小調皮變了

程程是一個外地小男孩，長得黑黑的，講話慢聲慢氣的，記得剛入園時，程程就表現得與眾不同：一天到晚嘰哩呱啦，吵吵鬧鬧，有時爭搶別人的玩具，有時拿小朋友當靶子、練練武。對此，我十分擔心，這樣的小孩要是在混齡活動中，會表現得怎樣呢？于是懷著焦燥不安的心情，我開始了“跟蹤”觀察。

這天，混齡活動開始了，是一位漂亮而能干的大班姐姐來帶他的，他們走進了我最擔心的語言區。本期內容：一是看圖講述故事，二是角色表演，三是擺擺講講小蝌蚪找媽媽。只見大班的姐姐為程程拿來了“小蝌蚪找媽媽”的操作材料，可程程雙手用力一推，把材料撒了一地，還大聲嚷嚷：“我不會，我不學，我要玩！”姐姐卻很耐心地把材料撿起來說：“小弟弟你別急，我來教你，原來我也不會的呀！”程程動了心，就稍稍老實一些聽姐姐講故事，聽呀聽，奇跡出現了，程程竟然動腦筋提問了：“小姐姐，為什么青蛙寶寶和媽媽長得不一樣呀？”姐姐就此一一作了細致的回答，一遍二遍……程程終于學會了這個大班的故事。從此程程和姐姐成了形影不離的好朋友，每次混齡活動他都主動要求和姐姐一起，難能可貴的是，這位被程程稱為“熱心姐姐”的小姑娘，每次都愉快地帶著“小調皮”學本領，給他講解，給他示范，不厭其煩。

漸漸地，我發現，現在無論在干什么事，程程都喜歡幫助別人。一次，我開玩笑地說：“我拿這么多書，好累呀！”程程馬上說：“我是男子漢，大力士，我來幫你吧！”這席話，讓我好感動。

今天的程程已是小朋友的小領袖了——小組長。可見讓孩子教育孩子是一種有效的教育方法。