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關(guān)于幼兒園的級和類
幼兒園一二三類是根據(jù)《中華人民共和國教育部門規(guī)定》關(guān)于幼兒園分類管理的規(guī)定，按照不同管理要求劃分的，以便管理者可以更好地指導(dǎo)和監(jiān)督幼兒園的發(fā)展。以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園的級和類，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于幼兒園的級和類
北京市有關(guān)托幼園所的“級別”驗收標(biāo)準(zhǔn)具備一套非常細(xì)致完整的文件。幼兒園分三級，每級分三類，如一級一類，一級二類，二級一類等。其中一級一類是級別最高的。
級，指的是幼兒園的硬件水準(zhǔn)，包括占地面積，綠化用地、環(huán)境美化，大型器械、房屋設(shè)備、圖書資料，教學(xué)設(shè)備等。
類，指的是幼兒園的軟件水準(zhǔn)，包括園所長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)保健人員、炊事后勤人員的安排，教育教學(xué)水平等。
此外，還分“園所行政管理工作”、“園所教育教養(yǎng)工作”、“園所衛(wèi)生保健工作”、“園所兒童發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)”等具體內(nèi)容進(jìn)行考核。
關(guān)于“級”的評定方法：
以家長們關(guān)心的“兒童發(fā)展水平”為例，一級的標(biāo)準(zhǔn)是：
一、體格：
（1） 動作：包括走、跑、跳、鉆、爬、投擲、攀登各項基本動作。
（2） 機(jī)能：身體各器官的機(jī)能。
（３）適應(yīng)能力：包括對自然環(huán)境、社會環(huán)境的適應(yīng)及自我保護(hù)的能力。
二、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1） 生活習(xí)慣：有規(guī)律的飲食、睡眠等習(xí)慣。
（2） 獨立生活能力：畬洗、進(jìn)餐、穿脫衣服、入廁等。
（3） 個人衛(wèi)生：幼兒自己愛整潔，講衛(wèi)生。
（4） 公共衛(wèi)生：幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
三、智 力：
運用各種感官的能力、觀察力、記快力、注意力、想象力、思維力。
四、語 言：
共分四個方面――傾聽、理解、表達(dá)、非文字閱讀。
五、概 念：
（1）數(shù)概念：數(shù)、量、形、時間、空間。
（2）自然概念：有關(guān)生命、科學(xué)、環(huán)境的內(nèi)容。
六、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1） 注意傾聽、舉手發(fā)言、不插嘴、遵守集體學(xué)習(xí)規(guī)則、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)、正確的坐姿和用眼習(xí)慣。
（2） 操作能力：正確的握筆姿勢、正確使用工具、學(xué)具、會動手制作、實驗等。
七、品德行為：
文明禮貌、友愛、愛勞動、守紀(jì)律、愛惜公物、誠實、勇敢、關(guān)心他人。
其他還有道德情感、審美情趣、審美能力、興趣愛好、個性品質(zhì)等項目的評定。
關(guān)于“類”的評定方法：
以“體格”一項為例：“一類”的要求是“生長發(fā)育正常，幼兒體格發(fā)育年增長合格率的身高、體重均達(dá)到90%以上；“二類”達(dá)到85%以上；“三類”達(dá)到80%以上。
再以“語言”為例：“一類”要求“絕大多數(shù)幼兒語言發(fā)展達(dá)到本年齡段兒童的發(fā)展水平”；“二類”要求的兒童人數(shù)是“大多數(shù)”；“三類”要求的兒童人數(shù)是“多數(shù)”。其他各項的情況基本如此。
幼兒園一二三類怎么分如下：
1.一類幼兒園
一類幼兒園是由政府舉辦或者政府投資興建并經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立并保持良好辦學(xué)水平的幼兒園，主要面向公辦幼兒園。這一類幼兒園通常實行政府直接管理，辦學(xué)條件較好，師資力量強(qiáng)大，學(xué)費相對較低。
2.二類幼兒園
二類幼兒園是由社會力量興辦的幼兒園，但需符合一定的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到一定辦園資質(zhì)和內(nèi)部管理水平，經(jīng)教育行政部門審核，并在規(guī)定范圍內(nèi)從事幼兒教育活動。這類幼兒園在課程設(shè)置、師資力量、硬件設(shè)施方面相對于一類幼兒園有一定的差距，但學(xué)費相對較高。
3.三類幼兒園
三類幼兒園是由私人投資開辦的幼兒園，大多數(shù)不接受政府的財政補(bǔ)助，并以盈利為目的經(jīng)營。這一類幼兒園需要具備一定的資質(zhì)和管理水平，不得違反政策法規(guī)。較之于一、二類幼兒園，三類幼兒園設(shè)施和師資力量可能較為簡單和薄弱，學(xué)費也相對較高。
總之，幼兒園一、二、三類的劃分是為了從質(zhì)量、投入、依法辦園等維度來落實幼兒教育的各項要求，確保幼兒園的正常運行，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展和健康成長。
在實踐中，幼兒園一、二、三類的劃分除了質(zhì)量、投入、依法辦園等要求之外，還需要針對本地區(qū)的人口流動、社會經(jīng)濟(jì)等實際情況進(jìn)行調(diào)整和劃分。同時，各級教育部門也要對不同類型的幼兒園加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，推動提高幼兒教育質(zhì)量，滿足家長和社會對幼兒園的需求。
此外，幼兒園一、二、三類的劃分對于家長選擇幼兒園也有一定的指導(dǎo)作用。家長可以根據(jù)自身情況和孩子的實際需求，選擇符合自己期望的幼兒園。但是需要注意的是，幼兒園的類型并不是唯一衡量幼兒園質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，家長需綜合考慮幼兒園的師資力量、硬件設(shè)施、課程設(shè)置等多個方面，進(jìn)行全面評估。
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