一種改進的蒙特梭利數學教具

一種改進的蒙特梭利數學教具

(加減法學算串珠)

現階段幼兒珠心算及蒙特梭利數學教學一般安排在四歲后開始, 我設計了一種智力開發教具，可幫助學齡前兒童在游戲中輕松掌握18以內的數及加減法計算，使用這種算珠可將珠心算及蒙特梭利數學教學提前到二歲半開始。

在此之前，有許多幫助兒童學習識數和算數的玩具和教具，它們在一定程度內可以滿足兒童的需要，但有一個共同缺點是結構復雜，表現不直觀，不方便使用攜帶，孩子們不能夠親自動手體驗。

本算珠根據蒙特梭利數學教具改進而來，它主要由19顆標號0至18的算珠和連接算珠的繩線組成，用于計算18以內加減法，老師或家長只要教他（她）如何數算珠，其加減結果由最后數到的算珠標號得到。這種助學器結構簡單、小巧靈便，可以讓每個小朋友都動手動腦。做為啟蒙教具推廣到各幼兒園或小學校，讓每個小朋友在游戲和玩耍中學習，提高幼兒的學習興趣。不僅可以鍛煉小朋友的協調能力，而且能夠在較短時間內熟練掌握18以內整數的加減運算，對幼兒3歲腦部發育黃金期的左腦邏輯思維能力開發有重要意義，贏在起跑線上！終生受益！

加法演示（7+5=12）：先找到標號“７”的算珠，從“７”號珠按順時針方向數５粒珠到達“１２”號珠，得數即為１２。

減法演示(15-6=9)：先找到標號“１５”的算珠，從“１５”號珠按逆時針方向數６粒珠到達“９”號珠，得數即為９。

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北京師范大學學前教育系 盧樂山教授等專家認為：現階段國內0-3歲黃金期的幼兒教育比較重視右腦開發：如音樂、美術教育等，而對于左腦的開發還不夠重視——或者說還沒有一種比較行之有效的教育方案，這就好象我們的兩只腳一長一短，走起路來就會不平衡！本算珠的發明可以使這種狀況得到改變。在廣州市的四家幼兒園教學試驗中已經收到良好實際效果：經過三個月教學，90%的三歲左右的小朋友輕而易舉掌握個位數加減運算，40%的小朋友能夠心算！以前認為算術不好教的年齡（2歲半--4歲）也很容易教會了，許多老師都說神奇！

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