高考語文病句快速判斷16法

　　高考語文考試規定考查的病句類型有六種，即：搭配不當、語序不當、殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語文病句辨析試題 ，其所選的病句錯誤類型都是十分“典范”的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。

　　一、出現 了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明

　　1.有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

　　2.我們家鄉美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。

　　二、出現了多重定語和多重狀語，可能是語序不當

　　1.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

　　2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

　　三、出現了數量短語，可能是語意不明、重復、語序不 當、用詞不當

　　1.三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。

　　2.國產轎車的價格低，適于百姓 接受 ，像“都市貝貝”市場統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

　　四、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺

　　1.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

　　2.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

　　五、出現了關聯詞(連詞)，可能是搭配不當、殘缺、語序不當

　　1.只有從根本上解決了為什么人的問 題，就能更好地為人民服務。

　　2.盡管你的禮品多么微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。

　　六、出 現了代詞，可能是語意不明、重復

　　1.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

　　2.老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。

　　七、出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當

　　1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂 豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技 術培訓班。

　　2.認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。

　　八、出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語

　　1.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青 年的場所，多次受到上級領導的表彰。

　　2.這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

　　九、出 現了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當

　　1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?

　　2.近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

　　十、出現 了固定結構、下定義，可能是結構混亂

　　1.《消費者權益保護法》深受廣大消 費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

　　2.到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農業收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。

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