中學生作文

時間：2023-12-03 07:23:56 中學生作文我要投稿

中學生作文優秀[10篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的中學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

中學生作文優秀[10篇]

中學生作文篇1

　　到了八年級，學習任務一天比一天繁重，作業也是越來越多，如潮水般涌來。面對如此多的作業，寫字速度就要快，而寫字速度一快，字就容易潦草，滿篇龍飛鳳舞，神采飛揚，看上去似乎字字留有張旭、懷素的“遺韻”，像一部有字天書。

　　想當年我也寫得一手好字，雖算不上已練就什么書體，但也字字端正，有筋有骨，內方外圓，規規矩矩，就如顏魯公的楷書一般，四平八穩。

　　我現在的作業本是人人都能認出來的。誰要是翻開封面，看到了那放蕩不羈且十分飄逸的字體，就能認出這是我的作業，真可謂是“特點鮮明”。但小學時，我的字體是鶴立雞群的。

　　小學時，我們班有很多同學的字寫得不好，卷面潦草，涂涂改改成了家常便飯。反觀我那時的作業本，那可是極其清爽的。雖說不上沒有一絲涂改的痕跡，但我寫的字是整整齊齊的'，像列隊的標兵，一絲不茍。那時我的字是備受表揚列為榜樣的。

　　小學時，老師經常夸獎我的字，說我做作業做得十分清爽，字寫得很好，每次期末評定中書寫這一方面我都是拿特優的。小學藝術節時沒有什么項目，我就去報個硬筆書法湊合。雖然我從來沒有在學習班學過什么硬筆書法，但我就憑著平時寫的那一手字，也能在學校里隨隨便便拿個二等獎，這就很顯我的“天賦”。這樣有一點“無為而治”的感覺，而我還絲毫不弱于別人。

　　這一手好字伴隨我度過了小學生涯，但步入初中之后，這手好字在作業的壓力下不攻自破。書寫端莊肅穆的楷書花去了太多的時間，速度太慢。寫字一筆一畫，甚至還有加上回鋒收筆，十分繁瑣，洋洋灑灑一篇這樣寫下來，手非得寫抽筋不可。況且我的時間有限，我沒必要浪費那么多的時間在這里“吹毛求疵”，把一個個字都寫得完美，得不償失。于是，我的書寫慢慢開始簡化，原本站立著的筆畫開始行走，甚至放開步子奔跑起來。

　　到現在，我的一手好字已經“失傳”了，取而代之的是一手“連筆字”，我美其名曰為“行草”。這樣寫字雖然適合做作業的速度，但字跡卻極顯潦草，以前那一手好字是已經回不到作業本上了。

　　但這只是我的無奈之舉，實在是迫于現狀的壓力才被迫將字寫潦草。若以后我有空余時間，有閑情逸致，說不定我曾經的那一手好字能夠重現筆下。

中學生作文篇2

　　你創造了一個世界你就是神。

　　在晨練點上，宋老師就是神。據說，在當初公園晨練場地修建完畢，幾伙練拳跳舞的人都相中了大家現在這個晨練點，宋老師先一天到達，據理力爭勸離了其他幾伙晚到的太極團體，從此歷經幾年的`經營，練功點已小具規模。

　　不管你武功多高，只要你在大家打拳的時候搞其他活動，影響大家集中練拳，就可以婉轉的將你勸退。羅老師就是因為在晨練點上教大家易筋經五禽戲，而被宋老師不點名的提示了一下，改換門庭另尋勝地。實際上羅老師太極功夫出神入化，各派太極拳、刀、劍、扇、拂塵，十八般武藝樣樣精通，輔導大家打拳，很是熱心，只是近來又迷上了健身氣功，力勸大家，每日習練五禽戲，健身的方向在調整。道不同，不同席。只好分道揚鑣，各尋佳緣。

　　今年冬季打拳的伙伴多于去年冬季的幾倍，宋老師更是勤奮。小音箱連接線怕凍，宋老師創造了保暖設施，將連接線保護起來。天冷了，為提高大家打拳的興趣，用一個月的時間教會大家打陳氏56式太極拳，作為熱身以抵抗寒冷。因為手腳穿棉手套不方便，太極扇不打了。又物色幾位拳技出色領打的老師，每天輪流將自己特長發揮出來，為晨練點填色不少。

中學生作文篇3

　　擔當是愛，溶化了嚴冬的積雪;擔當是生，讓幼苗抽出了新芽。擔當既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要擔當。

　　曾經看過一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最后終于通過錄像帶找到證據。

　　這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。

　　我讀完這篇報道后，心里有一個疑問：為什么他們不去承擔自己的過錯呢?

　　也許，他們還小，這是第一次犯罪。

　　因為擔當是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。

　　在最后一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看著這個安詳的教室。

　　突然，一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。

　　是誰?到底是誰?本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯臟。

　　老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著我們。

　　“是誰扔的`紙團，請那位同學撿起來。”

　　本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。

　　“是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。”老師又說了一遍，聲音提高了幾分。

　　終于，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個回旋，進了垃圾桶。

　　定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老實人吳!沒想到是她扔的!

　　同學們也用復雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……

　　“吳同學，你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說。

　　“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。

　　“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。

　　“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來，承認錯誤。

　　當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔。

　　或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇于承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進!

　　成長因勇于擔當而更精彩。

中學生作文篇4

　　這個蕭瑟的季節，風輕輕吹過，帶來一陣清香還有一抹思念。于是在這個秋涼的時節，總不忍看著某張照片，想起某些與我相遠的朋友。

　　其實，歲月這東西竟叫人無法釋懷呢，長長的流年，深深的往日情誼如今看來似乎一吹即破，沒什么厚度，曾經把有些東西看得很重要，可是當日子久了，才明白一直以來只有自己用力拽住繩索，卻沒有看清那頭的繩子已經斷開好一段距離了。也突然間覺得，所有的情誼并非自己在意就不會淡,一切情誼也只有經營才會完整。曾以為，時間是最好的一份證明，時間越長的情誼會很難破碎，可結果告訴我，情是心與心的交流，真心會換來知心，敷衍只會換來冷漠。有時，情誼會在潛移默化中滋養，但畢竟彼此是真心對待的。

　　時隔久了，注定要把某些人定格在往事中，如今的日子，看到熟悉的背影依舊欣喜，可是，有的人，看得見的也只有身影了。陌生的談吐舉止，真有些讓人看不清輪廓了。可能這時候也無心去把模糊的線條描地如此清晰了。就這樣把喜歡的身影留住，不管今后是如何變化，希望各自快樂就好吧，何必請求她們依然是自己心中所好呢？

　　前些天，聽說了很多事，卻不敢信有人依然在堅持，記得暑假里，他不是堅定的說放下了嗎?可這如今又是怎么了？或許也怪懵懂的`青春讓他經受了一份青澀無知的愛情吧。可能對于有的人來說，那句“你若安好，便是晴天”該換成“你若安好，我便安心”了吧。相信高中忙碌的生活會使他淡忘的。

　　疏離的日子總有一天會產生距離，十字路口間，假如背道而馳，一個往東一個往西又如何，自己選擇的這條路不也有很多剛剛說過“再見”的人嗎？等下一次遇見，頗感到“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的含義了吧。

　　最后，希望每個人在這個季節，收獲到一點溫暖。

中學生作文篇5

　　最近班上有幾個同學要過生日。這使我想起初中某同學過生日的場面。

　　那天中午，和她要好的同學都出去買禮物，禮物很精致、新穎。下午放學以后，她拿出幾塊錢在大家面前一揚，送禮的人都簇擁著她走進餛飩館。大家圍成一桌，邊吃邊笑邊鬧。餛飩館的小老板又賺了錢。

　　現在想起這一幕，心里有股說不出的滋味。我們當時是很快樂，但我們失去了什么?說起來是我們的錢，其實都是爸爸媽媽勞動得來的，沒有我們的一點貢獻。我們憑什么這么大手大腳地把它用掉?當然，并不是說送禮物不可以，但是要有意義，并符合我們的身份。我們痛恨社會上有些人拉關系、走后門，而我們自己現在雖說相互無所求，卻這么大方地買禮物，這么高興地吃餛飩，這不成了“酒肉之交”了嗎?我們從小就學會了吃喝這一套，又怎么責怪社會上有些人的大吃大喝呢?也許，他們就是從小時候小吃小喝、講排場開始的。

　　這不由得使我想起初中時，另外三個同年同月同日生的同學過生日的情況，他們互相贈送書簽之類的東西，禮物雖小，卻很有意義。

　　還有一次，幾個生日日期接近的同學，星期日來到其中一個人的`家中。他們自己和面，切肉，包餃子，餃子下好了，一人盛一碗，共慶生日，互相祝愿又長大了一歲。這樣過生日也很有意義，自己動手，自食其力。這表明他們趨于成熟了，懂事了，比以前更能干了。即使他們自己下的餃子沒飯店里的餛飩好吃，我想，他們的精神是充實的，也許他們永遠不會忘了那一天。

　　離幾位同學的生日很近了，我心里默默地為他們祝福，愿他們更懂事、更成熟。

中學生作文篇6

　　不知道大家有沒有讀過《上下五千年》這本書?我前幾日有幸閱讀了這本書，令我受益匪淺。至今難忘!

　　這本書里記載了我們的祖國，她是一個擁有五千年歷史的華夏民族，是世界的四大古國之一。而且，這本《上下五千年》還寫了中國五千年來的風雨變化，朝代變遷。期間又說不盡的永難割舍的血脈。從神話中的女媧補天到秦始皇統一中國，到武昌起義后推翻兩千多年的封建帝制，中華民族之河可謂是波折而又洶涌不息地流到今天;從為民造福的神農氏，到偉大的'教育家孔子……這些故事有如無數美麗奪目的珍珠讓我記憶猶新。

　　在這本書中，有許多故事，但其中給我印象最深的要屬《火燒圓明園》了：“侵略軍闖進圓明園，看見那么多金銀珠寶，像饑餓的狼看見肥肉，瘋狂地搶奪。每個人的腰包里放的滿滿的。不少人衣服裝不下，手里拿不下了，就用搶來的絲綢，刺繡品做包袱，背走成包的金銀珠寶。對于拿不走的楠木器具、銅器就用棍棒砸碎。英國人表明：”為了給中國人留下一個深刻的印象，知道我們的厲害，有必要要燒毀圓明園!‘“每每讀到這里，我的心都為之一震!我想大家也一定有所感觸吧。我仿佛看見了火焰升騰，濃煙滾滾，它像一跳兇猛的巨龍，不停地撕咬著圓明園!昔日那莊嚴華貴的宮殿和優美玲瓏的亭臺，都被”巨龍“吞沒了，園內的奇花異草也被殘忍地焚燒。圓明園變成了一堆堆發出惡臭的狡兔，世上壯麗的建筑物從此消失了!

　　我的思緒被故事不斷地牽引著，突然想到了一會我很尊敬的人——宋慶齡。

　　記得那是宋慶齡第一次演講：那時外國人認為中國人沒有主見，便總是鄙視中國人的看法與觀點。當宋慶齡再一次登上演講臺時，大聲地向整個演講廳宣布：“中國是一條沉睡已久的巨龍，總有一天，她會重新屹立在世界的東方!”這句話震撼了在場的所有人，贏得了滿堂的喝彩，讓中國從腐敗中走出來，擺脫了外國人的鄙視!

　　《上下五千年》讓我懂得了書中描述的這漫長的五千年，就像是一面鏡子。時刻的都在提醒我們，我們能夠擺脫這一切的磨難，都來自于我們的不斷的努力，從恥辱中走了出來。我想，生活在和平年代的我們，應該牢記被侵略的恥辱，努力為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻!

中學生作文篇7

　　愛，是朱自清中父親的背影所體現的愛父；愛，是王維獨在異鄉時的愛家；愛，是文天祥詩中濃濃的愛國。人與人之間的愛，對家鄉的愛，對祖國的愛總在人間徜徉。我會愛，我快樂。

　　那是一個春雨淅瀝的傍晚，時而吹拂而過的風是那么冷涼，人們都急匆匆地趕回家或是奔向自己要到達的目的地。然而，路上有個冷清的角落為這個傷感的天氣增添了幾分哀傷。那里有著一個全身臟兮兮，瘦弱蒼老的.中年婦女。她眼里流露出的無奈，更顯蒼涼。她緊緊地抱著懷里的孩子。孩子蜷縮著，她也和自己的母親一樣，瘦骨嶙峋的，單薄的衣服下事皮包的骨。在小女孩的眼里，已找不到同齡孩子的天真活潑和無憂無慮，卻仿佛已經歷經很多事故，早已了解這人間冷暖。小孩摸著自己的肚子，吮著手指頭。看來，她們已經餓了好幾天了。

　　路上來來往往的人并不少，當任何人都是來去匆匆，對角落的這一景熟視無睹。我在放學的路上，剛買了一個面包準備填肚子。但是當我看到角落的一幕時，我猶豫了，是安撫自己的小肚子，還是對這可憐的母女伸出援助之手呢？一陣思想掙扎之下，我終將剛買的面包遞向了她們，且將被手握得熱熱的五元錢投向她們面前的小碗里。我知道她們比我更需要這些面包和錢。如果我像其他人那樣，人人都像其他人那樣，不信任他們這些弱勢群體，那么，她們將要如何度過艱難的生活。我望著她們，笑了，我將溫暖和愛心遞給了他們，同時我得到內心的滿足。我會愛，我快樂。那對母女抬頭望著我，眼里流露出感激和愉悅，笑得如此開心。我在旁領悟著這份快樂，我會愛，我懂得幫助別人，同時我也收獲了快樂。內心的幸福感愈來愈強。來往的路人看到了，也紛紛伸出援助之手。將自己多余的零錢投入小碗，將自己的愛心奉獻出去，相信，他們也會很幸福很快樂。他們都笑著離開了。

　　社會上的弱勢群體，其實是和我們一樣的。只不過是因為家庭環境，后天環境的因素，我們才會顯得相對幸運罷了。幸運者有幫助不幸者的義務，沒有嘲笑不幸者的理由。這才是一個兼濟天下的社會所應該有的。

　　幫助他人吧，這不僅是他人的需要，也是我們內心情感的需要。關愛他人吧，愛他人，你也會收獲另外一份愛！你也會另外取得快樂！讓我高吟：我會愛我快樂！

　　讓愛把快樂散播到世界的每一個角落！

中學生作文篇8

　　XX年的秋天，我呱呱墜地，父母希望我能像大鵬鳥一樣，大展鴻圖，鵬程萬里，便取名為“彭程”。

　　我，大大的腦袋，小小的`眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副小眼鏡。為此回頭率居高不下！同學們還一直拿它來嘲笑我，叫我“四眼”。原本我很生氣，但轉眼一想，那位科學家不戴眼鏡？這倒給我增添了一點學者的氣派呢！

　　我喜歡打乒乓球。曾接受過三年專業訓練，參加市比賽榮獲第四名，戰果輝煌。一得空，我就會給爸爸發出“挑戰書”，欲與爸爸一決雌雄。一陣你推我擋之后，我偶爾能讓爸爸“跪地求饒”，但大多數時候是我被殺得“落花流水”。現在我才知道，爸爸有時是故意讓我的，畢竟球齡懸殊嘛，真不知什么時候才能超過爸爸！周末，我們爺兒倆都會大戰得大汗淋漓，夏天更是像從河里撈出來的一樣。

　　畫畫是我的最愛。一看到畫得不錯的作品，我就會兩眼發光，細細品味，一一臨摹。閑暇時，我還老去書報亭轉悠，看看敖幼祥老師有沒有新作問世，找找劉颯的《嘻哈小天才（4）》，查查朱德墉最近忙些什么……因為我很崇拜漫畫家敖幼祥、劉颯等人，所以長大后，希望自己能像他們一樣做一個著名的漫畫家，用手中的紙和筆，給全世界的人帶去歡樂和笑聲。

　　活潑外向的眼鏡，——這就是我。

　　同學們，認識我，了解我了嗎，和我成為朋友，好嗎？