小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
世界上有無(wú)數(shù)雙眼睛，有美麗動(dòng)人的，有丑陋難看的，有溫暖質(zhì)樸的……而我偏偏喜歡媽媽那雙樸實(shí)的眼睛。媽媽的眼睛不大，一笑起來(lái)就成了豌豆莢。媽媽的眼睛特別明亮，眼神里總是充滿對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
那一次，我生病了，渾身沒(méi)有力氣，一回家就躺在沙發(fā)上。媽媽開(kāi)始手忙腳亂了，一邊摸摸我的額頭，一遍喃喃自語(yǔ)：我的小喜鵲今天怎么了呢？我懶得說(shuō)話，抬眼看著媽媽，媽媽眼里寫滿了擔(dān)憂。我不說(shuō)話，媽媽更是慌張，不顧一切，還沒(méi)有換鞋就急忙把我送去了醫(yī)院。一到醫(yī)院，媽媽忙上忙下，樓下為我掛號(hào)、樓上與醫(yī)生聯(lián)系、還時(shí)不時(shí)來(lái)看看我。跑上跑下，沒(méi)一句怨言，我不想讓媽媽擔(dān)心，便竭力忍住自己的痛苦，說(shuō)：“沒(méi)事！”。在媽媽焦急的`眼里，我看見(jiàn)了媽媽對(duì)我那種全心全意的愛(ài)。
整個(gè)檢查過(guò)程中，媽媽的大手緊緊地握著我的小手，給我傳送力量！終于，媽媽忍不住了，一顆豆大的淚珠順著她的臉龐流了下來(lái)，滴到我的臉上。頓時(shí)，我生病的痛苦就像冰塊一樣被暖流融化了。媽媽的眼神是我的良藥。
康復(fù)期間，都是媽媽一勺一勺地喂我吃東西。那時(shí)，我認(rèn)為什么樣的痛都不算痛了。媽媽眼里流淌出的溫柔，無(wú)限的愛(ài)，是我戰(zhàn)勝病痛的號(hào)角。
��！媽媽那雙流淌出無(wú)限愛(ài)意的眼睛，我就愛(ài)！
小學(xué)生作文 篇2
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使前后連貫。如《偉大的'友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
小學(xué)生作文 篇3
母愛(ài)，好像長(zhǎng)有一雙隱形的翅膀，飛遍城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，好像穿上一雙飛鞋，跑遍千家萬(wàn)戶，好像香甜的蛋糕，讓所有孩子都嘗到了香甜的味道。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母愛(ài)多好像春天的'甘露浸入了我的心田。有一次，我跌倒了，流了很多血，回家向媽媽哭訴，原以為媽媽會(huì)說(shuō)：“怎么弄的？來(lái)讓媽媽看看�！睕](méi)想到，媽媽卻說(shuō)：“怎么了？哦，一點(diǎn)小傷，沒(méi)關(guān)系。”我生氣地跑進(jìn)了房間。
晚上，我自己在房間悄悄地哭泣，忽然聽(tīng)到，媽媽的房間里傳來(lái)爸爸的聲音說(shuō)：“你去安慰一下�！眿寢屨f(shuō)：“你不會(huì)懂得，她從小到大，總免不了磕磕碰碰的事情，應(yīng)鍛煉她承受挫折的能力，一點(diǎn)小傷就大驚小怪，那她心里承受能力會(huì)越來(lái)越差�！甭�(tīng)到這些我又哭了，這次是感謝的淚。
這句話讓我難以忘記，“數(shù)學(xué)考不好，回家抓緊復(fù)習(xí)。跌倒了，別氣餒，爬起來(lái)，向前跑！”就是媽媽的這種愛(ài)，讓我從來(lái)沒(méi)有在困難面前低過(guò)頭。
我愛(ài)母親，謝謝您！
小學(xué)生作文 篇4
春天到了，空地上又是一片笑聲。
一早，我?guī)еL(fēng)箏來(lái)到空地上，人山人海。遠(yuǎn)處就聽(tīng)到歡樂(lè)的笑聲。我用手拖著線，在空地上飛快地奔跑著。不一會(huì)兒，風(fēng)箏起飛了，我越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，放風(fēng)箏的人越來(lái)越多。藍(lán)藍(lán)的天空變成了彩色的海洋。這時(shí)便會(huì)有許多老爺爺老奶奶來(lái)到空地上跳秧歌。場(chǎng)面熱鬧極了！
我和一個(gè)和我差不多大小的`朋友在比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高。首先她的風(fēng)箏比我的飛得高，我不甘心，跑起像箭一樣快，耶！我超過(guò)她了！
我玩得很開(kāi)心。不知不覺(jué)就已經(jīng)到中午了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊響起：“謙謙，吃飯了！”噢，原來(lái)是媽媽。我已經(jīng)滿頭大汗了。我依依不舍得離開(kāi)了這個(gè)歡樂(lè)的海洋。
春天真美�。�
三年級(jí):陳美君
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