關于記敘文閱讀公開課教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的記敘文閱讀公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、明確記敘文的要點；

　　2、掌握記敘文的閱讀方法；

　　3、提高記敘文閱讀能力。課時安排：三課時

　　教學重難點：記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味。

　　第一課時

　　一、明確記敘文閱讀在中考中的要求：

　　1、把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。

　　2、理清文章的思路、結構和層次。

　　3、理解題旨及文章的主旨，概述主要內容。

　　4、揣摩理解關鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。

　　5、分析文章表達方式、表現手法及寫作技巧。

　　6、閱讀中的體驗及啟示。

　　7、結合內容進行個性化表述，學會思考和質疑。

　　二、針對中考考點，對寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點：

　　記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理；

　　記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味；

　　記敘文段落層次的劃分，思想內容的把握；

　　三、結合課內部分文章溫習記敘文的知識。

　　1、記敘文：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內容的一種文體。

　　2、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果；

　　3、材料組織特點：緊圍繞中心；選取典型事例；剪裁得體；詳略得當；

　　4、線索及作用：

　　核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者情感

　　作用：貫穿全文脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　5、記敘的順序及作用：順敘、倒敘、插敘。

　　6、寫作手法及作用：對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、情景交融······

　　7、修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反問、引用、對比······

　　8、表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情（重點復習描寫與抒情在文章中的作用）。描寫：

　　按對象分：人物（外貌、語言、動作、心理）環境（自然、社會）場面、細節；

　　按角度分：正面、側面

　　按風格分：白描、細描

　　抒情：直接、間接

　　9、記敘文中的過渡及照應。

　　10、開放性閱讀試題的解答：

　　（1）表達時最好有標志性語言；（我認為??比如??）言簡意賅地表明自己的觀點。

　　（2）運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。

　　（3）表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。

　　（4）要有正確的人生觀、價值觀。

　　（5）語言要通順，表達要流暢。

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