幼兒園發(fā)展規(guī)劃
幼兒園發(fā)展規(guī)劃1
學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入新的世紀(jì),我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性,作為一名新時(shí)代的學(xué)前教育工作者,我們更要重新思考自己,挑戰(zhàn)自己,尋找新的典范和方法,參照自己的歷史,想像未來,做一名終身學(xué)習(xí)者。
為了能更好的適應(yīng)新時(shí)代的需求,我制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃:
一、目標(biāo)
1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有參加論文寫作。
4、積極參加體育活動(dòng),鍛煉身體用以調(diào)劑身心。
二、成長(zhǎng)階段的規(guī)劃是:
一年目標(biāo):虛心接受各位老師的指導(dǎo)和幫助,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,使自己的專業(yè)水平在上一個(gè)臺(tái)階,努力做好模范帶頭作用,熱愛工作,熱愛學(xué)生,爭(zhēng)取因材施教。在論文寫作上有所成績(jī)。在工作上能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定!
二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的'提高,爭(zhēng)取在總局級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高。
三年目標(biāo): 能參加一次總局級(jí)公開課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在科研上有一定的成績(jī),得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上、專業(yè)技能上有一定成就。
三、具體措施
1、積極參加上級(jí)教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),多讀理論書籍,保證每天有半小時(shí)的讀書時(shí)間并做好讀書筆記。
2、努力撰寫教科研論文,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表,積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究,在活動(dòng)中提升自己。
3、提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì)。多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng),多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。
4、多向有專長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)。
三人行必有我?guī)煟瑘@里每一位老師都有自己的長(zhǎng)處,多和同事交流、合作,多聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),整合自己的特點(diǎn)。在電腦操作上多下功夫,提高自己的電腦應(yīng)用水平。多參加園里的活動(dòng),在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,使自己得到鍛煉和提高,為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺(tái)。
5、用心關(guān)注每一位幼兒
學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對(duì)他們的信任,才能取得良好的教育效果。
要想成為一個(gè)好的幼兒教師,不是一日之功,在以后這三年時(shí)間里,帶著終身學(xué)習(xí)的觀念我走上了一條風(fēng)雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘,我就要奮斗,讓自己在這一片天空里開出最美的花,結(jié)出豐碩的果實(shí)!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃2
在不知不覺中,新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期,新期望,在這大班的第一學(xué)期中,我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去,使自己在各方面再次提高,特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、個(gè)人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo):
每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài),迎接每一天;備好每一堂課,上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心,通過聽課、評(píng)課、反思等活動(dòng),使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作,培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色,帶領(lǐng)新教師共同成長(zhǎng);積極投入科研工作,要有研究課,并認(rèn)真作好自己研究的個(gè)人小課題。
二、個(gè)人發(fā)展的具體措施:
(一)勤學(xué)習(xí)。
1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外,還計(jì)劃閱讀幾本專業(yè)類書籍,寫出自己的心得,本學(xué)期爭(zhēng)取寫讀書體會(huì)2篇,不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極吸取他人的長(zhǎng)處。
3、向組內(nèi)教師多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級(jí)管理方法。
4、堅(jiān)持品讀博友們的博文,并參與評(píng)博。
(三)勤反思。
1、勤聽課,通過課堂聽課,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。
2、備好組內(nèi)公共課教案,公共課及時(shí)寫好課后反思。
3、上好教研組的行為跟進(jìn)課,認(rèn)真對(duì)待公開課,熟悉內(nèi)容,分析透徹,把握好活動(dòng)過程,以最有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆,反思自己在教學(xué)過程中的心得,學(xué)會(huì)思考教育問題,在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問題和有價(jià)值的東西。
(四)勤練功。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,提高自己的教育功底,并展現(xiàn)自己的'特長(zhǎng)領(lǐng)域。
2、每天講一個(gè)故事,培養(yǎng)幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。
3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱,特別練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào),不斷提高彈奏水平。
(五)共發(fā)展。
1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作,做到每月相互聽課不少于四節(jié)。
2、及時(shí)做好師徒結(jié)對(duì)記錄,使兩人得到共同的進(jìn)步。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,我將努力去做好。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃3
新學(xué)期的開始,對(duì)一個(gè)已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作,也對(duì)孩子們有了一些深層的了解,學(xué)了很多的幼教理論知識(shí)但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。
一、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思
2年的工作讓我學(xué)到了很多,在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),力求比別人學(xué)的多。“學(xué)高為師,身正為范”這既是對(duì)教師的要求,也是對(duì)教育幼兒的負(fù)責(zé),因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng),在每次活動(dòng)前總是會(huì)認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具,以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下,教學(xué)水平有了提高,也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上,從細(xì)小的事情入手,孩子的一個(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里,并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級(jí)中,他們總愛和我一起說一說、玩一玩,和他們?cè)谝黄穑矣X得自己快樂了許多,所以總會(huì)得到家長(zhǎng)的信任,與家長(zhǎng)一起幫助孩子成長(zhǎng)。
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,有時(shí)因操之過急和方言不通,與家長(zhǎng)交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛張揚(yáng),對(duì)于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題,處于思路不寬、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài)。
總的特點(diǎn):我是屬于何種類型和層次的教師
二、成長(zhǎng)環(huán)境的分析
隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業(yè)化水平的提高,社會(huì)對(duì)教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗,不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落而缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng),給我們教師帶來一定的壓力,這也鞭策我們要給自己充電加油,不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。新園舍的建造成功,我園力求往省級(jí)示范幼兒園發(fā)展,我也會(huì)努力做好自己的工作,提高自己的素質(zhì),為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我不是本地人,常年與自己家庭分開,雖然這對(duì)我與家長(zhǎng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處。因?yàn)樽约簩?duì)這份工作的喜愛,家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作,也希望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學(xué)活動(dòng)過程的反思
當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn),幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識(shí)與技能,但大量的知識(shí)仍然需要通過自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得,因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”。一個(gè)教師如果缺乏對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識(shí),是很難成為一名優(yōu)秀教師的,名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中,既會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),對(duì)我來說都是財(cái)富。每次課后我都會(huì)把這些寶貴的財(cái)富及時(shí)進(jìn)行分析、整理,由感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí),對(duì)照新的教育理念再來指導(dǎo)實(shí)踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷加以總結(jié)與提煉,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,凸現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思――
1、對(duì)孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思
這就是教師在對(duì)活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對(duì)提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式,它可以使教師及時(shí)根據(jù)教與學(xué)的情況,對(duì)下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,采取有效的教學(xué)策略,以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,采取積極措施,改進(jìn)教學(xué)。
2、對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景,通過實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),應(yīng)變能力,關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想,觀念,提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂效果,從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。
四、成長(zhǎng)歷程的反思
執(zhí)教2個(gè)年頭,現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段,在此期間,已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細(xì)節(jié),了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn),也有了與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo),這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)。因?yàn)閭(gè)性要強(qiáng),當(dāng)看到同齡人比我好時(shí)便會(huì)去爭(zhēng)取,力求追上別人。以后的路還有很長(zhǎng),目前我唯一想爭(zhēng)取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jī),相信通過自己的努力會(huì)有不一樣的答案。
熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐,這一直都是我塌實(shí)做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范,我嚴(yán)于律己,和同事們和睦相處,有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,尊重學(xué)生人格,關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展,通過各種形式的繼續(xù)教育,不斷更新自己的知識(shí)。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平,但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時(shí)做得多,但積累的還不夠,所以對(duì)今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。
一、自我定位
自我定位:本人正處于練就教學(xué)基本功階段,本學(xué)年度往形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段提升成為良好的班級(jí)管理者
二、目標(biāo)
1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的'師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有參加論文寫作。
4、達(dá)到青藍(lán)工程,虛心向老教師學(xué)習(xí),于搭班老師共同管理好班級(jí),發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。
5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位,積極參加體育活動(dòng),鍛煉身體用以調(diào)劑身心。
三、成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)
xx年學(xué)年度
1、熟悉了解班級(jí),與搭班教師配合默契,培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī),做好幼小銜接的工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。
3、參加論文評(píng)比寫作,積極投入教育教學(xué)寫作中。
xx學(xué)年度
1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、進(jìn)修本科學(xué)位,積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。
20xx學(xué)年度
1、知道教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動(dòng)并獲取名譽(yù)。
3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力
對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,我覺得在任何時(shí)候都要堅(jiān)持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì)取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結(jié)出豐碩的果實(shí),綻放出美麗的花。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃4
我幼教育工作已有幾年時(shí)間了。在這幾年期間,有許多朋友曾經(jīng)這樣對(duì)我說:“你們做幼兒園老師的工作肯定很累,每天要面對(duì)那么多小孩,會(huì)不會(huì)很煩呀,你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢?”我經(jīng)常會(huì)對(duì)他們說:“雖然很煩,但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩,再喊你一聲“老師”,并且用崇拜的眼神望著你,你會(huì)覺得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長(zhǎng)了,進(jìn)步了,你會(huì)覺得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地驕傲,多么地自豪,并且自己也慢慢地跟著不斷成長(zhǎng)。
新學(xué)期開始了,我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,我的個(gè)人規(guī)劃如下:
“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期,我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。
一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):
1、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實(shí)踐中成長(zhǎng):
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法,
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
二、多學(xué)習(xí)。
人類積累的文化財(cái)富浩如煙海,教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。21世紀(jì),知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí),只代表過去的認(rèn)識(shí)水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2 、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒,用真誠的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。
無論是一個(gè)優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊(yùn),在今后地工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到:給學(xué)生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長(zhǎng)流水。
4、勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對(duì)教師的期望越高,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計(jì)劃,備好每一堂課,上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的`活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從而做“經(jīng)驗(yàn)型”的教師。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
四、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。
以上是我的個(gè)人發(fā)展近期規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。
新時(shí)期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,健康的心理,強(qiáng)健的體魄。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見,能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化,這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中,從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感,更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要,能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo),采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn),順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
借此對(duì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個(gè)方面來制定計(jì)劃:
一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財(cái)富好如煙海,教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一栗。21世紀(jì),知識(shí)將以前所唯有的速度增長(zhǎng)和淘汰。人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí),只代表過去的認(rèn)識(shí)水平,可能陳舊,可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會(huì)信賴的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長(zhǎng)流水。
二、多反思不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程,教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
三、多總結(jié)定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過及時(shí)蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。兩年多的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長(zhǎng)起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃5
作為一名幼兒園教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個(gè)人基本情況介紹
本人今年xx歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整x年了,這x年來在園xx領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作x年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢(shì):
1)兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。
2)隨著x年家長(zhǎng)工作的開展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
1)因?yàn)槲沂且幻陆處煟ぷ髦挥衳年時(shí)間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長(zhǎng)的角度,我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看,我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的'提高。
三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)
1、第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo):
1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
2、措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,努力使自己做的更好,成為家長(zhǎng)心目中的好老師。
3)主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo):
1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
4、措施:
1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃6
現(xiàn)狀分析:
實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。
首先,我們?cè)谀繕?biāo)管理、計(jì)劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系,在保教工作方面存在著輕游戲重上課,輕德重智等傾向,忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力,忽視對(duì)幼兒多元智力潛能的開發(fā),幼兒社會(huì)性發(fā)展較差,在課程改革上還剛剛起步。
我們的教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變,但還存在著一些潛在的消極因素,大部分教師在思想上還很陳舊,觀念還需要進(jìn)一步的更新,另外大部分教師對(duì)幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗(yàn),實(shí)際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善,但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來,在較短時(shí)間內(nèi)能走向正規(guī),成為市級(jí)、省級(jí)一流的示范園,特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃;
總目標(biāo):
沿著一條主線:實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園;
創(chuàng)建兩大特色:課程生活化、管理特色化;
遵行三個(gè)第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一
瞄準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo):建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實(shí)施和諧教育為主線,努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭(zhēng)排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。
分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃:
20xx年3月—20xx年7月
階段目標(biāo):全面的實(shí)施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置,提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系,建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,
措施與計(jì)劃:
一、搞好生活課程建設(shè),生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),所以要放在首位
二、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè),要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。發(fā)揮每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。
三、健全各種規(guī)章制度,做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。
四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如走廊文化、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步的完善。
五、走課程改革的第一階段,把主題活動(dòng)全面的引進(jìn)來,逐漸形成自己的特色。
六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神,轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,用各種交流活動(dòng)或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。
七、做好家園聯(lián)系工作,設(shè)計(jì)好每月一次的“家長(zhǎng)園地”欄目,包括教師承諾、家長(zhǎng)須知、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等,做到家園教育相互配合。
八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)其和諧教育實(shí)質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵,讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂的獲取知識(shí),結(jié)合落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化,以實(shí)現(xiàn)我們的辦園宗旨。
20xx年8月—20xx年7月
階段目標(biāo):提高保教質(zhì)量,進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),注重挖掘幼兒的多元智力潛能,進(jìn)行多項(xiàng)課題的試驗(yàn)與研究,完善內(nèi)部環(huán)境,健全、修改完善各項(xiàng)制度,抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度,爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園。
措施與計(jì)劃:
一、進(jìn)一步健全、修改完善各項(xiàng)制度,尤其是教師和幼兒的評(píng)價(jià)制度,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)。
二、提高保教質(zhì)量
1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),進(jìn)行主題探究活動(dòng)的全面開展,以"科研為突破口"開展主題探究活動(dòng)的研究,創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動(dòng)的匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。
2、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個(gè)方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取把我園建立成全語言幼兒園。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理擴(kuò)展特色課程的實(shí)施,爭(zhēng)取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課,并加大英語課的比重。
4、注重挖掘幼兒的特長(zhǎng),開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動(dòng),進(jìn)行雙語教學(xué),創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班,促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
5、堅(jiān)持保教結(jié)合,抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作,做到分工名確人人有崗、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,做到保中有教、教中有保。
6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作,重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng),做到安全,無事故發(fā)生。
7、抓好園風(fēng)建設(shè),重教師和自身道德行為的示范性,不斷完善各個(gè)中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,增加教育和發(fā)展自身活力。
五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動(dòng),做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化,并在年底開展“綠色教育”的展示活動(dòng)。
六、做好教師培訓(xùn)計(jì)劃,重點(diǎn)放在“綱要”第三章、第四章的實(shí)踐部分。
七、加強(qiáng)家園合作,在提高自身建設(shè)的同時(shí)用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),充分利用社會(huì)資源搞好我們的主題探究活動(dòng)的研究。
八、從不同方面為我園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園做充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年8月—20xx年7月
階段目標(biāo):形成我園系統(tǒng)的管理體系,繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革,注重幼兒不同階段的發(fā)展,挖掘幼兒的'潛力,開發(fā)幼造力,用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,建立我園自己的網(wǎng)站,不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,真正起到示范的作用。
措施與計(jì)劃:
一、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、進(jìn)行課程改革的第三階段,具有我園自己特色的主題探究活動(dòng)逐漸形成,完成生活課程、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合。
三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,擴(kuò)大我園的知名度。
四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。
五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,完善園本課程。在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)“綱要”的精神。形成自己的教育特色。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。
七、本著不斷創(chuàng)新的原則,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)完善、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施,創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的統(tǒng)一。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃7
這是我加入麓谷幼兒園的第一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)新的開始。對(duì)于幼兒園這份工作,我充滿熱情,我喜歡孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔善良,他們天真可愛,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種單純快樂的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。這會(huì)讓我不自覺的去融入它與它同流合污,并不自覺的和孩子們一起哭,一起笑。 促使自己在這實(shí)踐的教育教學(xué)活動(dòng)中,快速的成長(zhǎng)起來了。我會(huì)用熱情去愛孩子,用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
一、思想方面
嚴(yán)格要求自己,要遵守園里的規(guī)章制度,積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電,積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,在教學(xué)中遇到問題時(shí),能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心,能細(xì)心地觀察幼兒,努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系,視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情,及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù),視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),做好家訪記錄。
做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
四、家長(zhǎng)工作
1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息,加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增加宣傳力度。
2、召開家長(zhǎng)會(huì),收集家長(zhǎng)的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向
1、再多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)自身基本功的'訓(xùn)練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動(dòng)筆。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)。
本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上,只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.
教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(一) 精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效
1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
“愛動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。
2. 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
(二)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃8
新的一年,新學(xué)期開始了。作為一名新老師,我期望自我有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的潛力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,
我的個(gè)人規(guī)劃如下:為了提高自我的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的用心性,做到一切以幼兒為主。孩子們的習(xí)慣是一生的,要帶有使命感去工作,扎實(shí)的做好自我的本職工作。
帶著一顆赤誠的熱心去應(yīng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作,要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動(dòng)游戲化、環(huán)境布置教育化,活動(dòng)形式多樣化,保教結(jié)合生活化。
幼兒發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,情緒安定,愉快活潑。生活有規(guī)律,構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,構(gòu)成基本的生活自理潛力,注意公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌待人。
能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,能用普通話清楚、大膽地說出自我想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo):加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)職責(zé)心,規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管理,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行舉止。
雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí),我還是會(huì)繼續(xù)的展開讀書活動(dòng),堅(jiān)持寫教育隨筆心得,做好每次的聽課筆記。抓住機(jī)會(huì)提升自我專業(yè)知識(shí),讓自我擅長(zhǎng)的做到更好,不足的去努力提升
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,避免意外事故發(fā)生。
做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的'人身安全。并且做好安全教育工作,教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi)。
新的開始我將加倍努力,用心參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)分工,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事,做好聽課記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃9
一、幼兒園概況
無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處,占地面積32000㎡,建筑面積18000㎡,戶外活動(dòng)場(chǎng)地8000平方米,綠化面積18000 平方米,總投資20xx多萬元。園內(nèi)布局合理,環(huán)境優(yōu)美,戶外場(chǎng)地寬敞。有多功能活動(dòng)廳、電腦房、蒙臺(tái)梭利室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書室;有占地3000 m2的塑膠操場(chǎng)、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動(dòng)場(chǎng)所,是無錫市目前規(guī)模較大的省示范性實(shí)驗(yàn)的幼兒園。目前,全園有30個(gè)班級(jí),在園幼兒1020名。全鎮(zhèn)3-5周歲幼兒952名,入園幼兒947名,入園率為99.5%。全園有教職員工108名,其中教師 67名,教師學(xué)歷合格率為100%,大專學(xué)歷以上有32人達(dá)48%,有30位教師在大專進(jìn)修,13位教師在本科進(jìn)修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設(shè)園長(zhǎng)1人,副園長(zhǎng)2人,下設(shè)保教主任、教科主任、總務(wù)室主任,大、中、小各年級(jí)分別有2位教師兼任教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),基本形成了層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神,幼兒園切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理,認(rèn)真推行層級(jí)管理,堅(jiān)持科研為先導(dǎo),注重隊(duì)伍建設(shè),20xx年被評(píng)為無錫市示范家長(zhǎng)學(xué)校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無錫市A級(jí)食堂等榮譽(yù)稱號(hào)。
本著一切為了發(fā)展的硬道理,反思過去,展望未來,我們必須注重現(xiàn)實(shí),探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化,促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展,在有序中得提高,力爭(zhēng)通過內(nèi)涵建設(shè),提升辦園理念,提高辦園品位,推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
1、取得的成績(jī)
⑴營造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境
幼兒園是小朋友活動(dòng)和教職工工作的重要場(chǎng)所,營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對(duì)全園師生最基本的呵護(hù)與關(guān)懷。我們?cè)诩訌?qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時(shí),注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍,發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神,一種女性特有的細(xì)心、認(rèn)真、樸實(shí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神正在逐步形成。
⑵增強(qiáng)了“質(zhì)量強(qiáng)園”的管理意識(shí)
質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手,抓好計(jì)劃的制定,抓好活動(dòng)的落實(shí),抓好情況的反饋,抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手,抓好一日活動(dòng)的安排,抓好規(guī)范操作的實(shí)施,抓好發(fā)展水平的檢測(cè)。基本做到保教緊密結(jié)合,將“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。
教科研工作是幼兒園成長(zhǎng)的生命力。20xx年,區(qū)級(jí)“九五”規(guī)劃課題《指導(dǎo)家長(zhǎng)正確選購?fù)婢叩难芯俊返膶?shí)施,20xx年區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》,20xx年省“十五”科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》的開題,20xx年全國級(jí)家教課題《農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)子女探究能力的研究》的立項(xiàng),全體教師走過了怕科研——
被動(dòng)搞科研——主動(dòng)搞科研的心路歷程,在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)、論文評(píng)比中品味著付出勞動(dòng)后的收獲與甘甜,感受著科研帶來的喜人變化,“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成,一支研究型的教師群體正在打造。
⑷奠定了“層級(jí)管理”的管理模式
幼兒園各項(xiàng)管理工作日漸規(guī)范,基本奠定了“縮小管理模塊,下移管理重心”的層級(jí)管理的基本模式。實(shí)行層級(jí)責(zé)任制,層層落實(shí)到位,從縱向體系確保全園管理通暢,在目標(biāo)管理和過程管理中不斷糾正,適時(shí)定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,并日趨完善和成熟。
2、存在問題
⑴師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠理想
教師隊(duì)伍比較年輕,30歲以下的教師占80%,區(qū)市級(jí)骨干教師明顯不足,缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實(shí)施課程的能力參差不齊,專業(yè)化程度不夠理想,對(duì)教育理論缺乏深刻的理解,對(duì)教育行為缺乏跟進(jìn)研究的自覺性,教師個(gè)體自身提升不夠,各自的優(yōu)勢(shì)張顯不夠。⑵園本培訓(xùn)運(yùn)行模式不夠充分
園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入,對(duì)幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實(shí)踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓(xùn)的形式比較單一,對(duì)集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報(bào)制度不夠健全,園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。
⑶園本課程運(yùn)用整合不夠完善
園本課程的內(nèi)容框架基本形成,課程的目標(biāo)意識(shí)有所加強(qiáng)。但在課程內(nèi)容的編排上,每個(gè)活動(dòng)之間的相互聯(lián)系性、遞進(jìn)性不夠,顯得比較散亂;在課程實(shí)施過程中,教育觀念與教育行為常常不一致;班級(jí)環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動(dòng)設(shè)置,不夠精致,區(qū)域活動(dòng)材料很少變動(dòng)、利用率不高;幼兒發(fā)展水平的評(píng)價(jià)體系不夠完善,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范。
⑷校園文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)
幼教發(fā)展形勢(shì)與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴(yán)重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”,許多迫在眉睫的事項(xiàng)不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間存在著差距,在人事、經(jīng)費(fèi)、事業(yè)的發(fā)展方面必須進(jìn)一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰,底蘊(yùn)還比較淺顯,校園文化積淀不夠,尚不能比較個(gè)性化地表述與表現(xiàn)。
⑸特色項(xiàng)目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟
全體教師對(duì)“特色”的理解程度不一致,幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展,通過三年的省“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究》的探討,基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項(xiàng)目顯性不足,優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不突出,還有待于進(jìn)一步開發(fā)和創(chuàng)建。
二、三年發(fā)展總體目標(biāo):
“管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚(yáng)”的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。
“管理科學(xué)”:管理機(jī)制高效,管理手段先進(jìn),管理信息暢通,管理決策民主,以開放式、動(dòng)態(tài)式的層級(jí)管理模式,實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。
“師資優(yōu)化”:專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,教師資格證書達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。市、區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平,有個(gè)人教學(xué)特色。60%的教師能獨(dú)立進(jìn)行課題研究,撰寫較高質(zhì)量的教育論文。
“特色張揚(yáng)”:園本課程體系完善,校園文化建設(shè)優(yōu)化,特色項(xiàng)目呈現(xiàn)顯著,環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人,幼兒發(fā)展積極主動(dòng)。
三、三年發(fā)展具體工作目標(biāo)及措施
(一)行政管理目標(biāo)
1、積極營造“和諧·健康”的校園文化,創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)行民主監(jiān)督,實(shí)行層級(jí)管理,探索科學(xué)的管理模式。措施:
1、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),樹立“自信、平等、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的園風(fēng),“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),注重校園精神文明建設(shè),開展“我為港幼添光彩”的主題活動(dòng),通過征文、演講等多種途徑,強(qiáng)化教職工主人翁意識(shí),激發(fā)教工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,逐步形成“和諧·健康”校園文化。
2、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用,實(shí)行園務(wù)公開,建立“決策--執(zhí)行--評(píng)價(jià)--監(jiān)督--反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)制、中層干部上崗競(jìng)聘制。
3、堅(jiān)持依法治園,完善《港下中心幼兒園管理手冊(cè)》,實(shí)行層級(jí)管理,保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn),通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程,確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
4、確實(shí)保證幼兒園保育教育經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用,切實(shí)提高教工待遇,保障教工利益,進(jìn)一步完善幼兒園辦園條件,創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境,真正做到“讓孩子開心每一天,讓家長(zhǎng)放心每一天,讓教工舒心每一天”。
(二)隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊(duì)伍。
2、形成一支合格、高效的后勤隊(duì)伍。
措施:
1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng),把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要,對(duì)不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精:精讀一、二本專業(yè)書籍;精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動(dòng)課;精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師;精研一個(gè)園級(jí)以
上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。
2、制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃,加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷進(jìn)修,3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標(biāo)框架:三年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師10名,園級(jí)骨干教師20名。
3、扎實(shí)開展幼兒園自培基地建設(shè),成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程,通過各種方式和途徑,開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn),形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)各部門的職工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn),開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),規(guī)范崗位行為。
(三)保教工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)保教研究,全面落實(shí)育人目標(biāo)。
2、深化課程改革,構(gòu)建個(gè)性化園本課程。
措施:
1、開展多種活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念。科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗(yàn)文章,積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍,撰寫4篇教育實(shí)踐隨筆,骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。
2、加強(qiáng)保教管理,全面提高質(zhì)量。落實(shí)教師、保育員一日活動(dòng)操作規(guī)范,注重教育活動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià),加強(qiáng)保教工作的考核,嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃--落實(shí)--檢查--反饋”的'四環(huán)運(yùn)行方法。加強(qiáng)教研組、年級(jí)組的建設(shè),根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際,以年級(jí)、教研組為單位開展評(píng)比活動(dòng),使層級(jí)管理工作真正落到實(shí)處。
3、深化課程改革,構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”的研究,推廣課題研究成果,充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”課程理念,提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐,對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫小組,收集整理優(yōu)秀主題活動(dòng)素材,初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。
(四)科研管理目標(biāo)
1、完善科研網(wǎng)絡(luò),營造科研氛圍。
2、開展課題研究,注重過程管理。
措施:
1、制訂《無錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》,明確科研的選題申請(qǐng)、立項(xiàng)、過程、管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃,對(duì)全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,做好教科研工作的考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)。
2、完善教科室——教研組——教師三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò),園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作,教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題,各教研組有研究子課題,教師人人參與課題研究。
3、積極申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)課題,注重研究過程,力爭(zhēng)通過三年的研究,凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開展《幼兒體育運(yùn)動(dòng)與幼兒健康成長(zhǎng)》的專題研究,探索促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑和方法。
(五)開放教育目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變家教觀念,實(shí)行家園共育,提高家長(zhǎng)滿意率。
2、開展家教課題研究,努力探索社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施:
1、認(rèn)真制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,研討家教工作新舉措,探索家長(zhǎng)工作新模式,充分發(fā)揮社區(qū)教育資源,實(shí)行開放教育,進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度及措施,滿足家長(zhǎng)的要求,提高家長(zhǎng)滿意率。
2、加強(qiáng)《幼兒體質(zhì)發(fā)展與家庭體育活動(dòng)的研究》的家教課題研究,拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑,靈活運(yùn)用多種形式,發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。
3、以“小海豚親子園”為窗口,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放,提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導(dǎo)能力,開拓新型、多元的家教指導(dǎo)模式,推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。
(六)特色創(chuàng)建目標(biāo)
1、整合園所教育資源,打造特色校園文化。
2、明確特色興園方向,加強(qiáng)特色項(xiàng)目培育。
措施:
1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動(dòng)中,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,形成本園教育特色。
2、深入開展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程》的研究工作,初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系,并逐步形成本園的特色。
3、通過課題《幼兒體育運(yùn)動(dòng)與幼兒健康成長(zhǎng)》的研究,初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略,加強(qiáng)特色項(xiàng)目的培訓(xùn),逐步凸現(xiàn)辦園特色。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃10
一、現(xiàn)狀分析:
我園座落在xx中心小學(xué)院內(nèi),創(chuàng)辦于20xx年x月,是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地xx平方米,建筑面積xx平方米,綠化面積xx平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)(小、中、大),全園幼兒總?cè)藬?shù)xx名,教職員工x名(其中一人屬聘用),大專以上畢業(yè)x人。
幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心,讓孩子開心家長(zhǎng)放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來,我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在全體教職員工的'不懈努力下,堅(jiān)持依法辦園,逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行,辦園質(zhì)量不斷提高。
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下,我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:
1、生源大多來自農(nóng)村,家長(zhǎng)忙于工作,很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致,形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大,師資力量比較薄弱,教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低,自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄,收費(fèi)又非常低(xx元/學(xué)期),再加上初建園的還款壓力(目前還欠x萬余元),導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位,影響了正常的教學(xué)秩序。
二、指導(dǎo)思想:
以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo),堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu),加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃11
(一)目標(biāo)規(guī)劃
1、第一年?duì)幦∧玫叫l(wèi)生保健合格證
2、第二年?duì)巹?chuàng)市優(yōu)質(zhì)園
3、第四年?duì)巹?chuàng)省優(yōu)質(zhì)園
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅(jiān)持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動(dòng)鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長(zhǎng)。
1、持證上崗
人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對(duì)所有崗位均按要求持證上崗,對(duì)還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。
2、學(xué)歷規(guī)劃
三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃
一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名
二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊(duì)伍
三年內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名
對(duì)教師隊(duì)伍的管理做的既嚴(yán)格要求又,既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。
(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃
1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會(huì)始終堅(jiān)持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路,充分利用舉辦人的'教育資源與社會(huì)資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會(huì)說、能說的開朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡(jiǎn)單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。
4、措施
監(jiān)督、檢查教科研工作
教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計(jì)劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時(shí)給予必要的支持。
聘請(qǐng)專家指導(dǎo)教科研工作
5、措施
嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊(cè)。每一個(gè)活動(dòng)留下過程資料,做到有計(jì)劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長(zhǎng)滿意;社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃12
健康領(lǐng)域
保健自助:
1、自我保健:
(1)初步具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。會(huì)自己飲水和擦汗。
(2)能配合健康檢查,懂得一些常見病的預(yù)防常識(shí)。
(3)知道保護(hù)眼睛,牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)。
2、自理能力:
(1)正確使用手帕,養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。
(2)能獨(dú)自愉快地進(jìn)餐,學(xué)會(huì)使用、分發(fā)、整理餐具,進(jìn)餐時(shí)注意衛(wèi)生,不挑食。
(3)能有順序地穿脫衣服、鞋襪。會(huì)獨(dú)立、安靜就寢和整理床鋪。
3、自我防護(hù):
(1)懂得躲避危險(xiǎn)物,不到有危險(xiǎn)的地方玩。
(2)知道一些交通安全的常識(shí)。
動(dòng)作發(fā)展:
1、走:上體挺直,上下肢協(xié)調(diào)地走。
(1)聽信號(hào)有節(jié)奏地走。
(2)聽信號(hào)變速走。
2、跑:上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。
(1)學(xué)會(huì)一路縱隊(duì)跑。
(2)在一定的范圍內(nèi)四散地追逐跑。
(3)會(huì)在直線和曲線上快跑,距離為10~20米。
(4)跑、走交替,距離為200~300米。
3、跳躍:屈膝,前腳掌蹬地跳起,輕輕落地,保持平衡。
(1)原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖15~20厘米)。
(2)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
(3)雙腳站立由高50~60厘米處往下跳。
(4)雙腳立定跳遠(yuǎn),距離不少于50厘米。
(5)會(huì)跨步跳。
(6)會(huì)助跑跳過不少于50~60厘米的平行線。
4、平衡:上體挺直,上下肢協(xié)調(diào)。
(1)原地轉(zhuǎn)5~8圈后原地站穩(wěn)。
(2)會(huì)閉眼向前走5~10步。
(3)會(huì)在寬15厘米、高40厘米的平衡木上走。
5、投擲:
(1)自拋(向上)自接大球。
(2)原地左(右)手運(yùn)球。會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球。
(3)單臂肩上投物(投紙鏢、小皮球、小沙包)。
6、鉆爬和攀登:
(1)正、側(cè)面鉆(障礙物為直徑60厘米的圈)。
(2)手膝著地屈膝爬。
(3)手腳協(xié)調(diào)地攀登。
7、基本體操:
(1)會(huì)做徒手操和輕器械操。
(2)學(xué)會(huì)聽口令:原地踏步、齊步走、跑步走。
(3)學(xué)會(huì)縱隊(duì)行進(jìn)間的分隊(duì)。
8、小肌肉動(dòng)作:
(1)會(huì)運(yùn)用連接、圍合、平衡、對(duì)稱、壘高等技能及多種材料建構(gòu)、拼插較復(fù)雜的造型。
(2)會(huì)使用多種工具和輔助材料。
(3)會(huì)進(jìn)行擰、旋、撿等操作活動(dòng)。
(4)會(huì)五指協(xié)調(diào)地捏、折、畫、撕、剪、染、涂等。
心理健康:
1、能積極、愉快地參與各類活動(dòng)。
2、有競(jìng)爭(zhēng)力,在集體活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己,踴躍發(fā)言。遇到困難不退縮,能想辦法解決。
3、能控制不良的行為和情緒。
社會(huì)性領(lǐng)域
愛的情感:
1、愛周圍的勞動(dòng)者。同情弱小、有困難的同伴。
2、愛集體,愿意為集體服務(wù),并為之感到愉快。
3、尊敬國旗。有初步的愛家鄉(xiāng)情感。
4、能分辨一般是非,初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為。愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
品德行為:
1、誠實(shí),不說謊,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)。
2、正確使用禮貌用語。能有禮貌地做客。不妨礙別人活動(dòng)和休息。
3、愛惜玩具、用具、衣物等;愛護(hù)公物。
4、遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
5、在成人提醒下,會(huì)保持環(huán)境的整潔、美觀。
6、能為集體做力所能及的事。
社會(huì)交往:
1、培養(yǎng)自信心,樂意和周圍的人交往。
2、愿意關(guān)心、幫助同伴,能與別人一起玩玩具,分享食物等。
3、在成人的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。
認(rèn)知領(lǐng)域
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的'動(dòng)植物,知道其主要外形特征、特性、用途,發(fā)現(xiàn)其異同。
2、認(rèn)識(shí)幾種交通工具、家用電器、日用品。初步了解新出現(xiàn)的產(chǎn)品,知道其特征、結(jié)構(gòu)及功能。
3、知道四季特征,了解季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響及與人們的關(guān)系。
4、認(rèn)識(shí)水、空氣、陽光的特性,初步了解其與動(dòng)植物和人們的關(guān)系;了解美化、綠化、凈化環(huán)境與人們的關(guān)系。
5、了解與自己生活相關(guān)的成人勞動(dòng)。
6、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦、元宵節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)的意義。
7、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、特產(chǎn)。
8、初步了解一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)現(xiàn)象。
9、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。
10、掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),初步了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,初步掌握數(shù)量守恒,能區(qū)別物體的粗細(xì)、厚薄、高矮,初步理解相對(duì)關(guān)系。
11、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形,會(huì)分割、拼合圖形,能用各種圖形材料進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃13
隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業(yè)化水平的提高,社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求也提高了,幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。當(dāng)前幼兒園集團(tuán)化辦園和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng),給我們教師帶來一定的壓力,這也鞭策我們要給自己充電加油,不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。隨著幼兒園辦園水平的提升,迫使教師要努力做好自己的工作,提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
一、基本情況
本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作,20xx年取得本科文憑,職稱為幼教高級(jí)教師。從教20年來一直堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線,擔(dān)任各班班主任工作并兼幼兒
園科研組長(zhǎng),曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。從教至今,由于自身的.努力,有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)。
二、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析
內(nèi)容自身優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目曾獲“教壇新秀”、“風(fēng)專業(yè)精神華獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”、更具為人師表的風(fēng)范。“百合獎(jiǎng)”等榮譽(yù)多論文分別獲得市、區(qū)爭(zhēng)取參與立項(xiàng)課題的申專業(yè)知識(shí)論文評(píng)比一、二、三等報(bào)。獎(jiǎng)。骨干型幼兒教師。提高專業(yè)技能,積極參輔導(dǎo)幼兒參加“七色花”多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的與科研及教學(xué)展示活專業(yè)技能繪畫和泥塑比賽,多次獲一、二等獎(jiǎng)。運(yùn)用技能及教育科研能動(dòng),爭(zhēng)取三年內(nèi)有區(qū)力的提升。級(jí)及以上論文獲獎(jiǎng)。走出瓶頸限制,做一名攻克“高原現(xiàn)象”難題,沖擊更多的榮譽(yù)。生長(zhǎng)點(diǎn)目標(biāo)。
三、總目標(biāo)
1.強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。
2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔(dān)的科研工作,不斷提高自身素養(yǎng),配合園部,更好地服務(wù)并指導(dǎo)教師開展科研工作,使幼兒園的科研工作發(fā)展達(dá)到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。
3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題,使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
4.學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,成為一名“骨干型”教師。
四、具體措施
1.加強(qiáng)師德提高素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作,在實(shí)踐中不斷磨練,使自己能顯現(xiàn)科研工作所長(zhǎng),并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。
2.閱讀好書厚實(shí)底蘊(yùn)一本好書可以讓人獲益匪淺,在這三年里,我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍,認(rèn)真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感;還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,了解幼教信息,開闊眼界,指導(dǎo)工作。
3.提高水平反思行為提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì);多觀摩優(yōu)秀案例活動(dòng),多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。
4.積極參賽評(píng)比活動(dòng)在這三年里,一是積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),如論文、案例等的評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期至少一次;二是認(rèn)真幫助園內(nèi)教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng),爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表,積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究,在活動(dòng)中提升自己。同時(shí),配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好課題的研究工作,注重研究的實(shí)效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實(shí)性、成果的有效性,以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高,爭(zhēng)取在三年里有課題立項(xiàng)。
五、具體行動(dòng)20xx年:
1.強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),有奉獻(xiàn)精神。
2.提高科研能力,參與課題申報(bào)。
3.加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究,積極撰寫論文。
4.提高課堂教學(xué)水平,初步形成自己的風(fēng)格。
20xx年:
1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),有奉獻(xiàn)精神。
2.進(jìn)一步提高科研能力,積極參與課題申報(bào)。
3.加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究,積極撰寫論文,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
4.提高課堂教學(xué)水平,逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
20xx年:
1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),有奉獻(xiàn)精神。
2.提高科研能力,積極參與課題申報(bào)立項(xiàng)工作。
3.加強(qiáng)對(duì)園區(qū)特色活動(dòng)研究,完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)n}文章,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)級(jí)別略有提高。
4.提高課堂教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃14
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過了20個(gè)春秋。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí),善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名反思型教師,科研型教師,我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:
一、自我分析
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研本事薄弱,課題研究和論文寫作本事有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的本事、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的本事和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)本事。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
4、經(jīng)過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自我成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三.規(guī)劃措施
(一)師德方面:
作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自我的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。
(二)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):
1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的'閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),認(rèn)真閱讀學(xué)校現(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自我的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課:進(jìn)取爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自我,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20節(jié),參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),爭(zhēng)取取得好名次。
3、反思和交流:進(jìn)取撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場(chǎng)合和形式進(jìn)取與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修:參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
(三)專業(yè)技能提高
1、進(jìn)取報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭(zhēng)好成績(jī)。
2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中,在平常課中開展研究,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。
3、進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合本事。
4、進(jìn)取摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
在未來的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)教學(xué)工作。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃15
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下,全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會(huì)聲譽(yù)和集體榮譽(yù),“十二五”期間被評(píng)為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢(mèng)師范幼兒園全國校園文化創(chuàng)新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級(jí)幼兒園,太原市文明和諧單位標(biāo)兵,在杏花嶺區(qū)成為一所有一定聲譽(yù)的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發(fā)展,我們將進(jìn)一步創(chuàng)新開拓,特制訂本規(guī)劃。
一、園情分析
(一)幼兒園概況:
1、園舍條件有大改觀
實(shí)驗(yàn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)在于有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。20xx年區(qū)委區(qū)政府為實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行加固改造,園舍條件有大改觀,設(shè)施設(shè)備基本符合教育要求。
2、教學(xué)設(shè)備得到完善
為了提高教育質(zhì)量,在這幾年中,幼兒園添置了多媒體設(shè)備,五年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實(shí)驗(yàn)幼兒園數(shù)字化管理平臺(tái),
3、教師學(xué)歷有所提高
實(shí)驗(yàn)幼兒園在冊(cè)的16名教師的學(xué)歷水平,本科學(xué)歷達(dá)7人,大專9人, 普通話達(dá)標(biāo)率100%。
(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì):
1、制度化的管理機(jī)制已成為幼兒園發(fā)展的基石
以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒園辦學(xué)過程中,建立和完善了實(shí)驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)管理制度,建立了民主管理的體系。支部、行政、工會(huì)合力,堅(jiān)持以規(guī)范園務(wù)公開工作為抓手,提高了中層干部的管理能力,形成了團(tuán)結(jié)凝聚的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、教師的專業(yè)能力有所提高
根據(jù)教育局十三五發(fā)展規(guī)劃:我園堅(jiān)持以教師自我發(fā)展為本,為教師提供必要的條件,在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯:教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師。
3、國際象棋教育的特色已初步形成
近幾年,我園把開展國際象棋活動(dòng)作為辦園特色,探索將國際象棋特色教育和游戲活動(dòng)相融合,加強(qiáng)園本課題的研究,形成教育特色。
(三)存在的困難及新的挑戰(zhàn)。
1、硬件方面
園舍方面已經(jīng)大有改善,但硬件方面園舍設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
2、軟件方面
1)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)有待加強(qiáng)。幼兒園教職工的服務(wù)意識(shí)與經(jīng)驗(yàn),還需要拓展,與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)一步提高。
2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人,專業(yè)技術(shù)人員人,工人7人,現(xiàn)有教職工38人,在崗在冊(cè)17人(其中1人外調(diào),)正式教師 14 人,臨聘教師6人,短缺10名教師。
二、新一輪發(fā)展的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)
(一)幼兒園發(fā)展指導(dǎo)思想
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下,全面落實(shí)太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、幼兒為本,適度超前
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》,堅(jiān)持幼兒教育適度超前教育的原則,形成0―6歲早教一體化的教學(xué),使學(xué)前幼兒的教育需求得到充分滿足。
2特色為主,全面提高
幼兒園在落實(shí)太原市課程標(biāo)準(zhǔn)過程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持國際象棋游戲課程研究的特色,形成國際象棋教學(xué)特色課程
4、理念為先,和諧發(fā)展
全體教師認(rèn)同“教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件,使教師具備實(shí)施學(xué)前新教材的知識(shí)和技能,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)有效教育的真正落實(shí)。
(二)辦園理念
我們的辦園理念――“以人為本,開發(fā)潛能,和諧發(fā)展”
“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本,是幼兒園各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和工作的目標(biāo)歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒,承認(rèn)孩子的差異。
“開發(fā)潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé),要為孩子的德智體美發(fā)展負(fù)責(zé)、要為孩子的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展負(fù)責(zé),從孩子的差異出發(fā),根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)開展教育,讓孩子得到充分發(fā)展。
“和諧發(fā)展” 形成和諧教育的辦學(xué)理念。倡導(dǎo)人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會(huì)的和諧;自我的和諧。
“以人為本,潛能開發(fā)、和諧發(fā)展”就是以幼兒為本,在活動(dòng)中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本,在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實(shí)施開發(fā)幼兒潛能的教育,形成全面和諧發(fā)展的理念。
(三)發(fā)展目標(biāo)
1、辦園目標(biāo):
全面貫徹教育方針,全面實(shí)施新教材,努力建設(shè)辦學(xué)理念新、師資力量強(qiáng)、教育管理好、保教質(zhì)量高的“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園。爭(zhēng)取在五年內(nèi)把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級(jí)幼兒園。
辦園目標(biāo)的內(nèi)涵:
1)辦學(xué)理念新――幼兒園善于把科學(xué)的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實(shí)際的教育理念。
2)保教質(zhì)量高――兒童在學(xué)習(xí)、、生活、游戲及社會(huì)性情感等方面發(fā)展良好。保教工作被社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)滿意率高。
3)師資隊(duì)伍強(qiáng)――教師的教育觀念新、掌握先進(jìn)的保教理論和方法、會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,有一些區(qū)級(jí)知名度的教師。
4)教育管理好――科學(xué)地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運(yùn)用系統(tǒng)思維管理幼兒園。
5)本園要辦成“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園――
“學(xué)園”――幼兒園要成為孩子、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件,讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長(zhǎng)。
“花園”――幼兒園不僅要建設(shè)成一個(gè)美麗的校園,而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。
2、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)――激發(fā)興趣,開發(fā)潛能,培養(yǎng)習(xí)慣。
具體內(nèi)涵:
激發(fā)興趣――興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代,
開發(fā)潛能――充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力,促使幼兒全面和諧發(fā)展。
良好習(xí)慣――養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明習(xí)慣。
三、建設(shè)幼兒園的行動(dòng)計(jì)劃(20xx――20xx)
(一)形成和諧的校園文化
樹立和諧共融的理念,形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍,創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。五年內(nèi)爭(zhēng)取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標(biāo)兵。
1加強(qiáng)制度文化建設(shè),形成規(guī)范有序的教育秩序。
(1)建立和完善教師行為規(guī)范,完善教師的教學(xué)行為,樹立教師形象組織教工學(xué)習(xí)太原市教師行為規(guī)范,結(jié)合幼兒園實(shí)際,完善我園教師的行為規(guī)范,并制定教師在帶班中的適宜行為,教師的忌語,作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。
(2)建立幼兒與家長(zhǎng)的行為規(guī)范,構(gòu)建有序的校園秩序
為了形成文明校園環(huán)境,規(guī)范家長(zhǎng)的形象和行為,通過家長(zhǎng)委員會(huì),制定家長(zhǎng)入園行為規(guī)范。
(3)建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求,提高全員低碳環(huán)保意識(shí)
為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則,完善保育員操作細(xì)則。
(4)執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則,建立安全和諧的工作秩序
加強(qiáng)班組成員間的合作意識(shí),執(zhí)行班一日活動(dòng)操作細(xì)則工作制度,保障幼兒的實(shí)驗(yàn)安全。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),提升教職員工的思想境界
(1)以先進(jìn)教師為榜樣,開展學(xué)名師,樹師魂系列活動(dòng)組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動(dòng),爭(zhēng)先進(jìn),創(chuàng)優(yōu)秀,在教工中形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。
(2)繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的思想素質(zhì)通過師德培訓(xùn),黨員、中心組主題學(xué)習(xí),走近名師,“為人、為師、為學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
(3)結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明班組,開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)
根據(jù)學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn),開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)
3、完善教師提升機(jī)制
(1)讓讀書成為教師生活的一部分,開展主題讀書活動(dòng),推薦好書、讀書活動(dòng)等形式讓教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
(2)完善教師自我評(píng)價(jià)機(jī)制
完善教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期組織教師自我診斷,自我修正,自我提高。
(3)建立教師成長(zhǎng)檔案
每位教工建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,教師學(xué)習(xí)自我管理,自我完善。
(4)加強(qiáng)與共建單位的合作,積極參與公益活動(dòng)
加強(qiáng)與社區(qū)結(jié)對(duì)活動(dòng);黨員、團(tuán)員積極參與社會(huì)公益活動(dòng),志愿者服務(wù) 環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動(dòng)、交通協(xié)管等。
(二)完善課程園本化的方案
以教育改革為中心,以課程建設(shè)為目標(biāo),樹立課程理念,運(yùn)用已積累的國際象棋游戲課程資源,依靠全體教師,共同開展課程園本建設(shè),在實(shí)施課程方案中,提升教育品牌。
1、形成正確的教育改革理念
(1)強(qiáng)化一種意識(shí):強(qiáng)化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)”的意識(shí),把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務(wù),在工作中要努力實(shí)踐。
(2)建立二個(gè)平臺(tái):以家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)開放日為平臺(tái),以家園聯(lián)系冊(cè)和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶,在家園互動(dòng)中形成教育改革共識(shí),營建和諧的互動(dòng)氛圍。
(3)規(guī)范三項(xiàng)評(píng)估:教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估;幼兒發(fā)展性評(píng)估;家長(zhǎng)滿意度調(diào)查。
2、完善課程園本實(shí)施方案
(1)整理和收集實(shí)踐已有的國際象棋游戲課程
(2)在實(shí)踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。
(3)組織教師學(xué)習(xí)課程觀,讓教師真正意識(shí)到構(gòu)建課程重要性,并參與其中。
(4)完善課程園本的實(shí)施方案,建立課程目標(biāo)、課程原則、課程實(shí)施操作要點(diǎn)等
(5)調(diào)整課程評(píng)價(jià)機(jī)制:
對(duì)幼兒的評(píng)價(jià):關(guān)注幼兒發(fā)展過程動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià),建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
對(duì)教師的評(píng)價(jià):建立自評(píng)小組、項(xiàng)目結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,為每教師提供有個(gè)性、有特色的發(fā)展空間。
(三)保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展
引領(lǐng)保教隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展,建立專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案;搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái);形成自主發(fā)展的機(jī)制;建立科學(xué)的評(píng)價(jià)方案;形成一支高素質(zhì)保教隊(duì)伍。
1隊(duì)伍建設(shè)
培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識(shí)視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,掌握現(xiàn)代教育手段,具有較高的教學(xué)和科研能力,保育、教育活動(dòng)個(gè)性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊(duì)伍。具體發(fā)展指標(biāo):
(1)提高教師的學(xué)歷水平,大專學(xué)歷達(dá)100%,本科及本科以上學(xué)歷達(dá)到50%,
(2)力爭(zhēng)使30%的教師成為市級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師。
(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起示范作用,20 %在全區(qū)能起帶教指導(dǎo)作用的教師。
(4)60%教師能夠找到自己的特色,向成為特色教師努力。
(5)保育員隊(duì)伍達(dá)標(biāo):合格率100% 其中30%中級(jí)保育員,10%高級(jí)保育員。
(6)進(jìn)一步進(jìn)行人才引進(jìn)和流動(dòng)工作,確保教師隊(duì)伍不斷流動(dòng),形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進(jìn)個(gè)別專業(yè)的技術(shù)崗位人員,如多媒體制作人員、專職學(xué)前教育研究人員。
2、專業(yè)化發(fā)展
(1)建立園本培訓(xùn)機(jī)制
A建立園本培訓(xùn)內(nèi)容:教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。
B建立保教人員培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)容包括:集體培訓(xùn);個(gè)性化培訓(xùn);自我培訓(xùn)。
(2)提高青年教師實(shí)踐能力
A通過園本培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)青年教師思想道德教育,樹立教師職業(yè)道德觀。
B通過教研活動(dòng),開展教學(xué)實(shí)踐研究,提高教師實(shí)踐能力。
C通過培訓(xùn)、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式,提高青年教師教學(xué)實(shí)踐能力。
D運(yùn)用新秀獎(jiǎng)評(píng)選機(jī)制,選拔優(yōu)秀的青年教師,作為骨干教師的后備力量。
(3)加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度
A建立學(xué)科骨干教師培養(yǎng)制度,為骨干教師搭建平臺(tái)。
B為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),到市、區(qū)學(xué)習(xí),并參與區(qū)、市、省的中心教研組。
C每年為骨干教師搭建展示的平臺(tái),形成一定的影響力。
D運(yùn)用多方力量,爭(zhēng)取到20xx年有1―2名骨干教師達(dá)到省級(jí)學(xué)科帶頭人
(4)加大對(duì)青年教師帶教的力度
A完善帶教制度,建立帶教的網(wǎng)絡(luò),形成規(guī)范的帶教體系。
B完善層級(jí)帶教:專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教園級(jí)骨干教師,園級(jí)骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師。
C建立帶教獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)于優(yōu)秀的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(5)建立教師成長(zhǎng)檔案
A建立教師成長(zhǎng)檔案:教師個(gè)人現(xiàn)狀分析;個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;參加培訓(xùn)記錄;學(xué)期學(xué)年度考核表;個(gè)人榮譽(yù)等
B成長(zhǎng)檔案由教師自我管理,自我完善。
(6)形成教師評(píng)價(jià)機(jī)制
A教師自我評(píng)價(jià)
B家長(zhǎng)滿意度調(diào)查
C幼兒發(fā)展行為評(píng)估
D督導(dǎo)和視導(dǎo)專家和管理者評(píng)價(jià)
(四)以科研為導(dǎo)的課題研究
引領(lǐng)教師積極參與課題研究,促進(jìn)教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識(shí),教師的科研能力有后續(xù)與提高。加強(qiáng)科研指導(dǎo)力度,加強(qiáng)課題研究的管理工作,健全“立項(xiàng)――實(shí)施――過程監(jiān)控――評(píng)價(jià)――推廣應(yīng)用”的管理體系。
1、提高教師的研究能力
(1)開展科研工作的園本培訓(xùn),提高教師研究能力。
(2)用科研的方法開展教育專題研究,提高專題研究水平。
(3)建立科研小組,讓青年教師自愿報(bào)名參與。
2、課題確立
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目――――幼兒園國際象棋教學(xué)的實(shí)踐研究
(1)課題的目標(biāo)
(2)課題研究的主要內(nèi)容
A:幼兒園國際象棋課程的目標(biāo)
B:對(duì)研究對(duì)象及家長(zhǎng)的`有關(guān)國際象棋的調(diào)查問卷
C:研討各年齡段幼兒五大領(lǐng)域課程的開發(fā)與應(yīng)用
D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材
E:創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
(五)創(chuàng)新家園互動(dòng)的模式
創(chuàng)新家教互動(dòng)的模式,提高家教質(zhì)量,發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
1綜合咨詢活動(dòng)
發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要,幼兒園按需給予咨詢、指導(dǎo)。
2家委會(huì)活動(dòng)
根據(jù)《實(shí)驗(yàn)幼兒園家委會(huì)工作章程》,有針對(duì)性地發(fā)揮家委會(huì)作用。有目的、有計(jì)劃地深入我園工作,開展小組活動(dòng),提出建設(shè)性建議。
3家園互動(dòng)活動(dòng)
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),組織以班為主、以園為輔的家園互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)根據(jù)家長(zhǎng)需求,設(shè)計(jì)新型的互動(dòng)形式。利用網(wǎng)絡(luò),就家長(zhǎng)的共性問題開展互動(dòng)式研討,激發(fā)互動(dòng)熱情,提升互動(dòng)價(jià)值。
四、保障工作或主要措施
以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo),建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程序,形成一套規(guī)范管理的機(jī)制。
1、制度保障
建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性,維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一,關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。
(1)“園務(wù)制”:當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時(shí),通過“園務(wù)制”,商討、研究,做出合情合法的決策;
(2)“教職工大會(huì)制”:實(shí)施“教職工大會(huì)制”,幼兒園的重大決策通過“教職工大會(huì)”最終表決,充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí),通過“教職工大會(huì)”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。
(3)“家委會(huì)制”:通過家委會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長(zhǎng)難以理解幼兒園的辦園行為時(shí),通過“家委會(huì)制”,進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò),傾聽家長(zhǎng)的意見,并作必要的調(diào)整。
2.人文化管理
樹立和諧共融的理念,形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍,創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時(shí),園方就通過及時(shí)的“探訪制”,把溫暖送到每個(gè)教工的心里。
3、規(guī)劃評(píng)價(jià)和監(jiān)督
(1)成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),并由各班組長(zhǎng)擔(dān)任組員。保教組及時(shí)反饋,規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。
(2)保教組每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容,期末針對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。
(3)在規(guī)劃實(shí)施過程中及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家,定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),家委會(huì)成員對(duì)幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。
2、環(huán)境和設(shè)備保障
A:積極向上級(jí)部門申請(qǐng),幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
C:繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績(jī)效,每班每個(gè)教師力爭(zhēng)配備手提電腦。
B:合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室,設(shè)立教師的健身活動(dòng)室、教工閱覽室等。
五、步驟與安排
20xx年完成幼兒教師績(jī)效工資考核,太原市文明單位驗(yàn)收達(dá)標(biāo)
20xx年完成幼兒園核編,維修并改擴(kuò)建幼兒園
20xx年創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境,補(bǔ)充幼兒教師隊(duì)伍
20xx年增加園所教學(xué)設(shè)備,太原市五星級(jí)幼兒園驗(yàn)收復(fù)查達(dá)標(biāo),
20xx年完成十二五規(guī)劃課題,山西省示范幼兒園驗(yàn)收復(fù)查達(dá)標(biāo)
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