【優(yōu)選】中學(xué)生作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　歲月像小河的流水，總是在靜靜的流淌，帶著我們的無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光、開(kāi)心快樂(lè)的輕松生活、幸福甜蜜的記憶從我們身邊悄悄地流走。中學(xué)生，這個(gè)原本遙不可及的頭銜，如今已毋庸置疑的成為了我們的新稱號(hào)。

　　“中學(xué)生”這三個(gè)字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)絕非僅僅是新稱號(hào)那么簡(jiǎn)單。它意味著我們肩上的擔(dān)子變得比以前更加沉重了；意味著我們即將承受對(duì)于我們來(lái)說(shuō)前所未有的壓力；意味著我們不能像小時(shí)候那么放肆、懵懂了。成為中學(xué)生的我們應(yīng)變得更加成熟、懂事、穩(wěn)重和冷靜了。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則名言“長(zhǎng)不大的.孩子或是不肯長(zhǎng)大的孩子是不會(huì)有出息。因?yàn)樗麄円恢背两�在自己的世界里，不曾抬起頭來(lái)展望如今這個(gè)日新月異的世界，他們的腳步已經(jīng)跟不上這個(gè)時(shí)代的步伐，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在社會(huì)的后面。”我們作為新一代的希望，不應(yīng)該淪落到這個(gè)地步。

　　“合格”提到這個(gè)詞，作為學(xué)生的我們首先聯(lián)想到的必定是分?jǐn)?shù)上的及格線。但“合格”在這里所表達(dá)的意思絕非僅僅是及格那么簡(jiǎn)單，而且合格的標(biāo)準(zhǔn)也大幅度的提高了。想要成為一名合格的中學(xué)生，必須具備以下的幾個(gè)條件：

　　一必須尊守班規(guī)、校規(guī)、中學(xué)生日常守則。二成績(jī)必須要優(yōu)秀。三要有樂(lè)于助人這項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。四對(duì)同學(xué)、對(duì)老師要有禮貌，不可以講粗話，言行舉止要優(yōu)雅，不粗魯。以上幾點(diǎn)可能只是成為合格的中學(xué)生的一部分，但如果連以上幾點(diǎn)都做不到，那就應(yīng)該加把勁，爭(zhēng)取早日成為一位合格的中學(xué)生。加油加油加加油

　　我想信，只要我們肯為“合格”這兩個(gè)字付出不懈的努力，那我們就一定會(huì)成為一名“合格”的中學(xué)生。加油！堅(jiān)持就是勝利！

　　為做一名合格的中學(xué)生而努力，加油！

中學(xué)生作文 篇2

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，伴我成長(zhǎng)。”一位哲人也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類精神的食糧。”而書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最親密的摯友。

　　小時(shí)侯，在家門(mén)口的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得如齒如罪，真是一種絕妙的享受。

　　歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。這時(shí)，我已不再滿足于別人講故事，我要自己讀。書(shū)變以博大的`胸懷迎接了我。當(dāng)我第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》的時(shí)候，我高興的流下了眼淚，書(shū)里的世界真是太神奇、太美妙了。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。一有空，我就翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地朗讀著，每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗誦時(shí)，我激動(dòng)地笑了，是書(shū)這位良師益友，幫我增長(zhǎng)知識(shí)，助我成長(zhǎng)。真恨不得立馬插上翅膀，在書(shū)的世界里翱翔。

　　歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，我步入了一片廣闊的圖書(shū)天地。書(shū)教我知識(shí)，書(shū)教我做人，還教我分辨世間的善惡與丑美。書(shū)是人類精神的”長(zhǎng)生果“，更是我精神的樂(lè)園。

　　平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶，陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀”高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢。“這類催人奮進(jìn)的名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了珍惜。在書(shū)里，我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛“，一起在百草園嬉戲玩耍；我與冰心奶奶一起對(duì)話，暢談祖國(guó)的明天......

　　在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì)的硬道理！

　　書(shū)，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

中學(xué)生作文 篇3

　　今天,天氣很好,晴空萬(wàn)里,滿天的星星一眨一眨的,閃閃發(fā)光,正在像我們招手,一輪彎月像一只彎弓斜掛在天空上方. 天空下窗子前的小男孩—我,正在書(shū)桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作業(yè),瞬間,咦,筆怎么不出墨了呢?簡(jiǎn)直像一個(gè)身無(wú)分文的老太太.

　　哎,我只好帶上5元錢(qián),像一支離弦的箭飛奔到了文具店,到了文具店,我來(lái)到賣(mài)筆的'專柜前.哇,這里的筆可真多啊!不可計(jì)數(shù),有晨光牌的,要真彩牌的,要三星集牌的,有考比奇牌的……還有各式各樣五花八門(mén)的鉛筆,鋼筆,圓珠筆,中性筆,真是應(yīng)有盡有,看得我眼花繚亂,我細(xì)細(xì)挑選著,經(jīng)過(guò)了我漫長(zhǎng)地精挑細(xì)選,最后,我終于選中了一支晨光牌的筆,筆芯特別地細(xì),外觀異常地漂亮,還很好拿的耐用的中性筆,于是我迫不及待地到柜臺(tái)伏了錢(qián),便拿著筆飛快地沖回了家中繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)了。

中學(xué)生作文 篇4

　　伴隨著淅淅瀝瀝的雨聲，一天的校園生活落下了帷幕。本應(yīng)是回家的時(shí)候，我卻在老師的辦公室門(mén)口躊躇不前。我向辦公室里張望著，卻并沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)老師。我嘆了口氣，拿著我的考卷，返回班上繼續(xù)等待。

　　這一切還要從一天前說(shuō)起……

　　一天前的這個(gè)時(shí)候，也是同樣的天氣——淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)從空中接連不斷地落下，本來(lái)這陰雨連綿的天氣是最使人焦躁的，可是那時(shí)的我卻絲毫沒(méi)有不開(kāi)心的樣子。開(kāi)學(xué)考的成績(jī)已經(jīng)公布，我踩著邊線進(jìn)入了年段的前百。這使我開(kāi)心了一陣，在整個(gè)年段都是強(qiáng)手的情況下，能在前百中取得一席之地，我已經(jīng)很滿足了。但不久我就笑不出來(lái)了——我的英語(yǔ)試卷實(shí)際上被老師少扣了一分，而這一分，我可以選擇返還，也可以選擇把它留下。最終，我還是選擇把它留下。

　　然而，在那天晚上，我卻無(wú)比焦躁，害怕某一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不誠(chéng)信的記錄。我的內(nèi)心一直在做斗爭(zhēng)。我盡量說(shuō)服我自己，比如可以告訴老師我并不知情，況且老師也不一定會(huì)發(fā)現(xiàn)……諸如此類，但我仍然決定找老師說(shuō)明情況。于是出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。

　　五分鐘，十分鐘，十五分鐘……我在焦躁地等待著。最終，我看到教室斜對(duì)面教室——老師開(kāi)會(huì)的教室的門(mén)，打開(kāi)了。我深吸一口氣，向老師的辦公室走去……

　　開(kāi)學(xué)考的'前一百名已經(jīng)在校門(mén)口粘貼出來(lái)了，不出所料，并沒(méi)有我的名字。

　　當(dāng)同學(xué)問(wèn)起我有沒(méi)有后悔時(shí)，我說(shuō)：“我已經(jīng)釋然了，該過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧！”我不為這件事后悔。失去了作前一百人的資格，卻給了我的信用一份可靠的保障。這又怎么會(huì)讓我后悔呢？

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