童(轉(zhuǎn)載)

　　曾幾何時，我還在游樂場的秋千上久久不肯離去；曾幾何時，我還在雨后的晴天拿著掃帚追蜻蜓；曾幾何時，我還驚嘆于哪吒的三頭六臂，癡迷于小櫻的可愛迷人。 　

　　才幾年的時間，就說曾幾何時，未免有些傷感，可這些確實已經(jīng)離我遠去。假期的時候，我更喜歡一個人在家中聽音樂，看電視，或是找一本喜歡的書，沉浸在墨香中。雨后的晴天，很少看到蜻蜓，不知是它找到了新家，還是我追尋的翅膀已經(jīng)消逝。打開電視機，更鐘情于電視劇，娛樂報道，動畫片偶爾會看上一段，會為之獻出瑯瑯的笑聲……當你看到這些文字時，也許會感覺到一些淡淡的憂傷，但我在寫著寫的時候，很平靜，成長不就是這樣嗎？ 　

　　看過『主流之外』這篇文章，十七歲的作者把自己對非主流的看法娓娓道來，讀來更覺得是對90后的吶喊。關(guān)于寂寞與憂傷，我沒有相同的感受，我的家在農(nóng)村，小時候是在與伙伴們的追逐打鬧中度過的，童年不孤單，現(xiàn)在也不孤單。在學(xué)校與家中穿梭，雖是兩點一線，可這條線上卻有別樣的四季。具有雙重性格的我，可以和朋友一起“不知天高地厚”，亦可以靜靜的享受一個人的時光。 　

　　“我們想過一種我們的父母從不敢奢望的生活”，這是作者追求的自 　

　　由，也是我的夢想。穿梭于過去，現(xiàn)在和未來，經(jīng)歷每一種自己想體驗的事情，目睹每一個想看到的畫面，到宇宙大爆炸的現(xiàn)場，與恐龍合影，在抗日戰(zhàn)爭中與敵人搏斗，去黑洞，去白洞，去找外星朋友……如果你說我的時間不夠，那么我愿意每次只是十分鐘，一分鐘。這樣的夢想未免太過科幻，我只能把它珍藏，再去追尋那些可以屬于我的生活。我想到世界的每個角落去，或繁華喧囂，或偏遠幽靜，我愿追尋三毛的身影，漂泊……若要讓這個夢成為現(xiàn)實，對我來說最現(xiàn)實的職業(yè)就是老師，老師有足夠的假期，又是一個高尚的職業(yè)。我不會讓這個夢在如此真實的世界夭折。 　

　　我曾經(jīng)到處搜尋非主流的文字摘抄在本上，原因很簡單–流行。很喜歡非主流的背景圖片，因為它縹緲，虛幻，神秘。對于人的圖片，我很反感，每張臉看上去都太過做作，沒有個性，少了真是與灑脫。 　

　　我自認為是一個聽話的孩子，學(xué)習優(yōu)秀，遵守紀律，只是網(wǎng)吧，炫舞有一些放縱。我并非主流，也不非主流，只是為了自己的夢想一步一步地向前走。當我渴望得到幸福但幸福又遲遲沒有到來的時候，我不會試著坐上摩天輪，等待它慢慢升高。等待有多久？即使再高，不也會有降低的時候嗎？我選擇走在路上，我自己的路！

【童(轉(zhuǎn)載)】相關(guān)文章：

轉(zhuǎn)載《祝福》教案04-24

轉(zhuǎn)載《天馬》教案04-25

加菲貓語錄(轉(zhuǎn)載)05-04

風過耳轉(zhuǎn)載04-07

透視“０教案”-轉(zhuǎn)載04-24

(轉(zhuǎn)載)小學(xué)體育教案04-25

作文素材1(轉(zhuǎn)載)04-25

藏頭詩的幾點體會(轉(zhuǎn)載)04-25

啊，白雪公主(轉(zhuǎn)載)11-20

轉(zhuǎn)載：子女教育的重點04-28