寶寶上幼兒園了,如何順利渡過分離焦慮期

寶寶３歲了，要上幼兒園了，可是，當我們把寶寶送去幼兒園時，大多都會又哭又鬧著不肯讓爸爸、媽媽回去，而在這個時候我們應該怎么處理呢？

我們該如何幫助孩子順利度過與親人分離時產生的焦慮階段？縮短孩子適應幼兒園生活的時間，融入幼兒園的集體生活呢？這些問題看起來都是很普遍的現象，可在如何應對的解決方法上卻具有非常的特殊性，不同家庭環境的孩子、不同氣質類型的孩子要用的引導方法也是不同。

首先，我們要正確地解讀“分離焦慮”這個心理現象，“分離焦慮”是孩子與親人分開時產生的一系列的焦慮情緒，具體行為包括：哭鬧、抽泣、沉默無語、沉悶、煩躁、愛發火、急躁、有的甚至老生病（感冒、發燒、咳嗽等）。在這期間引發的一系列癥狀也可稱之為“分離焦慮癥”。

既然“分離焦慮”是一種情緒，那我們就得了解一下嬰幼兒情緒的發展特點和情緒在孩子成長中有哪些作用和影響。

一、情緒情感是人類賴以生存的一種生存機制，不同的情緒是人類收獲不同的價值。比如：恐懼使人免于受傷，教會我們如何躲開危險；憤怒使人克服障礙，實現自我；悲傷使人懂得珍惜，學會總結；快樂使人感覺幸福；興奮使人充滿激情，產生活力。。。。。。

二、對親人依戀是表達情緒和情感的一種方式，是嬰幼兒身心發育中不斷社會化發展的過程，是從需要依賴成人生存到可以自己獨立的過程。我們從孩子的不斷發展和完善的生活自理能力上就能客觀地感受他們走向獨立的過程，從喂飯到自己吃、從需要成人給穿衣服到自己動手穿，這都是社會性發展的結果。

三、2歲前為孩子建立良好的親子依戀關系有助于減輕入園的“分離焦慮”。因為，2歲前的依戀是嬰幼兒與母親或主要撫養人之間建立的一種十分特殊的情感聯結紐帶。而依戀關系的親密性（是親密還是疏遠）對嬰幼兒以后的心理成熟及社會適應能力起著重要的作用，并直接影響著嬰幼兒社會行為能力的發展。

從6個月～2歲是嬰幼兒依戀情緒發展敏感期，這段時期是為孩子建立良好的親子依戀關系非常重要的時期，家庭中的主要撫養人都可能成為孩子產生依戀情緒的對象。所以，在2歲前，請保護好孩子心理“安全島”的源泉。如果這個時候，讓他脫離他感覺到的安全感，就會讓他產生恐懼、焦燥和不安的情緒，就會挫傷他剛啟蒙的自信心。

其次，我們要掌握的就是引導方法：

新生入園應對兵法

其一是，安撫加迅速撤離原則。哭了，就擁在懷中（不是抱）安撫他：“爸爸媽媽很愛你，想有更多的小朋友陪你玩，想你開發地玩很多的玩具，才把你送到幼兒園來的，不哭了，等你玩好了，爸爸媽媽下班就來接你了啊！我們去看看有什么好玩的，走吧！”交給老師迅速撤離。

其二是，鼓勵加善意誘導原則。“我們寶寶最棒了，今天就哭一小會，明天就不會哭了！哇，幼兒園有滑滑梯還有好多玩具，不行，媽媽要去賺錢給寶寶買回家，這樣我們在家里也要以玩了，好的，媽媽去賺錢工作了！”

癥狀-----幼兒不停哭鬧，有的甚至還經常生病

應對招式------送時“狠心”，接時，給予更多的關愛和理解

其一是，送時要“狠下心”，孩子離開父母哭是在所難免，既然決定送去幼兒園，我們成人自己也要有個思想準備，不要看孩子哭幾天一心疼，就不送了。這樣再要送就更麻煩，孩子也劃算-----白哭了幾天！下次還得重哭。

其二是，要理解孩子。寶貝突然離開自己從小生長的熟悉環境到一個陌生環境，這本來就對其適應能力是一個很大的挑戰，更關鍵的是還要離開自己的親人，去接觸陌生的人

http://http://salifelink.com/news/55D293CEA739183F.html ，就更有難度了！所以，我們做父母在這段時間里除了要更多地關愛他，理解他，更要做好這段時期的引導工作，適應了，過了分離焦慮期就好了。

我們可以1、激發“發現”。就是在送去幼兒園的路上，跟寶寶一起去發現周圍環境、天氣等，每天有什么不同，比如說：小草長高了沒有？哪有螞蟻窩？就是發現大自然，這樣，每天出門就可用激發他去觀察自然中的現象為主，順便上幼兒園了；

2、溝通“開心”。放學了，接的路上，跟他溝通今天跟小朋友的開心的事、開心的游戲、哪個小朋友做了什么淘氣的事，誰被老師表揚了？誰被老師批評了？為什么？跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎么去玩？可以教別的小朋友玩什么游戲？等等。

在這種互動中，孩子會發現上幼兒園的樂趣，會激發探索和觀察的興趣，幼兒園就成了探索的最佳場所了。

有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧，不跟小朋友玩、也不和教師說話，還有的不愿意走進教室，碰到這樣的問題，家長怎么辦呢？

這時，我們可以跟孩子溝通并一起來探討清楚兩個方面：

一是，家長一定要表明：爸爸媽媽都要上班，沒時間陪乖乖玩呀？（啟發他想幼兒園的小朋友有很多玩伴，還有很多玩具呀！）

二是，家長去接孩子的時候，要多啟發他說些開心的事，如：“爸爸/媽媽上班閑下來的時候，很想著你呢，想你上幼兒園玩什么呀？對了告訴媽媽，今天老師跟你玩了什么游戲呀？有什么好笑事呀？告訴媽媽，讓媽媽也開心開心！“

這樣，寶寶就能順利地進入并接受她的新的集體生活了

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