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音樂時間
每次孩子們一進午睡室就各自忙自己的事。可有的孩子在午睡室里玩；有的趁機和同伴吵鬧，老師則忙著維持秩序，一團糟……于是，我嘗試播放一些歌曲，并告訴孩子們：音樂停止，你們應該做完一些事，在床上睡覺。磁帶一面音樂后，孩子們又忙開了，自己管自己，吵鬧的現象也減少了。等到大半孩子都躺在被窩時，我就把音量調小，那些孩子就變成欣賞音樂，而動作慢的孩子也會加快速度。不一會兒，音樂停了，午睡室一片安靜！
1、進入情境，獲取愉快的情感體驗。孩子好動，自控能力差，往往管不住自己。如果采用簡單、粗暴的形式，孩子會對此反感，像音樂時間，在創設的音樂情境中，孩子欣賞著優美的音樂，身心愉快，通過自身的積極情感體驗，輕松地進入到做午睡準備工作的環節中，同時從中意識到活動內容及規則，即進入午睡室應認真做好準備工作。
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