“三省教育”：德育的自我救贖

“三省教育”：德育的自我救贖

 “三省教育”是河南省濮陽市油田第十九中學（以下簡稱油田十九中）校長賈建設創立的一種德育模式。   什么是“三省教育”

  “三省教育”就是引導學生每天對自己的行為進行反省，規范言行舉止，養成良好的行為習慣。

  針對學生表現出來的嚴重而又普遍的問題，賈建設提出了第一個“三省教育”內容：今天我隨地吐痰了嗎？今天我隨手丟垃圾了嗎？今天我隨便拿別人的東西了嗎？

  當第一個“三省”內容做好之后，就推進第二個“三省”，第三個“三省”……從課堂“三省”到交往“三省”，從餐廳“三省”到寢室“三省”，從衛生“三省”到家庭“三省”，從公交“三省”到旅游“三省”……油田十九中遵循學生的身心特點，考慮輕重緩急，靈活地設置德育目標。“三省”內容隨時間的變化而變化，依學生年齡段的不同而不同，因年級、班級、學生的差異而表現出一定的差異。

  如何做“三省教育”

  一是每天開“三省”晨會。“某某同學，您昨天下午在樓道里吐痰，請多加注意。”“某某同學，您昨天在草坪里玩耍……”“某某同學，我看見您昨天把水房里的垃圾撿得干干凈凈，你的行為很值得我們每一位同學學習。”“昨天我在草坪里撿了一個塑料袋。”“昨天上午我在自行車棚扶起了兩輛倒在地上的自行車。”油田十九中各班級每日晨會的場面熱烈而真誠。

  每天早上10分鐘的“三省”晨會，主要是按照“三省教育”內容，以小組為單位，學生對自己昨天的行為進行反省，討論昨天誰沒有做到“三省”，誰做到了“三省”，開展批評與自我批評，表揚和自我表揚，填寫“三省”晨會記錄表。

  二是寫“三省”日記。學校引導學生寫“三省”日記，記錄自己一天生活的所見、所聞、所做、所想，對自身的'舉止言行進行自省和感悟，從而達到內化、自律的目的。同時，學校還可從日記中發現同學們做“三省”的亮點和問題，通過一定的形式表揚亮點，糾正問題，引導學生見賢思齊，見惡而省。

  以下是兩段學生的“三省”日記：

  今天，我從餐廳出來的時候，見地上有一團紙，我順路踢了一腳，這時一個女生跑過來，順手撿起，扔到垃圾車里。這件事對我的觸動很大，同樣是一個學校的學生，我為什么不能主動撿垃圾呢？

  今天下午，我和舅舅出去玩，每走一個地方都能看見清潔工在打掃大街，因為有的行人亂扔垃圾，雪糕棒、奶瓶、礦泉水瓶、衛生紙、煙頭，特別是小吃區，滿地都是垃圾，散發著一股怪味。做“三省”不應只是對我們的學生，也應該對大人，對所有的人。

  “三省”日記觸動了學生的內心，影響到學生的行為。他們在體驗中有了深深的感悟，健康的情操得到了提煉和升華。

  三是寫“三省”感言。如果說“三省”日記是學生心靈的呼喚，那么，“三省”感言就是這些心靈呼喚的濃縮和精華。學校鼓勵學生用簡潔精彩的語言表達他們在“三省教育”中的所想、所感、所悟。

  為了營造濃厚的“三省教育”氛圍，學校定期組織“三省”感言評選活動，把精選出的感言及其學生的照片做成張貼畫掛到墻上，稱之為“名人名言”。

  向垃圾彎腰的人，一旦挺起胸來，將頂天立地。

  隨手丟垃圾就是丟掉了自己的形象，隨地吐痰就是吐掉了自己的尊嚴，隨便拿別人的東西就是失去了自己的人格。

  “悟”字是由“心”和“吾”組成的，這說明我們只有用心“省”，才能領悟一切，做好生活中的平凡，才能成就人生中的不平凡。

  在油田十九中，這樣的學生自己的“三省”名言隨處可見，已經成為校園文化的一道亮麗風景。賈建設認為，“三省”感言是學生進步的火苗，是學生思想的亮點，是學生對自身行為的感悟，是自己和自己對話，自己教育自己的真實體現。

  四是唱“三省”歌曲。油田十九中的學生不僅想“三省”，說“三省”，寫“三省”，做“三省”，而且還唱“三省”。學校音樂老師作詞譜曲，創作了“三省”之歌：

  靠近陽光就會感到溫暖/推開了窗就會看到藍天/播下一粒種子就會收獲希望/有一個好習慣會成就明天/啊 每日三省/啊 每日三省/你使我懂得了敬老尊師/學會了為人處事/你使我規范了言行舉止/樹立了優良品行……你是我遠航時前方的燈塔/照亮了我的航程/你使我養成了好習慣/伴隨我成長/引導我前行

  每天下午上課前，這優美的旋律都在校園回蕩。

  五是樹“三省”典型。學校每學期都要評選“三省”優秀生，召開“三省”總結表彰大會，頒發“三省”優秀生榮譽牌。頒獎會上，學校邀請受獎學生的家長參加，由校長親自頒發獎狀，并致頒獎詞。學校為獲獎學生及其家長合影留念，并在學校宣傳欄內展出，在校廣播站連續廣播。

  六是開展“三省”社會實踐活動。學校每學期組織學生走出校門，進行“三省教育”社會實踐活動。同學們打著校旗，唱著校歌，手提垃圾袋，身披“三省”彩帶，在集市上、馬路邊、公園里撿垃圾，擦洗護欄，散發“三省教育”宣傳單，讓社會了解“三省”，讓“三省”走向社會。

  “縱有連貫，橫有拓展，縱橫交錯，構成體系，序列推進，螺旋上升，省省見成效，省省都育人。”賈建設認為，“三省教育”就是教育學生做好小事的教育。所以，他把油田十九中的校訓提煉為“省吾身，成小事，善為人”。  

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