班主任會(huì)議學(xué)習(xí)材料

班主任會(huì)議學(xué)習(xí)材料 （一）“三管齊下”抓班級(jí)一、突出班級(jí)特色文化建設(shè)為基礎(chǔ) 1、集中學(xué)生代表討論修改制定班級(jí)規(guī)章制度，班干部工作手冊(cè)，班級(jí)文明公約，班級(jí)誓詞。班干部按章值日，學(xué)生依約要求，自我管理；每天堅(jiān)持宣誓，以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。

2、開(kāi)辦了班級(jí)圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。二、注重營(yíng)造優(yōu)秀班風(fēng)學(xué)風(fēng)為重點(diǎn) 1、抓養(yǎng)成教育。抓養(yǎng)成教育是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要手段。初一學(xué)年， 我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣和規(guī)范的儀容儀表，已見(jiàn)成效。如消費(fèi)開(kāi)支。 2、不放過(guò)每一次小班會(huì)。落實(shí)“ 班級(jí)日記”制度 ：利用每日的小結(jié)會(huì)由值日班長(zhǎng)對(duì)每天的學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表以及對(duì)班上違紀(jì)事件、好人好事評(píng)述總結(jié)，通報(bào)每日的操行分。從而讓學(xué)生關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事，修正自己的行為。 3、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。學(xué)生的習(xí)慣已成自然。如課桌椅擺放、書(shū)本的整理、離開(kāi)教室關(guān)電鎖門(mén)。每周的大掃除人人參與，勞動(dòng)區(qū)域承包到人。 4、抓班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。①營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。②開(kāi)展“將美文進(jìn)行到底”活動(dòng) 每個(gè)大休周把學(xué)生優(yōu)秀作文推薦到網(wǎng)站發(fā)表，積極向外投稿，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性真正調(diào)動(dòng)起來(lái)了。③完善數(shù)學(xué)、英語(yǔ)疑難跟蹤表 初中的科目，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上。因?yàn)檫@兩門(mén)功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律一定會(huì)滑坡，思想也一定會(huì)出問(wèn)題，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。建立疑難跟蹤表學(xué)生每周填寫(xiě)兩次，把近幾天的問(wèn)題及時(shí)反饋給科任老師。 三、落實(shí)分組管理階段考評(píng)為手段 1、全班組合為 12 個(gè)小組進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，按照個(gè)人操行分情況，每天評(píng)出兩個(gè)最佳小組和兩個(gè)最差小組。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天都有奮斗目標(biāo)和方向。每周獲最差小組最多的兩個(gè)小組不能插紅旗。連續(xù)兩周沒(méi)插上紅旗的小組責(zé)令整改，并派出最佳小組的組長(zhǎng)進(jìn)駐“扶貧”。連續(xù)三周沒(méi)紅旗的通報(bào)家長(zhǎng)，連續(xù)四周沒(méi)紅旗的申報(bào)處分。 2、每月總結(jié)考評(píng)一次，評(píng)出月最佳小組一個(gè)。按操行分的高低，各項(xiàng)常規(guī)成績(jī)?cè)u(píng)出十佳個(gè)人，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3、實(shí)行班干部輪換制。每月選出一些性格內(nèi)向，從未任過(guò)班職的學(xué)生擔(dān)任班干部，組建預(yù)備班委會(huì)，由班長(zhǎng)任命，參與管理班級(jí)工作。 （二） 一、開(kāi)好學(xué)，走好第一步，樹(shù)好形象 1、新接手一個(gè)班，我覺(jué)得開(kāi)好學(xué)是非常關(guān)鍵的。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙，讓他們填好自己的個(gè)人信息外，還要定好這個(gè)學(xué)期第一個(gè)學(xué)月的考試目標(biāo)，并且把自己對(duì)新班級(jí)的建議也寫(xiě)出來(lái)。然后告訴學(xué)生這些目標(biāo)要貼上墻。第一次月考后每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)對(duì)照開(kāi)學(xué)初訂的目標(biāo)，找差距。 2、上好第一節(jié)課。在上第一節(jié)課時(shí)，我精選了一篇適合我們基礎(chǔ)班同學(xué)讀的文章和一些名言警句送給大家，如：人不可能事事行，也不可能事事不行，做事不行不等于做人不行。雖然成功未必有我，但努力一定有我。目的是想讓同學(xué)們?cè)谄渲蓄I(lǐng)會(huì)一些做人的道理，擺正態(tài)度。并且在這堂課上，向同學(xué)們介紹自己對(duì)班級(jí)的看法，對(duì)他們的愿望，還有自己的奮斗目標(biāo)———爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，以及將采取的措施 。讓學(xué)生知道新的學(xué)期馬上就要步入正軌了。 3、用最快的速度記住所有學(xué)生的名字，并且通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的個(gè)性，以最快速度選出班干部，在最短時(shí)間內(nèi)編排好座位以及制定出班規(guī)等等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。可以說(shuō)我是在開(kāi)學(xué)第一周就完成了上述問(wèn)題。 4、通過(guò)各種方式使學(xué)生感受 55 班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體。如每日晨讀前的宣誓：我為班級(jí)添光彩，55 因我更精彩；一生自信，天天進(jìn)步。每日進(jìn)取是我的特征；持之以恒是我信念-------。利用好每次學(xué)校組織的活動(dòng)教育同學(xué)們，并且無(wú)論結(jié)果如何，都要做到盡快小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的，積極為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。 二、利用好各項(xiàng)規(guī)章制度管理學(xué)生 我們大家都知道初二是非常關(guān)鍵的，也是在初中階段最難管的

時(shí)候。因此在開(kāi)學(xué)初我就制定了“各司其職”，把班級(jí)內(nèi)務(wù)細(xì)化，讓每個(gè)同學(xué)都有事做，讓每個(gè)同學(xué)都做班級(jí)的主人。因?yàn)槿绻�這個(gè)時(shí)候不好好把握，很容易兩極分化，好的同學(xué)則會(huì)越學(xué)越有味道，而如果思想不上進(jìn)的則會(huì)越變?cè)綁摹Ｒ虼耍瑹o(wú)論是在開(kāi)學(xué)初也好，還是現(xiàn)在的每一次班會(huì)課，我都會(huì)時(shí)不時(shí)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度和班規(guī)，以讓每個(gè)同學(xué)牢記自己該干什么，什么事不該做。特別是在學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，則更讓其讀背制度。并且要做到公平，公正，該嚴(yán)格時(shí)絕不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。 三、利用好班干部管理班級(jí) 我將班規(guī)細(xì)化后，各項(xiàng)加扣分情況記錄就都交到各班干部手上。如兩操與晨跑讓體育委員負(fù)責(zé)，寢室與就餐讓紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上交由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)等等。每周末各個(gè)班干部將材料上交到班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，確定插紅旗名單。每周六晚召開(kāi)班干部會(huì)議，由班長(zhǎng)主持，班主任也參加。小結(jié)本周工作，取得的成績(jī)與出現(xiàn)的不足，制定下一周的奮斗目標(biāo)。班干部工作出色的予以表?yè)P(yáng)和肯定并給與加分的獎(jiǎng)勵(lì)。每天必須批閱值日班長(zhǎng)的小結(jié)稿，并每周評(píng)選出寫(xiě)得好的稿子，以此激勵(lì)同學(xué)們值日時(shí)的熱情，順帶也可以讓他們練練筆。 四、用愛(ài)，新任與細(xì)心管理學(xué)生 作為一個(gè)班主任想要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要擔(dān)好幾種角色：那就是父母，朋友，園丁等等。要做好這幾種角色，那就是你必須要像父母一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生一起分享進(jìn)步與成功，一起分析后退的原因，共同商量解決問(wèn)題的對(duì)策；在不同場(chǎng)合，不同地點(diǎn)來(lái)自老師的一句或長(zhǎng)或短的問(wèn)候，一句你吃飯了嗎？你冷嗎？你的生活費(fèi)夠嗎？包括每日的查寢可能都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)溫暖。 做一個(gè)有細(xì)心的人，像園丁一樣關(guān)注每一朵花的成長(zhǎng)。每天仔細(xì)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，做好班主任的每日記載并給與肯定，或是口頭的也可以是書(shū)面的。

（三）初一年級(jí)班級(jí)管理的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)第一：讓新生盡快了解學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定并理解這些規(guī)定 我們學(xué)校已經(jīng)形成了一套比較系統(tǒng)的具有自己特色的學(xué)生管理規(guī)定，這些規(guī)定涉及到學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的方方面面，實(shí)踐證明這些規(guī)章制度利于學(xué)校的發(fā)展、利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓新生盡快了解這些規(guī)章制度，讓他們知道哪些事情該怎么做，哪些事情不可以做。安排了幾次專題班會(huì)，給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)校的這些制度要求，并結(jié)合典型事例讓學(xué)生清楚地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。但是僅僅讓學(xué)生了解這些規(guī)定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)生了解了這些規(guī)定，并不等于學(xué)生認(rèn)可并愿意遵守這些規(guī)定。所以我重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解這些規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)，讓他們認(rèn)識(shí)到這些規(guī)定的意義完全是為了關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校的管理秩序，從而在心里上接受、認(rèn)可并愿意遵守這些規(guī)定。例如在向?qū)W生宣傳貴重的物品和零食不可以帶進(jìn)學(xué)校等要求的時(shí)候，我給學(xué)生講解：學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服、不帶貴重物品和零食進(jìn)學(xué)校，目的是為了避免學(xué)生之間的互相攀比，形成不良的攀比風(fēng)氣，讓學(xué)生把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)；上述措施也是避免出現(xiàn)貴重物品的丟失，使當(dāng)事人即蒙受經(jīng)濟(jì)損失又產(chǎn)生不安全感。學(xué)校的這個(gè)規(guī)定完全是為學(xué)生的整體利益著想，作為學(xué)生，理所當(dāng)然應(yīng)該遵守。 第二：營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重在班級(jí)意志的統(tǒng)一 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)， 班級(jí)的每個(gè)成員都有自己的思想、認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀，如何把這些不同的思想者引導(dǎo)到一個(gè)統(tǒng)一的健康向上的軌道上來(lái)？這就要靠班主任做好引導(dǎo)。10 月 14 日初中部體操活動(dòng)，也是我們培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)、尊重意識(shí)的一個(gè)切點(diǎn)，盡管讓老師們、同學(xué)們看到的表演非常稚嫩，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)體操?gòu)拈_(kāi)始到最后比賽，僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間，在比賽到來(lái)之際，學(xué)生們非常希望把自己最好的一面展示給全體老師、同學(xué)，他們自己要求觀摩示范表演，自己組織訓(xùn)練，十分投入，還互幫互學(xué)，兵教兵。只是因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，比賽的時(shí)候比較緊張，所以最后的效果不夠理想，只得了二等獎(jiǎng)，他們自己也感到不滿意，后來(lái)他們自己又在反思、總結(jié)。我感到很欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次比賽，反映出我們班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步得到了統(tǒng)一。 第三：班級(jí)的常規(guī)管理要用心 班級(jí)的管理事項(xiàng)很瑣碎，每一項(xiàng)事情班主任都要事先想好該怎么去做，該怎么去落實(shí)。列舉幾個(gè)小事情來(lái)說(shuō)說(shuō)。比如教室的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題：剛擔(dān)任 60 班班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很不好，紙屑和雜物隨手亂扔，垃圾袋滿了沒(méi)有人主動(dòng)換，教室地面總是掃不干凈，頭發(fā)絲在地面上到處都是，講臺(tái)上也時(shí)常地看到粉筆灰塵，中午晚上離

開(kāi)教室了沒(méi)有人記得關(guān)風(fēng)扇、電燈。面對(duì)這樣一副局面，我也在動(dòng)腦筋想辦法。考慮到班級(jí)紙屑和雜物隨手亂扔女生多，我們就籌集班費(fèi)到超市購(gòu)買了海綿拖把和簸箕， 海綿拖把對(duì)付地面的頭發(fā)等細(xì)小的雜物非常有效，這樣細(xì)頭發(fā)的問(wèn)題就容易解決了；考慮到學(xué)生擦黑板講臺(tái)搞的滿手灰塵，我找來(lái)了多塊抹布，并買來(lái)了洗手液。在物質(zhì)上準(zhǔn)備好以后，我給學(xué)生提出了班級(jí)衛(wèi)生的具體要求：地面要掃干凈，拖干凈，每個(gè)學(xué)生要注意自己周邊的環(huán)境保潔，離開(kāi)教室時(shí)把座椅放到課桌下面，每天要保持講臺(tái)干凈，課桌椅保持整齊等等，我首先給學(xué)生做示范，告訴他們?cè)鯓訏叩亍⑼系亍⒉僚_(tái)子等，然后明確要求衛(wèi)生委員每天要主動(dòng)抓好衛(wèi)生， 認(rèn)真督促值日生的工作，我也做到每天早上、中午、晚上三次檢查督促，這樣做的目的一方面是讓衛(wèi)生委員知道怎樣抓好班級(jí)衛(wèi)生，另外一方面是讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)該如何去做好， 要注意哪些細(xì)節(jié)。二周下來(lái)，我們班級(jí)的衛(wèi)生工作已經(jīng)基本能夠讓我滿意，學(xué)生在中午放學(xué)和下晚課的時(shí)候，也基本能夠自覺(jué)的把座椅放到課桌上面。 因?yàn)槊恳粯邮虑槎加眯娜プ觯瑢W(xué)生也很快適應(yīng)了我的班級(jí)管理方法，現(xiàn)在包括早鍛煉、餐廳的餐桌衛(wèi)生等班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都清楚的知道自己應(yīng)該怎么做，如果有人因?yàn)槭韬瞿捻?xiàng)事情沒(méi)有做好，他會(huì)主動(dòng)到我這里來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。每次看到這樣的情景，我總是油然而生一種成就感，感覺(jué)自己既平凡又偉大。但是另外一

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個(gè)我又會(huì)及時(shí)的提醒我：不要盲目樂(lè)觀，三年的時(shí)光，這才是開(kāi)始呢！學(xué)生的管理是一刻也不能掉以輕心的，要始終保持清醒的頭腦和警惕的神經(jīng)。 第四：對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生要嚴(yán)格管理、細(xì)心關(guān)懷 剛接手 60 班，就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣比較差，自律性也很差，例如黃梟喜歡課間的時(shí)候在班級(jí)到處亂串，抓抓這個(gè)，摸摸那個(gè)；胡瞻見(jiàn)了誰(shuí)都是自來(lái)熟，油嘴滑舌，每次被抓到什么問(wèn)題總是有很多的理由為自己狡辯。我根據(jù)他們身上存在的不同問(wèn)題，分別采取不同的攻堅(jiān)戰(zhàn)術(shù)，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們身上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，恰恰是我們進(jìn)行教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚與負(fù)罪感會(huì)使他們內(nèi)心感到自責(zé)，教育的效果會(huì)更深刻些。比如胡瞻，在我連續(xù)找他談心的時(shí)候，他也對(duì)我作出了口頭承諾：要聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律，但是在背后居然偷偷的約了幾個(gè)學(xué)生，晚上不去吃晚飯，我對(duì)胡瞻進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)閷?duì)這樣的錯(cuò)誤，我如果再細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講，對(duì)他不會(huì)產(chǎn)生威懾力。一番大吼加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作以后，他反復(fù)向我求情，非常誠(chéng)懇的向我保證再也不犯類似的錯(cuò)誤，請(qǐng)我給他一個(gè)機(jī)會(huì)。我立即抓住這一契機(jī)，又對(duì)他進(jìn)行一番苦口婆心的教育，讓他知道我為什么如此生氣，我是恨鐵不成鋼，我對(duì)他給予那么大的期望，對(duì)他如此關(guān)心，他的行為深深地傷害了我的心，也嚴(yán)重地破壞了他在我心目中的希望。他請(qǐng)求我看他今后的行動(dòng)，并懇請(qǐng)我繼續(xù)不斷的督促和幫助他。我也順?biāo)�推舟的給他一次機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員，讓他通過(guò)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作來(lái)重新樹(shù)立他的形象。從那次以后， 他到目前為止， 沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的問(wèn)題，而且衛(wèi)生工作也出現(xiàn)明顯的進(jìn)步。在班干改選后，我讓他專門(mén)負(fù)責(zé)餐廳餐桌的衛(wèi)生檢查，每天向我匯報(bào)檢查結(jié)果，他做得很投入。當(dāng)然對(duì)這樣的學(xué)生，我每天都保持高度關(guān)心，要時(shí)常給他提醒、督促，因?yàn)樗�身上的壞�?xí)慣不是靠一時(shí)的教育就能徹底改掉的，需要循序漸進(jìn)、不斷鞏固。我一直認(rèn)為，對(duì)待胡瞻這樣一身毛病的學(xué)生，平時(shí)要嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)有比較嚴(yán)重的問(wèn)題的時(shí)候，要及時(shí)嚴(yán)肅的處理，但是在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)，要讓他們知道你這樣做是在關(guān)心他、 幫助他，你對(duì)他很嚴(yán)厲是因?yàn)?， “愛(ài)之深” 所以 “恨之切”。只有這樣，才能使他們不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生敵對(duì)情緒，也才能把他們慢慢改造過(guò)來(lái)。 （四）當(dāng)好自己的家，作好自己的主 ——淺談新班主任如何管理新班級(jí) 一、為人師表，率先垂范。 班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一

名班主任，在平時(shí)的工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，對(duì)事不對(duì)人地進(jìn)行教育；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。 二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)。 初一學(xué)生的教育主要是養(yǎng)成教育， 一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于起始階段的教育，對(duì)于中學(xué)教育來(lái)說(shuō)，特別是初一階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的， 而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近一年來(lái)，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 1、重視課堂上的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。 2、建立全班學(xué)生承包管理制度，培養(yǎng)自育能力。 值日問(wèn)題，一開(kāi)始我只是讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生承包責(zé)任制后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及作業(yè)繳交情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。 3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。 為了規(guī)范我們班學(xué)生的行為，我根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生講解評(píng)價(jià)手冊(cè)的要求和評(píng)法，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。 通過(guò)三自教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的班干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。學(xué)校號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，我們班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。 三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。 俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛(ài)的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。 四、精心培養(yǎng)學(xué)生干部，組成強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍 對(duì)學(xué)生干部既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如每天

的長(zhǎng)跑活動(dòng)， 班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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