考試的作文8篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的考試的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試的作文 篇1
GMAT作文是GMAT考試的重點(diǎn)考察對(duì)象，考生的復(fù)習(xí)中心一部分就在作文上，不過(guò)要想復(fù)習(xí)好GMAT寫(xiě)作可不是容易的事，很多考生就是因?yàn)镚MAT作文成績(jī)不理想而遺憾未能考好。在此為考生講解有關(guān)GMAT考試作文的復(fù)習(xí)。
1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉計(jì)算機(jī)化考試的模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是打字。
考生必須要提高打字的速度和準(zhǔn)確度，如此一來(lái)，就能大幅減少浪費(fèi)在凝視鍵盤(pán)和刪除修改上的時(shí)間;另外善于使用復(fù)制和粘貼也會(huì)對(duì)寫(xiě)作速度有所提高。GMAT寫(xiě)作分為Issue和Argument兩個(gè)部分，每個(gè)部分時(shí)間均為30分鐘，考慮到構(gòu)思時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求，考生應(yīng)將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫(xiě)的正確率，從而避免頻繁修改。至少?gòu)目荚嚱Y(jié)果來(lái)看，字?jǐn)?shù)的多寡在很大程度上也會(huì)左右分?jǐn)?shù)的走向。
熟悉GMAT寫(xiě)作的下一步就是熟悉GMAT寫(xiě)作對(duì)作文的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生可仔細(xì)閱讀官方給出的判分標(biāo)準(zhǔn)和參考范文，尤其是對(duì)于范文的評(píng)價(jià)GMAT考試作文復(fù)習(xí)的相關(guān)講解。
通過(guò)分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標(biāo)準(zhǔn)多作比較，從而不斷修改自己的`作文，以使得寫(xiě)作水平日益提升。但考生也需審慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等途徑得來(lái)的范文的可靠性和客觀性。
2、準(zhǔn)備GMAT考試首先就是針對(duì)寫(xiě)作的準(zhǔn)備，換句話(huà)講，就是首先要提高自身的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表述。
而針對(duì)GMAT寫(xiě)作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路文章。考生首先要設(shè)法完善思路和框架，再去力求提高運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
3、GMAT寫(xiě)作對(duì)于考生英語(yǔ)表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結(jié)構(gòu)和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運(yùn)用英文對(duì)此流暢表述的能力。
而在此寫(xiě)作中，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(diǎn)(從句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法上)，更要能有效地將句子銜接起來(lái)構(gòu)句成段;對(duì)于運(yùn)用復(fù)雜語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)寫(xiě)作的要求從而進(jìn)一步提升，考生要能夠?qū)⑾嚓P(guān)的信息在盡可能連貫的句子內(nèi)表述清楚，并且規(guī)避英文中錯(cuò)誤的寫(xiě)作習(xí)慣。
GMAT入門(mén)考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備GMAT寫(xiě)作的語(yǔ)言可以從練習(xí)寫(xiě)作復(fù)雜句入手，尤其可以在寫(xiě)作中參考GMAT閱讀中的句子結(jié)構(gòu)和用詞如時(shí)間充裕，考生可按國(guó)外大學(xué)寫(xiě)作指導(dǎo)教材有意識(shí)地提高寫(xiě)作能力;但從短期提高來(lái)看，設(shè)計(jì)一些較為靈活，易用補(bǔ)充的句式用于豐富寫(xiě)作內(nèi)容會(huì)更為有效地提高句子結(jié)構(gòu)。從用詞角度看，避免用詞過(guò)于簡(jiǎn)單和通俗，尤其是口頭語(yǔ)和俚語(yǔ)的使用，相應(yīng)地增加正式用語(yǔ)的使用，并可以適當(dāng)使用較為學(xué)術(shù)的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。
4、當(dāng)考生走上考場(chǎng)時(shí)，應(yīng)牢記在心的幾件事情如下：
1.在開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)可先打好簡(jiǎn)單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫(xiě)作;2.首先完成開(kāi)篇段和收尾段，并寫(xiě)出中間部分各段的段首內(nèi)容;3.盡量利用時(shí)間對(duì)中間部分加以論證，但需至少保證兩段內(nèi)容完整且結(jié)構(gòu)合理，其他段落可視時(shí)間靈活補(bǔ)充或豐富;4.在寫(xiě)作中盡可能不要?dú)w于糾結(jié)于某一句子或表達(dá)方式，首要任務(wù)是完成段落的寫(xiě)作;5.避免在段落寫(xiě)作后對(duì)其中內(nèi)容作修改，既耗費(fèi)時(shí)間又?jǐn)_亂思路。
對(duì)于GMAT寫(xiě)作考生不能急于一時(shí)。GMAT作文復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，考生的復(fù)習(xí)要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。
考試的作文 篇2
上第二節(jié)課的時(shí)候，老師要發(fā)考試卷了，我坐在板凳上，手心里都滲出了汗，生怕自己考不好或比同桌的成績(jī)差。
上課了，老師拿來(lái)了一厚沓卷子，我看到老師的臉色很不好，心想：這一次我們肯定都沒(méi)有考好，我會(huì)不會(huì)也沒(méi)有好呀！老師陰沉著臉說(shuō)：“四個(gè)組長(zhǎng)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在發(fā)考試卷！”四個(gè)組長(zhǎng)相繼走到老師的旁邊，老師把卷子分成四份，分給了四個(gè)組長(zhǎng)，讓他們發(fā)給我們。我同桌的考試卷發(fā)下來(lái)了，她的考試卷上寫(xiě)著紅紅的96分，我心里暗暗的想：難道她是我們班的最高分，那我不會(huì)低于80分吧？我一邊想，一邊小聲念叨著：“上帝保佑，上帝保佑，一定要超過(guò)80分，一定要超過(guò)她啊！”一張張?jiān)嚲矶及l(fā)下來(lái)了，只剩下五六張了，我更加忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)把考得最差的試卷都放在最下面呢？如果要真是那樣的話(huà)，那我豈不是無(wú)臉見(jiàn)人了。沒(méi)想到的是，老師把考的最好的放在了最下面！我的'試卷發(fā)了下來(lái)，我竟然考了99分！我壓抑住激動(dòng)的心情，可我好想把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)寢寢尫窒砦业目鞓?lè)。
雖然這次測(cè)驗(yàn)我考好了，但是也不能驕傲啊！我以后一定要考一個(gè)紅紅的100分，讓媽媽為我驕傲！
考試的作文 篇3
又是一個(gè)可怕的考試！
一到考試，我的大腦就要爆炸了，整間房子的作業(yè)正在看著我，我的心肝發(fā)起了火，想把這些都撕了，可是不能啊，我會(huì)被罵死打死的。考試，你為什么還在世？為什么？你把我害的好慘好慘吶！
“考試的一個(gè)月內(nèi)，音體美課程，還有電腦課的老師都出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這些課都不上了，請(qǐng)你們抓緊復(fù)習(xí)。”班主任面無(wú)表情地用平靜的嗓音說(shuō)出這句話(huà)，聽(tīng)到之后全班都發(fā)出了慘叫聲，我的`心里滿(mǎn)是痛苦，好想好想哭，但哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，所以只能忍著，只要考完試，一切就會(huì)平靜下來(lái)，我這樣安慰著自己。
“今晚的語(yǔ)文作業(yè)：學(xué)習(xí)好的同學(xué)8張?jiān)嚲恚缓笞x一下做過(guò)的所有試卷，學(xué)習(xí)差的11張?jiān)嚲恚缓蟀阉兄攸c(diǎn)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。”“今晚數(shù)學(xué)作業(yè)：復(fù)習(xí)一下，把沒(méi)做完的試卷都給做完。”我心想語(yǔ)文四小時(shí)，數(shù)學(xué)兩小時(shí)，加油吧，革命尚未成功，同志仍需努力。
九點(diǎn)、九點(diǎn)半、十點(diǎn)、十一點(diǎn)，時(shí)間慢慢過(guò)去，月亮睡覺(jué)了，但我還在做作業(yè)。唉，我這個(gè)苦命的娃呀，好困啊，想睡覺(jué)也不敢睡，睡著了，明天就得死，我可還想多活幾年，加油，堅(jiān)持到底，過(guò)年就有好日子了。第二天上課時(shí)，我想睡覺(jué)，睡著睡著又驚醒，怕被老師發(fā)現(xiàn)，這種滋味可難受了。
度過(guò)了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)期，終于迎來(lái)了考試。考試中，怎么辦？這一題有點(diǎn)難，這題也不會(huì)做，我左思右想，想出了好幾個(gè)答案，寫(xiě)上了又擦，寫(xiě)上了再擦，終于熬出頭了，考試終于結(jié)束了。我伸了伸懶腰，心里的一塊大石頭終于放下來(lái)了，可還沒(méi)等我嘴角露出微笑，又一塊大石頭升上來(lái)了，那就是考試成績(jī)，考不好就沒(méi)好日子了。
真是個(gè)可怕的考試！
考試的作文 篇4
“期末考試馬上就要到了，你們得抓緊啊！”徐老師發(fā)話(huà)了！
現(xiàn)在，到了中午，走廊上空無(wú)一人。教室里，同學(xué)們有的正在愁眉苦臉地背課文，有的正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，還有的.排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍給老師批改訂正好的作業(yè)呢！
回到家，我先是一頭“扎進(jìn)書(shū)堆”里做作業(yè)，好不容易把作業(yè)解決了，已經(jīng)腰酸背痛腿抽筋，可是老媽還是不肯放過(guò)我。復(fù)習(xí)試卷一張張地朝我招手，連休息時(shí)間也要聽(tīng)磁帶。到了吃飯時(shí)間，我也沒(méi)法閑著，一邊扒飯一邊背書(shū)。吃完飯還是只有做試卷的份，我叫苦連天，可老媽在旁邊監(jiān)督著，怎么敢停下來(lái)？望著試卷上一道又一道五花八門(mén)的題，我不禁頭暈了，眼也花了！我哀求媽媽讓我休息一會(huì)兒，可媽媽還是那句話(huà)：“不行！都快期末考了，給我好好復(fù)習(xí)，到時(shí)候可以考好一點(diǎn)！”唉，革命尚未成功，同志仍需努力啊！
等我完成今天的任務(wù)，躺到床上，已經(jīng)10點(diǎn)多了！
每天都這么奮斗著，這樣的日子何時(shí)是個(gè)頭啊！都是考試惹的禍啊，什么時(shí)候能不考試就好了。
考試的作文 篇5
整個(gè)教室靜寂無(wú)聲，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)枝，葉子“沙沙”地響著，同學(xué)們屏息凝視，對(duì)付試卷上的每一道題。不知不覺(jué)，思緒竟然被帶到了上一次期末考的情景。
進(jìn)入考場(chǎng)，莊嚴(yán)的氣場(chǎng)就把我沉重的心壓得更重了，每呼吸上一口空氣都十分艱難。坐在相應(yīng)的.位子上，監(jiān)考老師分發(fā)完卷子，考試開(kāi)始了。我看了看前面幾道題目，較簡(jiǎn)單，三下五除二便搞定了，可是，我沒(méi)有放松心情，甚至心揪得更緊了，所有的重磅炸彈都在后面。
翻到第二面，我就感到無(wú)形的壓力又加重了，閱讀題里機(jī)關(guān)重重，仿佛是諸葛亮遺前布下的八卦陣——機(jī)關(guān)算盡，相當(dāng)厲害。我先把文章閱讀了幾遍，確定不會(huì)有題目遺漏，再開(kāi)始答題。大家做著各自的題目，有的苦思冥想，有的抓耳撓腮，還有的鎮(zhèn)靜自若。
過(guò)五關(guān)斬六將，終于見(jiàn)到了真正的難題——作文，教室里一片靜寂，只有黑筆與卷子接觸的聲音，所有人大氣不敢出，也不敢打破這里的沉靜。我思索著，下了筆，又猶豫地給涂掉了。一個(gè)又一個(gè)5分鐘過(guò)去，我終于開(kāi)始朝著自己的思路寫(xiě)，就仿佛是擠牙膏一樣，擠一點(diǎn)，是一點(diǎn)，能編一點(diǎn)，也是一點(diǎn)。也不知怎么的，重點(diǎn)、廢話(huà)合為一體，寫(xiě)著寫(xiě)著，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，一筆一畫(huà)也令人著急。但是，在最為關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子的我怎么可能不失手？果不其然，效果來(lái)了，寫(xiě)不出來(lái)了，心里那叫急，腳直跺個(gè)不停，心想怎么辦，怎么辦？大腦一片空白。寫(xiě)不好，會(huì)扣多少分呢？“叮鈴鈴！”下課了，老師毫不留情地把試卷抽走了。絕望的我啊！真是孔夫子搬家——盡是輸。
“祉謙，一起玩！”一句話(huà)打斷了我的回憶，雖然事情過(guò)去很久，可每每聽(tīng)到“考試”兩個(gè)字依然令我害怕。
考試的作文 篇6
6月3日，星期二，天氣很好，陽(yáng)光暖暖地照著，心情也很好，四歲時(shí)的特殊考試。拿到了當(dāng)天的文匯報(bào)，習(xí)慣地翻看著，忽然《文新問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)結(jié)束七萬(wàn)讀者參與，千余讀者中獎(jiǎng)》的新聞躍入眼簾。就像是有心靈感應(yīng)，我迫不及待地翻到第八版，在第一時(shí)間里看到了自己的名字。“文新特別獎(jiǎng)”，幸運(yùn)就這樣在不經(jīng)意間降臨到我的頭上。
什么時(shí)候第一次聽(tīng)說(shuō)文匯報(bào)？想來(lái)已經(jīng)有十幾年了。還依稀記得，那個(gè)時(shí)候自己太小，不認(rèn)識(shí)繁體的文匯的“匯”字，但這并不妨礙它在我心中留下不可磨滅的印象。那時(shí)的我，還是千里之外一個(gè)北方都市里的懵懂孩童，文匯報(bào)是帶著上海人特有的優(yōu)雅知性、明朗大方走進(jìn)我的生活的。兒時(shí)的我，對(duì)報(bào)紙、對(duì)書(shū)刊、對(duì)任何一樣有文字的東西都表現(xiàn)出特別的崇拜和癡迷，于是有了我生命中第一次特別的考試。
1984年，我四歲剛剛上幼兒園中班，卻著迷一樣要跟著鄰家的姐姐去上學(xué)，直至宣布“罷園”。人還沒(méi)桌子高，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到規(guī)定年齡，怎么可能上學(xué)？爸媽苦口婆心地勸，軟硬兼施都沒(méi)有用，我寧可被鎖在家中也決不再踏進(jìn)幼兒園一步。無(wú)奈之中，媽媽認(rèn)真地和我作了一次談話(huà)：“如果你自己能說(shuō)服校長(zhǎng)收你上學(xué)，那你就去吧，教育論文《四歲時(shí)的特殊考試》。”我真的去了，站在校長(zhǎng)寬大的辦公桌前面，自豪地表示：“我會(huì)讀報(bào)紙，會(huì)做算術(shù)題，所以我要上學(xué)！”校長(zhǎng)笑了，他也許覺(jué)得這樣小的孩子太可愛(ài)，甚至太好玩，于是他從桌上拿起一張報(bào)紙：“你念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”那是一張文匯報(bào)，盡管不太能理解全文的意思，盡管在斷句上顯得上氣不接下氣，我還是念完了整整一版的報(bào)紙。在校長(zhǎng)驚異的'眼光中，我如愿以?xún)斂邕M(jìn)了小學(xué)校門(mén)，成了一個(gè)坐在椅子上還夠不著桌子的“袖珍”學(xué)生。時(shí)光久遠(yuǎn)，我早已不記得當(dāng)年讀過(guò)的文匯報(bào)是什么內(nèi)容，但或許從那時(shí)起就種下了緣分的種子。
十幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，離開(kāi)養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，在上海求學(xué)一轉(zhuǎn)眼也已有六年。再次讀起文匯報(bào)，已是一種見(jiàn)到家鄉(xiāng)人般的親切。不知不覺(jué)中，我的呼吸、我的情感，已經(jīng)深深地烙上了上海的印跡，文匯報(bào)已成了我生活中不可或缺的組成部分。
后來(lái)，文新集團(tuán)舉行“文匯報(bào)進(jìn)高校、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，我也和千萬(wàn)學(xué)子一同成了受益者。報(bào)紙畢竟有限，可想看報(bào)的同學(xué)太多，樓長(zhǎng)想的辦法是衛(wèi)生評(píng)比，只有得滿(mǎn)分的優(yōu)秀寢室才能“享受”到獲得報(bào)紙的待遇。記得那時(shí)我們每天干勁十足地大掃除，像關(guān)注國(guó)際大事一樣關(guān)注評(píng)分的黑板；有一個(gè)星期因?yàn)橥税汛昂熇_(kāi)被扣了0.5分，得不到報(bào)紙的我們每次路過(guò)樓長(zhǎng)時(shí)，都對(duì)拿著報(bào)紙的同學(xué)投去羨慕的眼光。
這個(gè)春天，我住進(jìn)了學(xué)生公寓，每天中午看文匯報(bào)成了寢室中的頭等大事。與炮火中的伊拉克“零距離”接觸，關(guān)注來(lái)自北京“兩會(huì)”的消息，一直到SARS的陰云突然籠罩在祖國(guó)的上空。
考試的作文 篇7
人生中最痛苦的時(shí)刻又要來(lái)臨了，那就是考試。
我數(shù)學(xué)還好，可是我一見(jiàn)到語(yǔ)文腦就大，我也有點(diǎn)討厭語(yǔ)文，尤其是作文，作文在考試中占分可大了有三分之一呢，不過(guò)，從那次事件后我又喜歡上了考試，我不妨說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。
記得那次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又是100，全班第一，我高興的一蹦三尺高，可是，后來(lái)，我聽(tīng)老師說(shuō)：“佳樂(lè)，你是個(gè)聰明的孩子，你的數(shù)學(xué)好，也應(yīng)該*科也好。你喜歡數(shù)學(xué)是好事，但學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)之分，要看你的上進(jìn)心，加油加油，相信你能行”
從此，我每科都好好學(xué)，學(xué)習(xí)也越學(xué)越好，我的`心中仍不停的加油，想著人生的目標(biāo)前進(jìn)
考試的作文 篇8
今天我們體育課要考實(shí)心球。一開(kāi)始考的時(shí)候，翟小翊什么的都沒(méi)考過(guò)。該到王小瑩了，她過(guò)了，她扔得蠻遠(yuǎn)的。后來(lái)到鄧小青的時(shí)候，我覺(jué)得她扔得也蠻遠(yuǎn)的，因?yàn)橹挥腥拥郊案窬�(xiàn)才能去打籃球，但楊老師說(shuō)她扔得很不好，很臭，就讓她在那邊呆著，不讓她打籃球。
我問(wèn)鄧小青及格線(xiàn)是多少，她隨口說(shuō)了句：“女生3米8，男生4米。”我想：4米？太簡(jiǎn)單了，對(duì)我而言真是小菜一碟啊。我怕我投得太近了，我想：人在發(fā)怒的時(shí)候總是扔得很遠(yuǎn)的，于是我就想讓同學(xué)激怒我。可我又想跟他們玩?zhèn)�游戲，就是騙騙他們，跟他們說(shuō)什么誰(shuí)激怒我了有賞，其實(shí)他們誰(shuí)也激怒不了我。
季小聰一上來(lái)就說(shuō)：“郭邦可，你是全國(guó)跑步跑得最慢的.人！”季小聰老喜歡這樣罵我，因?yàn)樗约号懿豢欤运舷矚g這樣罵別人。沈小灝說(shuō)：“郭邦可，你是世界上最蠢的人！”說(shuō)著，還打了我一拳。可我還是兩手架在頭上作兔子狀，我非常樂(lè)觀，所以我并不生氣。
沈小灝和季小聰面面相覷，好像沒(méi)轍了似的。這時(shí)候，一大堆女生過(guò)來(lái)，說(shuō)諷刺我是貂嬋姐姐，然后我又作兔子狀，很驕傲地說(shuō)：“你們又沒(méi)說(shuō)我，你們?cè)谡f(shuō)另一個(gè)郭邦可！”她們又沒(méi)轍了。一個(gè)都抗不了我的樂(lè)觀。
后來(lái)，我一不小心說(shuō)漏嘴了，我說(shuō)：“只有楊小杰才行。”沈小灝馬上去叫楊小杰，幸好楊小杰沒(méi)肯過(guò)來(lái)，如果他肯過(guò)來(lái)的話(huà)，肯定要把我給揍扁，那個(gè)時(shí)候我可真的要暴怒了，那可不是暴怒，而是暴哭了。
轉(zhuǎn)眼間就該到我扔了，我用盡了全力扔，發(fā)現(xiàn)扔得比以前都遠(yuǎn)，但是只有4米8。我想：哈哈，早就超過(guò)4米了，我百分之一百合格了。后來(lái)又扔了一個(gè)4米3還是什么的，反正及格了。最后又扔了一個(gè)4米7。但楊老師卻說(shuō)：“不及格！回去練！”“啊？男生合格線(xiàn)不是4米嗎？”“是5米呀！你沒(méi)及格呀。”天哪！原來(lái)及格線(xiàn)是5米啊，我給我自己定的要求太低了。
然后許小陽(yáng)他們都已經(jīng)開(kāi)始打籃球了，因?yàn)樗案窳耍恿?米7。我后來(lái)又當(dāng)撿球的，他們打籃球的時(shí)候我來(lái)?yè)烨蚵铮覔烨驎r(shí)突然發(fā)現(xiàn)季小聰扔的時(shí)候有一次竟然只是4米7，比我還少1厘米。哈！他竟然比我還少1厘米，這個(gè)小胖子一般都扔得很遠(yuǎn)的，但這次不知為什么，扔得這么近吶！他后來(lái)幾次還是合格了。總之，實(shí)心球是我的弱項(xiàng)。
華東師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):郭邦可
【考試的作文】相關(guān)文章：
考試的作文12-23
《考試》的作文11-17
考試的作文12-13
以考試的作文12-01
考試的作文【精選】11-27
【精選】考試的作文10-11
(經(jīng)典)考試的作文09-07
（經(jīng)典）考試的作文09-10
（精選）考試的作文09-17
[精選]考試的作文10-07