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中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是小編為大家收集的中考記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、明確記敘文閱讀中考考點(diǎn)。
2、掌握基本答題原則和記敘文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
3、掌握記敘文解題方法、答題格式和一些常用語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
概括文章主要內(nèi)容、分析關(guān)鍵詞句含義及作用是訓(xùn)練重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
判斷各種表現(xiàn)手法、寫作技巧及分析其作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、中考記敘文閱讀考點(diǎn)聚集
1、記敘線索、順序、詳略。
2、理清文章思路,概述內(nèi)容。
3、理清題旨及文章主旨。
4、揣摩理解關(guān)鍵語(yǔ)句在特定語(yǔ)境中的含義、作用。
5、分析表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。
6、景物描寫的作用。
7、通過(guò)各種描寫方法,分析人物形象特點(diǎn)。
8、閱讀中的體驗(yàn)及啟示。
9、結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述,學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。
二、答題技巧及原則
1、四大意識(shí):
整體意識(shí)、對(duì)應(yīng)意識(shí)、原文意識(shí)、要點(diǎn)意識(shí)
2、六大步驟:
整體感知——審清題意——回扣原文——上下聯(lián)系——分析綜合——組織表達(dá)
3、答題原則:
一定要有原文意識(shí)(答案在原文中一定有根據(jù))
4、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá):
(1)學(xué)會(huì)摘關(guān)鍵詞
(2)學(xué)會(huì)摘關(guān)鍵句
(3)要用準(zhǔn)確優(yōu)美的語(yǔ)言把內(nèi)容概括出來(lái)
三、知識(shí)清單
(一)、記敘文六要素:
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
(二)、記敘順序及作用:
1、順敘。(即按事情發(fā)展的先后順序)
作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清晰,印象深刻。
2、倒敘。(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事)
作用:造成懸念,吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
3、插敘。(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事)
作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富人物形象,突出文章中心。
(三)、記敘線索及作用:
1、記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線,它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。
2、充當(dāng)線索的一般有:核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感、作者的見聞等。
3、作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚,層次清晰。
4、找線索一般要注意:標(biāo)題、開頭、文章中反復(fù)出現(xiàn)的短語(yǔ)或句子。
(四)、記敘的人稱:
1、第一人稱:以當(dāng)事人身份敘述,寫來(lái)真實(shí)、親切自然、。
2、第二人稱:像在和讀者進(jìn)行對(duì)話,親切自然,便于抒發(fā)感情。
3、第三人稱:寫法不受任何限制,凡客觀世界乃至人物內(nèi)心所想的一切都能進(jìn)行敘述。
(五)、表達(dá)方式:
1、記敘:主要交代事實(shí),把人物和事件概括介紹給讀者并寫出人物活動(dòng)、發(fā)展、變化的過(guò)程。
2、描寫:指在敘述過(guò)程中,用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫,給人以鮮明、生動(dòng)的印象。
3、說(shuō)明:記敘的一種補(bǔ)充,它解釋記敘文中需要加以說(shuō)明的部分。
4、議論:在記敘描寫的基礎(chǔ)上上直接發(fā)表作者的見解,起畫龍點(diǎn)睛的作用。
5、抒情:在記敘的基礎(chǔ)上上采用直抒胸臆的手法,抒發(fā)作者的感情。
(六)、常見的修辭手法:
1、比喻:把…比作…,生動(dòng)形象地寫出了事物的…特點(diǎn),給人以鮮明的印象。
2、擬人:運(yùn)用擬人,使…具有了人的特點(diǎn)(或靈性、情感等),生動(dòng)形象,使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,感受到作者的強(qiáng)烈情感,從而引起共鳴。
3、排比:排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起的修辭方式。
作用:運(yùn)用排比,加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)了…內(nèi)容,把…感情抒發(fā)得淋漓盡致(或感情強(qiáng)烈)。
4、對(duì)偶:對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)的一組短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或意思相近的修辭方式。
作用:形式整齊,結(jié)構(gòu)對(duì)稱,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,內(nèi)容凝煉概括,富有表現(xiàn)力。
5、對(duì)比:將…和…對(duì)比,突出了…。
6、設(shè)問(wèn):設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。
作用:強(qiáng)調(diào)問(wèn)題,以引起人們注意,啟發(fā)人們思考…。
用在標(biāo)題處,能吸引讀者,啟發(fā)讀者思考…,更好地體現(xiàn)文章…中心
用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的作用,使文章脈絡(luò)清晰。(要結(jié)合內(nèi)容寫具體);
7、反問(wèn):作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)表達(dá)效果。(要結(jié)合內(nèi)容寫具體)
8、夸張:夸張是為達(dá)到某種表達(dá)的需要,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。
作用:有利于突出事物的…本質(zhì)(或特征),鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的…感情(或態(tài)度),增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性。
9、借代:借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物。
作用:可以引起人的聯(lián)想,使表達(dá)具有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
10、反復(fù):起強(qiáng)調(diào)作用。(…反復(fù),強(qiáng)調(diào)了…)
(七)、描寫的類型及作用:
1、人物描寫:
外貌描寫(也叫肖像描寫)、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。
2、環(huán)境描寫:
(1)、社會(huì)環(huán)境描寫:從狹義上說(shuō),社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;而從廣義上說(shuō),是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。
(2)、自然環(huán)境描寫(景物描寫):是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。
其作用主要有:
交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品背景;
渲染氣氛,襯托人物心情;
展示人物的性格;
推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
注意不要堆砌其作用,應(yīng)結(jié)合具體文章內(nèi)容去分析。
3、描寫的角度:
(1)、正面描寫:又稱"直接描寫"。它主要是指對(duì)人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)及對(duì)事件、環(huán)境、氣氛的直接描繪。
(2)、側(cè)面描寫:又叫"間接描寫"。是作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。
(八)、記敘文常用的表現(xiàn)手法:
對(duì)比、襯托、鋪墊、伏筆與照應(yīng)、過(guò)渡、象征、欲揚(yáng)先抑、諷刺、聯(lián)想和想象等。
(九)、語(yǔ)言特色:
形象生動(dòng)清新優(yōu)美簡(jiǎn)潔凝煉準(zhǔn)確嚴(yán)密精辟深刻通俗易懂音韻和諧節(jié)奏感強(qiáng)
親切自然,口語(yǔ)化熱情奔放幽默諷刺冷峻辛辣
四、解題技巧或常用語(yǔ)
(一)、理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義和特殊作用:
1、首先,聯(lián)系主旨、作者意圖思考。
2、其次,不能局限于語(yǔ)句本身,要上牽下連,從周圍語(yǔ)言環(huán)境中找答案,或開篇點(diǎn)題,扣住題目,或巧妙過(guò)渡,承上啟下,或前呼后應(yīng),鋪墊照應(yīng),或總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨。
3、對(duì)語(yǔ)句所涉及的對(duì)象,背景和相關(guān)情形有所了解。
(二)、開放性試題:
1、要針對(duì)話題,選取適當(dāng)角度,具體闡述,避免空泛,談的內(nèi)容要從原文生發(fā),要中心明確,要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。
2、要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
(三)、記敘文中議論、抒情的作用:
引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大感染力。
(四)、賞析語(yǔ)言角度:
1、修辭。(最常用的角度)
2、從該句在文中的作用(如點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛等)。
3、語(yǔ)言風(fēng)格。
4、從遣詞造句傳神巧妙角度。
5、從蘊(yùn)含哲理、給自己的啟示角度。
6、從作者描寫角度(聽、視、味、嗅、觸覺(jué),色彩搭配,動(dòng)靜結(jié)合等)。
7、四字成語(yǔ)、引用古詩(shī)文、化用詩(shī)句(突出特點(diǎn),增強(qiáng)趣味性、生動(dòng)性,更有文學(xué)色彩)。
8、從表現(xiàn)手法角度(如對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、襯托等)。
(五)、為文章擬標(biāo)題:
根據(jù)文章的線索或中心,或用核心人物、核心事件、核心事物、作者情感作為題目。
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