記敘文閱讀方法

記敘文是以記敘為主要表達方式，通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想的一種文體。初中語文課本中所選的通訊、傳記、回憶錄、散文、小說等都歸屬于記敘文。

閱讀記敘文，必須注意把握文章的基本要素，理清記敘的順序以及線索，準確理解記敘中的描寫議論和抒情。只有這樣，才能從整體上全面把握記敘文的內容，理解作者的寫作意圖和文章所反映的中心思想。

下面僅從四個方面介紹閱讀記敘文的常用方法的粗淺看法。

一、要把握記敘的要素

以記敘為主的文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文 ，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經具備了。

閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發準確把握文章的宗旨。

那么，怎樣把握時間和地點要素呢？

1、連續的時間和地點要注意整體過程，找出這些時地間的內在聯系。

2、注意背景知識，把時間、地點要素與時代背景聯系起來。

怎樣把握人物要素呢？

一般的記敘文，內容比較單一，人物要素容易把握。但在復雜的記敘文中，作者著墨較多的往往不止一個。分析人物要素就顯得比較困難。其方法是：

1、弄清各個人物之間的主次關系。

2、弄清主要人物與次要人物各自在文章中的作用。

運用這種方法的關鍵是：在閱讀時，理清線索，抓住全文梗概，細心揣摩作者的寫作思路，體會作者為什么要特意去寫這一人物，為什么要安排另外的人物等。

怎樣把握事件要素呢？

理解事件的來龍去脈是閱讀記敘文的基礎。但是，僅僅了解了事件的發生、發展和結局，并不能說是把握住了事件這個基本要素。真正地把握還包括挖掘事件的意義，理解它們與主題的密切關系。

具體方法是：分析文章的選材與材料的詳略安排情況，從中體會作者的思想和感情傾向。也就是，看看作者為什么要選這個事來寫，為什么對此詳寫對彼略寫，這件事表現了什么等等。

值得注意的是，有些文章并非寫了一件事，而是寫了多件事。對于這類文章可采用：光概括每一件事的內容及傾向，然后事事相連，看看總體上寫了那些內容，表現了怎樣的中心思想。

總之，記敘文的各個要素在文中各有不同的地位和作用，彼此間又有著密切聯系。閱讀時，一定要注意這種聯系，防止片面、孤立地分析某個要素而忽視其它。同時還要注意，分析記敘要素應當與對主題的理解結合起來。

[1] [2] [3] 

【記敘文閱讀方法】相關文章：

中考語文記敘文閱讀的基本思路與答題方法04-30

08屆中考語文記敘文閱讀的思路與答題方法04-30

優化閱讀方法，提高閱讀能力04-30

閱讀研究方法簡介05-01

閱讀記敘文05-02

讓我們認識閱讀 學會快速閱讀的方法02-27

增加孩子的閱讀量的方法06-21

閱讀方法之默讀法12-18

小學生閱讀方法03-08

英語快速閱讀的方法與技巧05-04