北京市第一幼兒園五年發展規劃

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北京市第一幼兒園五年發展規劃

來源：《幼兒園管理操作實務參考》

北京市第一幼兒園五年發展規劃

五年發展規劃(200l一2005年)

2001年是新世紀的開始，也是落實“十五”規劃的第一年。為了進一步貫徹教育方針，高標準地實施和落實幼教《法規》，加快幼教改革的步伐，提高辦園質量，特制定本園五年發展規劃。

一、指導思想

深刻領會“全教會”精神，以現代教育理論為指導，以貫徹幼教《規程》為主線，以學前教育《綱要》為依據，全面落實東城區教育事業發展規劃，解放思想，更新觀念，全面推進素質教育。堅持以發展為第一要務，以質量為中心，以改革為動力，以培養隊伍為重點，以服務于家長、社會為宗旨，促進幼兒身心健康、全面和諧發展。

二、奮斗目標

在繼承本園優良傳統的基礎上，與時俱進，堅持全面發展，倡導個性發展，實現持續發展；以“發展孩子、服務家長、成就教師”為宗旨；把一幼實驗園辦成一所具有濃厚藝術教育氛圍、兒童身心和諧發展、與國際大都市相匹配的現代化學前教育精品園。

管理目標

尊重教育規律，致力教育改革，優化教育結構，開拓教育創新，培養兩支隊伍，建設一流環境，創辦品牌名園。

教育目標

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。本園的教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中．關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

發展日標

高質量保持市級示范園的光榮稱號。

三、具體任務與實施

(一)加強管理，依法辦園

認典學習有關辦學的法律、法規，把學前教育的《規程》、《綱要》作為幼兒園教育的根本大法貫徹執行；把教師法、民辦教育促進法、勞動法、未成年人保護法等，作為穩定隊伍、做好各項工作的基本法規貫徹執行。

健全和完善管理體系。管理層次：董事會領導下的園長負責制，職、責、權、利到位；管理程序：科學化、規范化、制度化；民主管理：成立以教師為主的教職工代表大會和工會組織，保障民主管理和監督。健全和完善各項規章制度及崗位職責，修改教職工評價標準，用高標準規范教職工的教育行為。

堅持人事制度改革，做好“聘用合同制”試點工作，調整和完善改革方案、細則、崗位等級工資標準等，及時總結改革經驗。

嘗試按照市場經濟的運用規律，探索幼兒園發展的新路。結合本園實際進行辦園體制、投資方式、課程模式等方面的改革，出思路、出經驗、出成績。

研究和掌握新時期、新形勢下家長對教育的心理、需求和要求，堅持為不同需求的家長服務，解決家長的后顧之憂，做好家長工作，爭取家園同步教育。充分發揮教育資源的作用，積極為社區服務，嘗試開辦1~3歲親子園。

(二)加強隊伍建設，提高整體素質

育人十法：以良好的師德塑造人；以先進的觀念引導人；以常規的工作規范人；以骨干的力量帶動人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色成就人；以人文的環境穩定人；以名園的品牌樹立人；以一幼的精神發展人。

推進基礎工程和名師工程�；A工程：開展多方位、多角度、多形式的干部、教職工培訓活動，從提高教育認識人手，升華為教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質的目的。名師工程：在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨干教師，創造條件促拔尖子教師脫穎而出，力爭名園出名師。

文化水平目標

干部：5年內園領導百分之百達到學前或管理大專以上文化水平。

教師：每年培養1—5名學前大專生及本科生，5年內在崗教師百分之百達到學前大專以上文化水平。

業務水平目標

干部：不斷提高干部的自身素質及管理水平，5年內培養中層干部2—3名，班、組長以上干部達園級管理人員標準。

教師：5年內培養區級骨干教師2--3名，園級骨干教師3—6名。5年內培養小中高教師1--2名，每年培養2m3名小學高級教師。

按照有關規定，做好社會聘任教師職稱評定工作。

其它：各崗人員的實際工作能力，必須達到本崗位工作標準。

全體教職工的師德修養要全部達到“北京市幼教工作者師德規范”的標準。

全體教師努力完成“十五’’期間繼續教育內容，以提高教職工的整體素質，促進本園工作可持繼發展。

(三)保持市級示范園標準的保教質量

1．保教工作

教育理念：幼兒為本的教育；素質能力的教育；積極主動的教育；健康人格的教育；良好環境的教育；

松愉快的教育；和諧發展的教育；園本務實的教育；家園合作的教育；改革創新的教育。

(1)加強幼兒的思想品德教育，培養其良好的行為習慣。

(2)根據矧匕京市幼兒教育發展綱要》的要求及幼兒實際發展水平，不斷提高幼兒觀察、認知、語言、思維、動手等方面的能力，發揮和發展其主體性品格，使幼兒活潑、主動的發展。

(3)認真貫徹和落實保教合一的原則，做到保中有教，教中有保，促進幼兒身心健康和諧發展。

(4)園內各項活動內容豐富，形式多樣，能引起幼兒參加活動的興趣和積極性。各年齡班幼兒的發展水平90％以上達到《驗收標準及細則》的一類標準，其余達到二類標準。

(5)重視安全工作，做到無責任事故，杜絕重大意外事故發生。

2．衛生保健

(I)認真實施幼兒衛生保健工作條例，不斷提高衛生保健工作水平，保持和超越“一級一類”衛生保健標準。

(2)加強體育鍛煉，促進幼兒身體發展，體質測查令部達標。

(3)注重幼兒身心健康，培養幼兒活潑、開朗的性格，以及能夠與人交往、與人合作的能力。

(4)全園幼兒生長發育指標百分之九十達標，幼兒缺點(弱視、齲齒、聽力)矯治率達百分之百。加強體弱兒、肥胖兒的管理。

(5)加強幼兒膳食管理，不斷提高幼兒膳食的質量，保持膳食水平達《驗收標準及細則》中的一類標準。

3．教科研

(1)完成市“十五”課題《幼兒園藝術教育“四性”的實踐與研究》。重點研究：

通過對藝術教育人文性、綜合性、愉悅性、游戲性這“四性”的實踐與探索，促進幼兒藝術能力與人文素喬的整合。藝術能力指幼兒藝術的感知與欣賞、表現與刨造、反思與評價、交流與合作的能力；人文素養指幼JL對他人尊重、關懷，對他人友善，與他人分享。要求救宵目標突出人文性；教育內容突出綜合性；教育過程突出愉悅性；教育方法突出游戲性；教育評價突出多元性。

(2)完成區“十五”重點課題《幼兒園辦園體制改恤的實踐與研究》。重點研究：幼兒園辦園體制、投資方式、人事制度改革等。

4．社區教育、

(1)充分發揮幼兒園的輻射作用，積極開展社區教育，建立社區家長學校，堅持為社區居民提供科學育兒等方面的指導，探索開展社區教育的新途徑。

(2)建立“0—3歲零點早教基地”，啟動“精品助平民”早教工程，力爭讓本社區的每一位嬰幼兒都能接受到不同程度、不同方式的早期教育，以促進早教工作可持繼發展。

(3)配合市、區、教委教師繼續教育工作，堅持開展對本社區內其它園所教師培訓工作，以不斷提高本社區內學前師資水平。

(四)達市級示范園標準的辦園環境

(1)改造幼兒活動室，并對其進行裝修，以擴大本園幼兒及社區嬰幼兒的活動空間。

(2)改造樓頂活動平臺，修建遮陽棚，建立幼兒風雨操場。

(3)建立幼兒專用活動室：CPM圖書室、閱覽室、美勞室、科學室、體能訓練室、鋼琴室、親子室、感覺統合訓練室等。

(4)完善教學樓內及院內的環境創設，突出兒童化、情趣化、教育化、藝術化。

(5)安裝并維修大型運動器械；建立健全各專用活動室設備；完善電器化設備，各班安裝幼兒計算機。

(6)不斷調整和完善教職工工作環境，建立并完善教。師資料室、備課室、休息室、浴室、計算機室等。