾可愛又厲害的小動物。
中學生作文 篇3
江南有她的呼吸，深長綿軟，江南有土地、天空、歷史和記憶......由江南匯合成一個完整遼闊的胸膛......我迷亂無定的心，在這個巨大的胸膛里均勻地跳動...... ---題記
我不是江南人，但我向往江南的美。我喜歡江南，因為江南有我的牽掛，我的思念和我的夢......
江南的蓮，是一種遙遠的嫵媚。乘扁舟，載清香，攜柔風，低眉抬眼間，望不斷江南碧水藍天。紅花綠葉之間總有煙雨空蒙的江南。只有江南才能滋養出這絕世紅顏般的可兒，有花湛折，直須折，可我又怎么忍心折斷這絕世的佳人。
江南的池塘，或許是十分荷葉五分花的清麗意境吧？尋一份清香，望那碧葉中亭亭的荷，荷是款款行在煙雨中的江南女子，所有的江南女子都叫蓮花、小荷、芙蓉、菡萏......她們腰枝輕擺，裊裊娜娜，聘聘婷婷在江南水鄉。
徜徉在如煙的水鄉江南或閑庭慢步或手持書卷，或賞荷品茶......古色古香地觸摸蓮花，就如呼吸梳過美女的云鬢，那是一種輕盈的感覺。古典的蓮花，是端莊靜美優雅高貴的東方神韻，是一個美麗溫柔嬌艷的代名詞。少易老而蓮花卻歲歲年年依然有最初的容顏。既然今生注定不是蛟龍，何不做游魚一尾，嬉戲蓮葉間，搖落漫天的星斗成晨露，一開口就是一些瑩澈的話語。不愿在水鄉江南逢著那丁香一樣結著憂怨的姑娘，不想遇到她獨自在雨季里哀怨又彷徨。我的.腦海中有這樣的美景：江南、水鄉、蓮花池畔；女子，長發、馬尾辮，手持書卷或畫筆，時而賞花，時而低吟或動筆，慢慢勾勒......如畫，寧靜般的美麗，讓我久久駐足，等待時間的回歸.
江南，好美的詞。為你，我愿做一次尋夢人......只希望那等待在季節里的容顏不會如蓮花般開落，紅衰翠減......
我的心很安靜。我的側臉早已貼在了你的胸膛里而心也已隨著你的節奏均勻地跳動。心在江南，夢在江南......
中學生作文 篇4
分享可以使一滴水變成一條小溪，也可以使一朵花變成一座花園。
——題記
（一） 知識的分享
自習課上，我被一道數學題難住了，算了很長時間，卻一直解不出正確答案，看看同桌的她，似乎也被這道題難住了，找不到思路。于是，我們便一起“擒拿”這只攔路虎，我們一個式子一個式子分析，一個數字一個數字計算，開始了一場紙上無聲的戰爭。終于，經過我們的共同努力，解出了這道題。我們相視一笑，心中充滿了分享的快樂。
培根說過：如果你將快樂告訴一個朋友，你將擁有兩份快樂；如果你將憂愁告訴一個朋友，你將減掉一半憂愁。我們彼此分擔了一半困難，而得到了雙倍的知識與快樂。
（二）愛的'分享
“好了，媽，我不吃了，你們自己也吃啊……”每一天每一頓飯，總會響起我和爸爸媽媽的“爭吵”，無非是困為媽媽不停地幫我夾菜，總想讓我多吃點，而我也會以迅雷不及掩耳之勢把菜再夾給爸爸媽媽。
我知道，這看似平凡的舉動，卻充滿了爸爸媽媽對我的愛，而我也以同樣的方式把這種愛分享給爸爸媽媽。愛的分享使我們一家三口心中的幸福之泉潺潺不息。分享就如一個結，一個千年的情結，連著我，連著爸爸，連著媽媽。
分享陽光，分擔雨露，正是有了分享，我們的世界才會如花開般美麗，到處充滿愛的氣息！
中學生作文 篇5
《水滸傳》是我國四大名著之一。它是我國第一部長篇白話小說。它以北宋時期的農民作為題材，塑造了108位英雄好漢。有樂于助人的宋江，力大無窮的魯智深……
《水滸傳》中有許多蕩氣回腸的'故事，有一則故事叫《景陽岡武松打虎》。這個故事的大意是這樣的：有一次武松在回家的路上經過景陽山前。突然望見一家酒店，門前寫著“三碗不過岡”，()可武松進酒店之后卻接連喝了十五碗。店老板勸武松白天在走，因為景陽岡上有只兇悍的老虎。武松沒聽勸，依然趕路回家。結果真的碰上了老虎，武松鼓起勇氣與老虎作戰，最終為民除害。此外還有《魯智深倒拔垂柳》，《接老母李逵殺虎》……精彩的故事。
通過這則故事，可以看出武松面對困難毫不懼怕的精神。我推薦大家去讀這本好書。
中學生作文 篇6
今年五一爸爸帶我去攀登了華山，那里的一草一木讓我難忘。
我去過儀隴的金城山，那里雖然果樹遍地、綠草如茵。但還是比不上華山的美；我去過德陽東山，那里的山峰雖然蒼翠碧綠，但還是比不上華山的奇；我還去過閬中景屏山，那里雖然有許多名勝古跡，但還是比不上華山。
我一踏上智取華山路，就看見一座座山峰拔地而起，山上一陣蒼翠一陣暗淡，我看呆了，爸說：“嘿，走了。”我迎上去說：“爸爸，看，這里的景色多美啊!”
我邊走邊看，那一坐坐山峰都是光禿禿的，怪石嶙峋，在這樣的條件下，還長了樹木，它的生命真頑強。有一座山峰上長這一兩棵樹，很遠看不清楚，那座山峰與眾不同，山像托塔李天王，那樹則是塔了，多神氣啊!我們看見一顆國家級保護樹木——國槐，有五百多年歷史了。那棵國槐樹枝粗壯，樹葉茂密，呈橢圓形，我越爬越害怕，但是這高興勁成了我的動力，我和家人繼續攀登，越攀越高。我看見西峰了，那是沉香劈山救母的地方，我高興的跳了起來。又走了一段路，我看見了長空棧道，在山的邊緣上用木板連起來的.一條路。看那千尺幢，是直上87度的坡，直插云霄。
聽人說：華山的日出、云海也很美。太陽剛從地平線上升起來，最先露出一張可愛的笑臉……嘿，下山了，坐纜車，好高啊!在纜車上看見這一面的山與眾不同。在纜車上每過一個樁，速度很快，一會兒，到了山腳，我怎么能相信這么快呢？
時間太快了，要不我再征服一回。
中學生作文 篇7
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
5、文章語言生動豐富,可讀性強。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動人心,具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點突出,詳略得當,內容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
作文結尾:
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的.字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。
希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向評語
30。精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
31。雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32。雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
33。少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
34。關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
35。語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
36。關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
中學生作文 篇8
1. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
2. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
3. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
4. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
5. 文章前后連貫,形成完整的形象。
6. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
7. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
8. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
9. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
10. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
11. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13. 文章按事情發展的順序,記敘了…的`事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
18. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
20. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。
21. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
22. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
23. 全文通俗易懂,趣味性強。
24. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
25. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
中學生作文 篇9
見慣了長江黃河的奔流，看厭了西湖千島的風光，才知道，每個人的人生是一條最美麗的河。
智慧是河中的浪花。
從出生開始，第一聲哭就被打上了鮮明的智慧印記。開始發掘人的`潛能，在大腦的荒地上一寸寸的形成，開源節流。為了保持繁花似錦奔騰不息，我們開始了長達一生的學習，向書本，生活，自然取水，一個人的價值也由此體現：生活著并學習著，留給后人以智慧的浪花。
軀體是河的堤岸。
從朝氣蓬勃的少年，到老當益壯的老人。人生在社會的底層摸爬滾打，它就像一隊工程兵，筑起了一長長堤壩，將瀑布不瀉的激情在身上迸發，伴隨著歲月流淌，熱血沸騰、銳意向前，匯入大海大洋，再到遲春之手，心有余而力不足，但新一代的河床又形成了。
愛是河的歌唱。
愛最深的家人，愛認識各種各樣朋友，社會關系日益復雜，人間關系的網絡被我們一點點編織，愛情、親情與友情，無處不在，唱著一首首動聽的歌。
社會是人生的大海。
大海是人生洪流的匯合，每個人的人生洪流匯合到這里只不過是一滴小水珠而已，微不足道，但匯集擁擠，才波瀾壯闊。
【中學生作文】相關文章：
中學生作文05-04
【經典】中學生作文07-21
(精選)中學生作文07-24
中學生作文[精選]07-20
[經典]中學生作文07-24
中學生作文(精選)09-05
中學生作文（精選）08-13
中學生作文【經典】08-23
中學生作文（經典）09-16
中學生作文【精選】09-16