小學年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學年級作文3篇，歡迎大家分享。

小學年級作文 篇1

　　我們第一個項目是劃竹排。我們齊心協力，很快就到達了岸上。雖然這個游戲非常簡短，可是它是多么考驗我們的技巧和我們幾個人的團結，這是多么有意義的.游戲啊！接著我們去玩小河漂流，這個項目只有幾個人玩，大家都嫌這里的河水太臟。我也不例外。接著我們去看防火演習。一開始，我們非常不愿意，心想玩就玩，干麻要看防火演習，后來我才知道它的重要性，而且我也學了不少東西。

　　吃完午飯后，我們接著去玩。我們玩了：捉泥鰍、軍訓四項、勇過索橋、U字形鋼橋等等。我覺得最好玩的是勇過索橋。它是多么有挑戰性，有刺激性啊！在高空上吊著的一塊板，在木版上行走這是多么好玩，多么便我難忘。

　　大家在那里照了一張合照，接著我們回學校。這一天使我們開心，而且我也學了不少知識。

小學年級作文 篇2

　　“同學們，我們今天和泥巴來個約會怎么樣?”同學們有的沒反應過來，說：“泥巴臟兮兮的，我才不干呢!”有的同學一下子反應過來，說：“好!好!”原來，今天老師要帶著我們做陶藝啊!

　　我們準備好材料：陶泥、陶泥拉胚機、水、魚線。老師告訴我們做陶藝的方法后，我們就開始做了。

　　我先把陶泥在桌上輕輕地摔了幾下，這是為了把陶泥里的氣泡摔出，不然在燒制的時候陶泥會出現小洞，然后把它揉成圓球狀，就可以上機制作了。我把陶泥輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚機的中心，現在，我可以開孔了。按老師說的.，我把四指并攏，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下壓，不一會兒，隨著陶泥拉胚機的轉動，陶泥中間出現了一個孔。現在，我要做的是最重要的也是最難的一步——塑形。

　　我本來想做一個花瓶的，可是我做來做去，發現陶泥不夠多，只好改變主意，做一個碗。我把手四指并攏，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外張，終于有點碗的樣子了。可是，碗的邊卻像狗的耳朵一樣，垂了下來。我剛想修正這個問題，突然，因為我用力過猛，泥胚斷了。這時，師傅走了過來，見我的泥胚斷了，便把泥胚還貼在陶泥拉胚機上的部分取了下來，把泥胚放在左手掌心上，右手壓在泥上畫圓圈，不一會兒，陶泥在師傅手中形成了一個圓球，只見師傅左手拿起陶泥，輕輕往陶泥拉胚機的中心一摔，陶泥就與陶泥拉胚機黏住了，然后用相同的方法開孔。師傅問我：“小朋友，你想做什么?”我說：“我想做一個碗。”師傅聽了，按照與我相同的方法做，只是這次為了預防陶泥垂下去，開口向里縮了一些，師傅問：“這樣可以嗎?”我覺得還可以，便答應了。

　　原來做一個陶藝是很難的。現在，我想起我以前打碎一個碗就一笑而過的事，我慚愧不已，以后我要好好愛護工人叔叔的勞動成果。

小學年級作文 篇3

　　“快看，我給你帶什么來了？”“哇，《讀寫算》！”我高興地跳了起來。為了能滿足我的愿望，媽媽年年給我訂《讀寫算》。可惜的是，一月只有一本。所以，每到月初，我都盼望著《讀寫算》早點來到我家。

　　我可是個地地道道的小書迷。看書還看出了一件有趣的事呢！

　　一次，我吃過晚餐，就立刻跑到沙發上，拿起一本《愛的教育》就津津有味地看了起來。書中的內容，有時讓我捧腹大笑；有時又讓我和書中的主人公一起悲傷。不知不覺，到了7點半，媽媽叫我去睡覺了。我嘴上答應著，可身子就是不肯挪開沙發一步，眼睛也直盯著書本。大概到了8點多吧，媽媽又來叫我，并且揪著我的耳朵。我痛得不得了，只好依依不舍地放下了書本，準備明天早上再來看。

　　書，就像一杯香濃的巧克力奶，可以伴隨我進入甜蜜的夢鄉；書，像一杯熱乎乎的果汁，讓我感受到人間真情的.溫暖；書，還像一顆清涼的薄荷糖，使我全身舒暢。因為，書，是我的最愛！

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