考試作文實(shí)用（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的考試作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試作文 篇1
斯夫天地之間，白云而蒼狗。人生百年猶滄海之一粟。歲月滾滾，世詩如歌一任局中人浮沉。當(dāng)優(yōu)雅的琴聲以天籟之聲流傳于這一片蒼茫大地時(shí)。暗忖“何來？猶如鵬翱翔于青天聲留鳥已逝。
我無法理解琴聲的魅力。我不明白《廣陵散》又是怎樣的一種曲調(diào)。但于天人相會(huì)處似有所獲，心音突兀的顯現(xiàn)于枯竭的識(shí)海。當(dāng)《廣陵散》于琴聲中悠悠彌漫開來不僅迷醉古人，而當(dāng)今人再思其音時(shí)已醉。廣陵雖成絕響，心音猶存于歷史的波濤中。引起內(nèi)心的共鳴，以永不消失的能量涓涓的在時(shí)間中流行。
于高山流水傍停車，和清風(fēng)水聲中吟唱。當(dāng)焦尾發(fā)出第一個(gè)音調(diào)就注定了一段佳話也注定了他的命運(yùn)。高山流水誠難秦，知心知音更難尋。于是促子期遇見了鮑叔牙，心靈在一瞬間升華交融。當(dāng)故人已逝則琴也失其存在之意。焦尾琴的斷裂之聲成了它的最后一個(gè)音符，無聽者。
音為心聲，手則將其以跳動(dòng)的姿勢詮釋。弦則以震顫的身軀演繹。千古流傳。
琴如寂寞而清麗的`的精靈。孤獨(dú)又執(zhí)著的追尋找屬于她的世界。而后卻不小心墮入凡塵。但仍繼續(xù)漂泊。如泣血杜宇無怨無悔，直至毀滅。
手是智者，他用跳動(dòng)的姿態(tài)演繹生命，揮手處泠泠作響，轉(zhuǎn)軸間脈脈含情，將靈動(dòng)的心音以音符展現(xiàn)。于是琴聲擁有了生命。
考試作文 篇2
考試，這個(gè)詞或許是許多同學(xué)心頭的噩夢(mèng)，我自己也不例外。但是，我卻要感謝那次考試。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回到教室。不一會(huì)兒，英語老師手抱一摞批過的試卷進(jìn)入教室，臉上是極其嚴(yán)肅的表情。一看就知道，我們這次又沒考好。大家頓時(shí)緊張起來。我不禁想起了我昨天考試的情景。
試卷發(fā)下來后，我看了看：真簡單啊！這次一定可以考好！但是，當(dāng)老師把聽力放開后，我一聽，慌了神。在第七題聽力題時(shí)，我頓時(shí)慌了這道題是什么意思？直到聽力放完，我依舊是一片空白。“怎么辦，其它的都做得挺好，這道題卻”正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師已經(jīng)讓收卷了，我只得空著交了上去
怎么辦？收回回想，我的.心里已如裝了一只十分淘氣的小兔子在一直蹦蹦跳跳，“咚！”“咚！”我的心里直打鼓：這下一定考不好了！
“吳昕育86分！”這句話猶如一道晴天霹靂，霹在了我的身上。我低著頭，接過了試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下課后，我終于按捺不住自己的情緒，低聲地抽泣。班級(jí)里的同學(xué)們看見了我都跑過來，圍在我的身邊。我心里一緊：他們不會(huì)是來嘲笑我的吧？！我干脆把頭埋在了胳膊上。這時(shí)，我聽見了一個(gè)人的說話聲，她說：“昕育沒什么大不了的，不要難過，你平時(shí)考那么好，這一次沒有考好不算什么，誰能沒有失誤的時(shí)候呀！”我緩緩抬起了頭，他們的眼里充滿了安慰。這時(shí)，其他人也都你一言我一語的安慰起我來了。有的人還講了笑話逗我笑。我看著他們，我由心的笑了，此時(shí)，我的心里是那么溫暖。窗外落葉從樹上緩緩飄落在地上，一只鳥兒立在枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，它好像也在告訴我：不要傷心。是呀，我身邊有這么多關(guān)心我的人，我還有什么好害怕的呢？
可是如今，時(shí)光已經(jīng)流逝，去而不返，但是時(shí)間帶不走我心中的你們，陪我六年的你們，永遠(yuǎn)在我的心里。
我忘不了那次考試，他讓我明白了我的身邊有許多關(guān)心、陪伴我歷經(jīng)風(fēng)雨的人。但我更忘不了的是那份濃厚的同學(xué)情。
抬頭望向窗外，那飄落的秋葉似乎象征著我們過去的時(shí)光，你們?nèi)栽谖倚睦铩?/p>
考試作文 篇3
時(shí)間過得就是快呀，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就飛過去了。
今天是早期六，新的一年又過去了四天，在過三天，我們就要期末考試了。整整三天時(shí)間啊！一晃眼就要過去。我要好好安排這三天時(shí)間，復(fù)習(xí)語文，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)……
復(fù)習(xí)語文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩，還要寫幾篇日記，最重要的是要把以前做過的題，有錯(cuò)誤的`地方再復(fù)習(xí)、再練一練、再看一看……
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，要寫幾張卷子，多練一練應(yīng)用題，也要做幾道奧數(shù)題，學(xué)會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎，最重要的，是要學(xué)會(huì)用畫圖的方法，來幫助解答應(yīng)用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫清楚。
我還要加強(qiáng)體育鍛煉，有時(shí)間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿滿的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學(xué)的知識(shí)。那如何做好期末的復(fù)習(xí)工作呢？
1.要有切實(shí)可行的計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
教師要依據(jù)教材內(nèi)容認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要可行，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。計(jì)劃做好之后要按其實(shí)施，絕不可以盲目復(fù)習(xí)，這樣很容易遺漏知識(shí)點(diǎn)。
2.復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，且不可一把抓，要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
3.整理，梳理、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有一定的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的.知識(shí)體系。從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平，真正能讓學(xué)生做到融會(huì)貫通。
4.復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要精、新、全。
復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
教師還要弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補(bǔ)差工作。
面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補(bǔ)差工作。要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責(zé)任。
考試作文 篇4
從小我就愛吃糖，花花綠綠的糖果點(diǎn)綴著我的童年世界。驀然回首，多姿多彩的校園可不就像一座糖果屋？那一幕幕難忘的瞬間，讓我的童年甜蜜而充滿樂趣。
一、超彈QQ糖
水果沙拉制作課在我們的期盼中姍姍來遲，我們四人小組立即行動(dòng)起來。課桌上早已擺滿了水果，小丁切香蕉，小吳剝橘子，我負(fù)責(zé)雕刻、裝盤。八只小手不停地忙碌著，白嫩的香蕉是底座，哈密瓜們拼裝成威武的龍船，橘瓣兒裝飾扶欄，咱們的“金龍寶玉船”完工啦！
老師微笑著向我們豎起了大拇指，“開吃啰！”一把把叉子向著水果山進(jìn)軍，大家你一口，我一口，美美地品嘗著。嗯，一股水果特有的甜香在鼻翼間彌漫，軟糯的香蕉果肉在舌尖上打轉(zhuǎn)，清爽脆嫩的哈密瓜讓人滿口生津，真好吃！
“咯咯咯……”歡笑聲在教室里縈繞，我們分享著合作的成果，就像品味著QQ糖，甜蜜而富有嚼勁，令人回味無窮！
二、暖暖棉花糖
紅色與白色在綠茵場上交織，大腳開球，帶球過人，黑白相間的足球裹挾著一陣風(fēng)直奔我方球門，危險(xiǎn)！我的心提到嗓子眼，球擦著門柱飛了過去，呼！總算松了一口氣。
我打開手邊的水杯，一邊喝水，一邊靜觀其變。“啪”，一個(gè)不明物體狠狠地砸中我的小臂，端著水杯的手一抖，杯口瞬間飛出一條舞動(dòng)的水龍，在空中劃出一道美麗的弧線，直奔右邊的佳珈。定睛一看，原來是一個(gè)綠色的袋子。
一陣涼意襲來，我低頭一看，褲腿濕了，旁邊佳珈的牛仔褲也變成了深藍(lán)色。還沒等我反應(yīng)過來，一張張餐巾紙已經(jīng)在我身上忙碌起來。也不知是誰的手，輕輕按下，一擦，一抹，趕緊再換一張……這些餐巾紙就像烘干機(jī)，吸走了我褲子上的水分，也吸走了寒冷……
空氣中彌漫著一股暖暖的氣息，我仿佛捧著一團(tuán)軟軟的棉花糖，美美地品嘗著，那份甜蜜，那份感動(dòng)，在心底蕩漾……
三、香醇巧克力
門衛(wèi)室，我探頭探腦地張望，等待著新的收獲。可惜，這回驚喜沒有如期到來，“佳珈”的名字卻躍入眼簾。哦，佳珈又有新作發(fā)表！一種酸溜溜的感覺在心底悄悄地彌漫，為什么沒有我的？
“丫頭，幫我?guī)Ыo佳珈？”門衛(wèi)爺爺微笑著遞過來。我手捧樣刊，心有不甘，眼前卻不由自主浮現(xiàn)出兩個(gè)小腦袋湊在一起的情景，我倆一同看書，一同玩耍，一同分享心底的小秘密……嗯，這回我還真有點(diǎn)小心眼呢！
不知不覺就到了教室門口，我大聲喊著：“佳珈！”兩根熟悉的`竹節(jié)辮蹦了出來：“來啦！”我把藏在身后的大信封猛地塞到她懷里，狡黠地笑著說：“好消息，又發(fā)表啦！我是快遞小哥，請(qǐng)付快遞費(fèi)！”說著還調(diào)皮地把手伸到她面前。“嗯……這個(gè)……我沒錢啦！”佳珈的臉上綻出燦爛的笑容，她猛地湊過來，在我臉上“啵”了一下。猝不及防，一絲紅暈飛上了我的臉頰……
分享同伴的成功，就像品嘗巧克力，剛?cè)肟跁r(shí)不是滋味，當(dāng)你理解分享的快樂，才能真正品嘗到它的香醇與甜蜜……
校園糖果屋，裝滿了五彩繽紛的糖果，讓我品味到了不一樣的甜蜜，每一種滋味，都傳遞著美妙與幸福……
考試作文 篇5
好像好久都沒有考試了，突然來的考試都不是很習(xí)慣了，也不知道研究生的考試時(shí)什么樣的。因?yàn)榈谝婚T是考兒科進(jìn)展，專業(yè)課壓力是最大的`，因?yàn)槭情]卷，其他的掛了還好說，要這個(gè)掛了，馬上 下臨床見到老師多難為情。
今天這門棘手的考試終于結(jié)束了，總算是把卷子填滿了，答的怎么樣就不知道了。不管了，渾身輕松啊！
雖然馬上接下來還有幾門考試，但是我們還是決定放松一下。今天中午開始打乒乓球，只到下午三點(diǎn)。真是酣暢淋漓啊！室友也都出去打籃球了。
運(yùn)動(dòng)了一下，然后洗個(gè)澡，疲憊卻又輕松！
考試作文 篇6
下午
“咦？怎么寫不出字了啊？不會(huì)是筆壞了吧？”我小聲嘀咕著，“不要啊，這爛筆早不壞，晚不壞，偏偏在我考試的時(shí)候壞，怎么這么倒霉啊。”沒辦法了只能向我同桌J借了，“喂我筆壞了，能不能借枝給我啊？”她有也不抬扔過一枝來。看她那愛搭不理的'樣子，真想去扁她，不過現(xiàn)在是考試，更何況人家還借給我只好作罷了。
“這位同學(xué)你干什么呢？別東張西望的，好好做你的題。”就在我有道題不會(huì)做，正尋找能發(fā)SOS的目標(biāo)時(shí)，被老師看到了。真是的，我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在呀只能干著急了唉！
我終于嘗到了平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的苦頭了。
考試作文 篇7
懷著無比忐忑的心情，我坐到了我的專屬考場里，心中像有兩個(gè)小人在做斗爭，一個(gè)在說：“放棄吧，你一定考不好!”另一個(gè)在說：“努力啊!你一定能成功。”我的心亂成了一團(tuán)麻，看到同學(xué)們都拿出課本溫習(xí)，我也掏出了書，左翻翻，右翻翻，努力的背著單詞，可是什么也記不住，干脆合上課本，聽天由命吧!可過了一會(huì)兒，我又拿起了英語書看了起來，臨時(shí)抱佛腳，總比不抱好!
卷子收走后，教室里鬼哭狼嚎：“哦，天啊，!”“不應(yīng)該選C的嗎?”“啊，我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學(xué)對(duì)答案后，得知我錯(cuò)了N道題的時(shí)候，只能無精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根!”我旁邊的同學(xué)也紛紛表示贊同。
老師在講臺(tái)上念分?jǐn)?shù)，全班同學(xué)都緊張的不得了，我這位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老師好像知道我們的心事，故意慢慢地念成績，我緊張的不得了，“天呀!這簡直是一種煎熬，怎么辦呀?”我也有點(diǎn)害怕了，害怕媽媽的訓(xùn)斥，同學(xué)的嘲笑，老師的責(zé)備……。這時(shí)老師念到了我的.分?jǐn)?shù)——高榮欣，92分，我心中一陣竊喜，“哈哈，考的還行!”我又滿血復(fù)活啦!
六年級(jí):高榮欣
星期二上午，我們學(xué)校迎來了期中考試，這是某些同學(xué)的期待，又是某些同學(xué)的煩心事，對(duì)我來說，期中考試就是個(gè)不大不小的災(zāi)難。
正在我慌慌張張地胡記亂背的時(shí)候，試卷發(fā)了下來，我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名，然后就和試卷大眼瞪小眼，唉!這些題目和我腦海里的知識(shí)巧妙地避開了，我越寫越?jīng)]底，但是也只能硬著頭皮寫下去，好不容易寫完了，檢查的時(shí)候我又開始糾結(jié)了，“呃，這道題可能……大概……應(yīng)該是選A吧……;不，B也和它脫不了關(guān)系……;嗯，C也有嫌疑……。”這樣糾結(jié)了10分鐘，終于收卷子了。
就這樣，期中考試結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間，又到了發(fā)試卷時(shí)候了。
下次可能就沒有這么幸運(yùn)啦，我一定要腳踏實(shí)地，好好努力，爭取下次拿張獎(jiǎng)狀。
考試作文 篇8
明天就要期末考試了，我心里面很緊張。
這一周復(fù)習(xí)，我的狀態(tài)一直沒有在，但是，經(jīng)過老師給我們講了一些道理以后，我漸漸地找回了態(tài)度，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師讓做題，我有的題粗心，本來自己會(huì)，但是就因?yàn)榇中腻e(cuò)了，我在語文復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師讓做報(bào)紙的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真審題然后再做，老師讓默寫過的基礎(chǔ)題，我都沒有錯(cuò)，數(shù)學(xué)每次做題的時(shí)候我也會(huì)認(rèn)真的看題，數(shù)學(xué)老師說，考試的卷子都不難，都是靠仔細(xì)認(rèn)真，考得高分，老師也讓我們做了做上一年的期末卷，卻時(shí)都不難，都是一些基礎(chǔ)題，所以我在考試的時(shí)候只要沉著冷靜，認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，就可以考個(gè)好成績，語文老師說，考試的時(shí)候前面是基礎(chǔ)題，后面就是閱讀題和習(xí)作，我的`閱讀題不能的很多分，但是我要在前面的基礎(chǔ)題拿分，不能丟分，閱讀題的時(shí)候，多讀幾遍短文再答題，認(rèn)真地思考，寫作文的時(shí)候，認(rèn)真審題，知道作文主要寫什么了以后再寫，英語考試前面是聽力部分，在聽力部分的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真地聽，在筆試部分的時(shí)候主要就是單詞、排序句子和短文閱讀，單詞和排序句子都是書里面的，所以這兩個(gè)題不能丟分，在閱讀題答題的時(shí)候，里面都會(huì)有寫句子，每個(gè)句子老師都講過，只要認(rèn)真寫就沒有問題。
在明天考試的時(shí)候，只有一個(gè)法寶就是認(rèn)真，只要認(rèn)真就可以達(dá)到一個(gè)滿意的成績。
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