如何消除新入園幼兒的分離焦慮

幼兒離開了他們熟悉的家，來到一個完全陌生的新環境，改變了原來的生活規律，他們必然會或多或少地因分離而產生焦慮的情緒。因此，在孩子入園的第一周里，重要的工作是創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境。通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕因與家人分離給他們帶來的巨大的心理壓力。

    　　一、入園第一天，一部分幼兒被我們教室布置的區域所吸引，對待愛玩的孩子，玩具最具有吸引力，于是對這樣的孩子，我采取自由選擇玩具，試著和他們玩玩具，從而拉進與他們的距離，增進了友誼，大約有1/3的幼兒被玩具所征服，消除了恐懼心理。

    　　二、對待那些哭鬧的幼兒，我視情況采取不同的方法。

    　　（一）我是用帶有母性的慈祥的話語來溫暖他們的心，使他們消除焦慮心理，感覺老師很親切，像媽媽一樣地疼愛他。話語有：“寶寶不哭，來，老師抱抱！”“寶寶，來，擦擦鼻涕，你看多漂亮的小姑娘，老師喜歡你不哭的樣子，真乖！”“寶寶，快來和老師一起搭積木”“寶寶，喝口水，嘴巴要裂了”……我發現，“寶寶，老師抱抱（或拍拍、領著）”這簡直就是一句“魔語”，大部分幼兒都會乖乖的跟你走，聽你說，不哭了。

    　　（二）有求必應。答應并盡量滿足孩子的要求，或是真做，或是善意的欺騙。比如：有的幼兒哭著說“我要找媽媽”，老師往往會說“乖，媽媽下了班來接你”，“我給你媽媽打電話”，有的幼兒就會耐心的等，不再哭了，而有的幼兒還真等你去打電話，那這時，我就拿起電話假裝撥通了他媽媽的電話說“×××的媽媽，喔，他不哭了來接他呀（或說，你有事？辦玩事來接他，）好，那你快點來，我和他一起等你來……”孩子就會和老師一起玩，暫時忘了媽媽，我就趕緊組織有趣的游戲把他吸引過來。

    　　（三）組織有趣的游戲，吸引一部分幼兒，分散他們的注意力，逐漸淡忘了焦慮。

    　　（四）還有逐個擊破法，對哭鬧特別厲害的幼兒，我就領著出去玩，或許一個愿，讓他感到你是他的信任，你是他的好友，他要跟著你，才有安全感。

    　　總之，對于幼兒的焦慮情緒，要分析幼兒的個性特點，有針對性地進行消除。

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