品德與生活教學隨筆

　　----《我的祖國多遼闊》教學反思

　　《品德與生活》是新課程改革中的一門課程，它作為一門獨立的綜合型課程，是以兒童的生活為基礎，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

　　回顧自己的課堂教學過程，感到有很多的不足之處，尤其在教學時常會遇到這樣的苦惱，學生不理解的內容，自己還教得特別累。剛拿到教材時，很茫然，不知如何去教。細看時覺得很適合學生的年齡特點，更生活化、大眾化，每一課的插圖都很新穎，很有趣。慢慢地，我就感到一定要用新的觀念去理解它，要用新的方法去教學生。

　　《我的祖國多遼闊》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第一個主題。通過本課學習，旨在促使兒童知道我國的領土面積、海陸疆域、行政區劃。教材以中國行政區圖和文字介紹相結合的形式呈現，教材所提供的每一組材料：（中國行政區圖，兩個文字資料框、地圖周邊的四幅小圖和主持人的話及右下角小男孩的話），都是意在引導學生借助相關知識，通過不同的方式，了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教材體現了一種“引領”的功能，既給廣大教師開展課堂教學提供了參考與借鑒，同時也在一定層面上對學生的學習起到了積極的引導。

　　本課綜合了地理和品德各方面的教育內容，較好的體現了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握。這對學生而言是一個難點，但這又是本節課的重點。因為祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠，因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發學生的愛國熱情。

　　我們一直力求結合品德與社會課的特點，打破學科界限，以全身心地活動為載體，創設豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，注重學生的個性發展，從而達到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。我們一直努力倡導動態的、建構性、過程性的知識觀，打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創建自主、互動、積極、向上的綜合活動課。

【品德與生活教學隨筆】相關文章：

品德與生活的教學反思03-26

品德與生活教學計劃10-28

品德與生活教學心得（精選10篇）01-16

下冊品德與生活教學計劃02-02

小學《品德與生活》教學計劃02-26

小學品德與生活教學計劃03-03

下冊品德生活教學計劃01-06

關于品德生活教學計劃01-02

品德與生活教學計劃15篇03-16

品德與生活教學計劃(15篇)03-24