- 相關推薦
習作6的教學指導
篇一：蘇教版小學語文四年級下冊習作6教學設計
教材分析
《討論會》為學生提供了四個話題，供學生選擇，進行討論，練習寫作。它不是要求學生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法，而是用兩種方法寫一篇習作。第一種是圍繞一個話題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經過寫下來。第二種是留心媒體對這個問題的看法，先整理，再寫下來。
教學目標
1 圍繞提供的一個話題組織討論，各人發表自己的看法；或查閱有關材料，了解別人的看法，
2再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。
教學重點
1培養學生圍繞一個話題搜集和整理資料（信息）的能力。2學會用兩種方法寫一篇習作。
教學過程
一 導入
1 同學們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關注的問題？2 自己談話。
二 新授
1書上給我們羅列了四個非常值得關注的問題，自己讀一讀。2你們對哪個話題最感興趣。
3那么你們對這個話題有什么看法呢？書上教會了我們兩個方法。4 是哪兩種方法。
5小結：第一種方法是圍繞一個話題組織討論。
6 自己先去請教書本，看看其他人對這個話題的看法。7 組織討論。
針對同學們感興趣的話題展開討論。
要求：自己去發表自己的'想法，同時也要認真傾聽別人的想法。8教師與學生共同討論，在必要時作適當的點撥。
三 學習兩種方法練習習作
1同學們討論得十分激烈，都充分發表了自己的看法。
2那么可以用書上提到的兩種方法中的一個來闡述自己的看法。
如果是第一種討論式的，那就把剛才同學們的討論經過寫下來。這種方法，我們在習作四已經學過。
如果用第二種方法，就要把書中的資料進行整理，寫成文章。
四 練習習作
1對照習作步驟，進行寫作。
2四人一組相互討論、交流。
3 指名說，師生共同評議。
4 把剛才說的寫下來。
5 學生仿照例文，各自完成書面作文，師巡視指導。
板書設計
討論經過寫下來
有詳有略、具體
搜集資料，進行整理
篇二：四年級習作6教案
教學目標：
1.能根據生活經驗，展開合理的想象，說寫結合編故事。
2.留心觀察，表達自己的真情實感。
3.語句通順，條理清楚，通過神態、動作、語言的描述能把人物主要特點反映出來。
教學重點、難點：
能合情合理地展開想象，通過神態、動作、語言的描述反映出人物特點。 教學準備：搜集小朋友熟悉的卡通人物圖象或實物。
教學過程：
一、創設情景，激發興趣。
今天，老師給大家帶來了許多你們的老朋友，還認識他們嗎？逐個出示，說說他們分別是誰。（孫悟空、哪吒、葫蘆娃、米老鼠、藍貓、黑貓警長）今天，這些好朋友來這兒和大家一起上作文課了，大家高興嗎？
二、認卡通，說故事。
1.在這么多的卡通人物中間，你最喜歡誰？你是在哪兒認識它的？
2.你能把最喜歡的卡通人物的故事有聲有色地講給大家聽嗎？
3.引導學生有情有趣地講有關卡通人物的故事。
4.為什么這個故事會給你留下深刻印象呢？
歸納：有完整的、吸引人的故事情節（起因、經過、結果清楚）；主要人物的動作、語言、神態豐富；宣揚真、善、美、勇敢、頑強的美好品質??
三、編故事
1.你喜歡哪個卡通人物，在它身上最大的特點是什么？你可以從你喜歡的卡通人物中挑選一兩位重新編個故事，也可以自己設計一個卡通人物，給他取一個好聽的名字，讓他也走進你編的故事里。動筆前先想一想，你的'故事想給小伙伴以什么啟迪呢？也就是說能講明什么道理。
2.指名1—2個學生試說，集體評議。
四、自由寫故事（略），教師巡視指導。
五、讀作文草稿，指導修改。
附：遠親不如近鄰
在動物王國的一幢大樓里，住著猴子鬧鬧、山羊爺爺考克和烏龜哥哥阿祥。 這天，三樓的猴子鬧鬧正在陽臺上收被子，發現有幾滴水落在了她家曬的衣服上，便沖著樓上大叫：“你干嗎？這么不講文明，你給我下來！”烏龜哥哥趕忙來到樓下：“實在對不起！我在澆花呢！不小心水就滴在您家的衣服上了，對不起！希您你能原諒�！薄皩Σ黄鹁屯晔铝�？我這件衣服怎么辦？你怎么這么沒素質啊！”猴子鬧鬧眼睛瞪圓了，臉拉得比誰都長，臉上繃緊的肌肉越發讓人望而生畏。烏龜哥哥一個勁地點頭哈腰陪不是。又將猴子鬧鬧家的衣服拿上樓又洗了一
遍，這事才算了結。沒過多久，羊爺爺心臟病犯了，整天躺在床上起不了身。許多動物都來看望羊爺爺，問長問短，急得團團轉。只有猴子鬧鬧不聞不問。到了晚上還唱卡拉OK，又是蹦又是跳。羊爺爺的心臟越來越承受不了，終于有一天，被送進了醫院。
可有一天，猴子鬧鬧出去辦事，家中正燒著水，她忘關煤氣了。水開了，她那才4歲的孩子一點也不知道。只聽“啊”的一聲尖叫，羊爺爺和烏龜哥哥兩家人都趕了過來，可門卻開不了。這可怎么辦呢！危急時刻，他們撥通了119火警電話，緊接著又打了120急救電話�！班粥洁粥健钡木瘓舐暰局總�人的心。消防員們迅速爬上三樓救出滿臉是血的小猴，將他送進了醫院。手術一直進行到深夜。猴子鬧鬧抱著裹著紗布的孩子回到了大樓前，啊，
鄰居們都已在樓門前等著她呢！烏龜哥哥走上前來，對猴子鬧鬧說：“孩子沒事吧？讓我看看，以后注意點，別讓孩子傷到�！痹捯魟偮�，羊爺爺扶著拐杖，走到猴子鬧鬧面前，說道：“不冷吧？來把這件衣裳披上，別凍感冒了�！焙镒郁[鬧感動地流下了熱淚�！皩Σ黄穑∫郧拔覍δ銈兊膽B度十分不友好，你們卻不計前嫌地幫助我，我實在是慚愧！”說著深深地鞠了一躬。“這是哪兒的話！”羊爺爺說道，“進了這幢樓就是一家人，遠親不如近鄰，我們應該互相幫助才是呀！”一家樓里的幾個鄰居不約而同地將手牢牢地握在了一起。
夜，靜得出奇。天上的月亮將那一雙熱淚盈眶的眼睛合上了，悄悄地躲進了云層，就連夜里的青蛙也閉上了那往日啰嗦的嘴巴，似乎怕破壞了這美好的畫面、、、、、、
點評：
這個故事中的人物并不多，但由于小作者發揮了豐富的想象，使故事生動有趣。那知錯能改的猴子鬧鬧，年邁慈祥的羊爺爺，熱心有禮的烏龜哥哥都給我們留下了深刻的印象。
【習作6的教學指導】相關文章：
習作的作文08-04
難忘的消防演習作文6篇(精品)11-03
語文寫作指導02-28
高中寫作指導03-01
文獻的寫作指導03-08
公文格式指導03-17
導師指導意見09-28
指導學生寫作03-14
關于寫作指導05-11