教育時評：寶馬教授的“金字塔論”

據《長江日報》22日報道，云南大學工商管理與旅游管理學院副教授尹曉冰應邀在全國獨立學院工商管理專業案例教學創新研討會上做報告時，他發表了他對高校權利“金字塔”的分析：處于底端的是僅會講課的教師，中間的是又會講課又會拿課題的，頂端的是“學霸”和擔任行政職務者。尹副教授提醒同行：大學教師如果想順著“金字塔”發展，做好教學是基礎，但一生把全部精力都用在教學上，是“毀滅自己，照亮別人”。　　尹副教授所言并不新鮮，他對自己生存環境的分析和奮斗目標的確定，其實也是很多人的共識和努力方向。值得指出的一個區別在于，以前，這類觀點、言辭屬于“潛規則”，人們大多在私下里，在非正式場合說說，很少會在正式會議上的正式發言中毫不避諱地、堂皇地出現。　　所謂“潛規則”，是做得說不得。當一種觀點、做法還是“潛規則”時，即使是按照“潛規則”行事的人，心目中也是知道“潛規則”的非正當性、非“合法”性的，因此，“潛規則”還是受到各種主客觀因素制約的，對社會的破壞作用還是有限的。由此來看，尹曉冰的報告，似乎是一個信號：“潛規則”浮出水面了，原先與“潛規則”對立的“顯規則”不但在實踐中不吃香，連話語權也拱手相讓了，難道“主流”已經易位？　　網上，有很多網友對尹曉冰的觀點表示不滿，認為這不是一個教師應該說的話，并對高校的現狀表示憂慮。雖然我很贊同這些網友的立場，但是，在尹曉冰的自信面前，在鐵一般確鑿無誤的現實面前，“正確”似乎顯得很蒼白，很無力。　　批評學生遲到，尹曉冰說：“我開寶馬就不遇堵車嗎？”學生上課打手機，尹曉冰說：“把你的破手機扔掉，你用的手機我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”報道說，尹曉冰還在報告中鼓勵同行要毫不畏懼地批評學生，既是保證教學質量的要求，也是維護師道尊嚴的需要。但是，尹曉冰“毫不畏懼地”批評學生的底氣，似乎不是來自師道尊嚴，而是寶馬車和有7個“8”的手機號。　　《長江日報》報道說，已有11年高校教齡的尹曉冰是“70后”，3次獲云南大學青年教師課堂教學比賽一等獎，被某網站授予“2009經濟及管理專業最受歡迎十大教授”，開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事——尹曉冰已經完全具備成功人士所需的一切外部特征與業績，此次又受邀給同行做報告，表現出攀上金字塔頂端，成為“學霸”和擔任行政職務者的潛質。　　一名網友在新聞后面跟帖說：“我是河科大一的學生，我感覺他的話可能對，但我聽著不舒服，但又覺得不太對。自己也弄不清楚，現在社會迷惘了，我實在不知道什么對的。”在價值觀混亂的當下，“實在不知道什么對的”是一種普遍的心態。應該由誰來告訴這位年輕人“什么是對的”呢？

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