簡單的小學三年級數學小課題開題報告

　　題目：有效利用信息技術，提高學生“圖形認識”的課堂教學效率

　　1. 課題研究的目的與意義

　　隨著科技的發展，信息技術在數學課堂中越來越普及，要恰當、正確地使用多媒體為數學這一“思維的體操”提供了一個嶄新的“表演平臺”，使數學教學獲得“效率高、印象深、氛圍雅、感受新”的效應。激發學生對數學的興趣，培養學生的邏輯思維，更好的構建圖形的空間能力。

　　2. 研究進程安排：

　　2012年2月至3月： 提出課題，并進行可行性認證。

　　2012年4月至2013年1月：

　　①學習有關教育理論，收集各類原始材料。

　　② 提出具體措施，開展有效研究，整理典型案例。

　　2013年2月至2014年1月：結合上一階段課題開展的情況，開展反思活動，改進實驗方法，繼續進行課題研究。

　　2014年2月至2015年1月：繼續開展的課題研究，同時，收集好實驗數據和素材，做好課題結題的準備工作。

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