德育小故事精華15個
在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重于事件發展過程的描述。下面是小編收集整理的德育小故事精華15個，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育小故事 1
我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的.一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。而地獄的人就是因為大家不團結，所以才望“湯”興嘆。”故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄？關鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。
德育小故事 2
一位哲學家帶著他的一群學生去漫游了世界，最后在郊外的一片草地上坐了下來，對他的學生說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最后一課吧。”
弟子們圍著哲學家坐了下來，哲學家問：“現在我們坐在曠野中，曠野里長滿雜草，現在我想知道的是如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了。”哲學家點點頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法。”哲學家笑了一下，示意下一位。
第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的`雜草。”
接著講的是第四個弟子，他說：“除掉雜草，只要把根挖出來就行了。”等弟子們都講完了，哲學家站起來，說：“課就上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，沒除掉的，一年后，再來相聚。”
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，
它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著草地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，發現他在書的最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據它。
故事感悟：記住哲學家的話吧：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據它。
德育小故事 3
上古堯帝的時候，洪水遍地，百姓們不能夠安居，堯帝派大禹去治水。大禹為人聰明機智，和藹可親，又意志堅強，非常講信用。
大禹接受治水任務時，結婚才四天。可是為了天下黎民百姓，大禹毫不猶豫地告別妻子。與大臣益、后稷一起啟程赴任。大禹到任后，吸取父親鯀治水的經驗教訓，努力實踐，終于找到了合理的'治水方法。他認為，父親用堵的方法是行不通的，只有劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辭辛勞，日夜苦干。不論是酷暑還是寒冬，大禹不避風霜雨雪，總是在奔波勞碌，忙于治水。他的兒子生下來后，他也沒回家去看一眼。
在治水期間，大禹曾經三次路過家門，可是他一次也沒有進家里去看一下。
大禹帶著人們治水，先從帝都冀州開始，完成了壺口工程。洪水終于被馴服了，順著河道流向大湖、大海，艱苦卓絕的治水斗爭終于取得了徹底的勝利。
大禹治水立大功，舜就把王位禪讓給了他。
德育小故事 4
有兩棵桃樹，一棵在園內，一棵在園外。春天來了，它們都開滿了粉紅的花；夏天來了都結上了黃紅色的果。不同的是，外面的碩果累累，園內的稀疏幾枚。原來，園內的枝密而果疏，園外的有人攀摘，枝疏而果密。
兩位學畫的同窗，一位在國畫院做專職畫家，一位流浪城鄉寫生。流浪者食取果腹，衣取蔽寒，沒有學術會議，沒有四處參展，心無旁騖，專心作畫。后來，二人的作品同在文化宮展出。專職的畫家的畫，竟無人問津，而流浪畫家的'畫卻被搶購一空。
在這個世界上，簡單而執著的人生才是充實的人生。
德育小故事 5
查道是宋朝的一名官員。年輕的時候，查道去參加科考，家里沒錢，他的親戚湊了三萬文錢給他，作為進京趕考的費用。查道在趕考途中去拜見父親的老朋友呂翁，很不巧呂翁剛剛去世，家里窮得連為他下葬的錢都沒有，呂翁的哥哥打算賣掉自己的女兒來辦理喪事。查道知道這件事后，便拿出所有的錢財，幫助呂翁家人辦理了喪事，使他們不用再賣掉女兒，后來又幫呂翁的哥哥操辦了女兒的婚事，呂翁一家人對查道十分感激。
查道在官府任職后，他的一位老朋友去世了，因為家中非常貧窮，把女兒抵押給別人做了丫鬟。查道知道此事后，馬上替朋友的家人贖回了女兒，并穿針引線，讓這個女孩嫁給了當地的`名門望族。后來，查道為了幫助窮苦的人，不惜花掉所有錢財，還賣掉房子，搬到茅草屋里去住。
查道的義舉感動了很多人，他樂善好施的名聲就這樣傳播開來。
德育小故事 6
動物學校開學也有一天了。這一天里，小朋友們的收獲可真不少。小豬啊，小貓呀，小熊呀，都知道了上課鈴響要走進教室等老師來上課。小手放放平，小腳并并攏，做個有禮貌的好孩子。
零零零。上課鈴又響了。小動物們趕快閉緊嘴巴走進教室。老師笑容滿面地走了進來，開始點名：“小豬貝貝。” “到。” “小貓咪咪，” “到。”……咦？怎么少了一個人？哦。原來是貪玩的小猴，不知跑哪了？山羊老師連忙去外面尋找，發現他正站在隔壁班教室門口，跳進跳出呢。“咚咚咚！”哎呀！這個小家伙！還去敲敲他們班的門。山羊老師拉著他的`手，連連搖頭，“淘淘呀，淘淘，你這樣可不行哦。隔壁班小朋友會不歡迎你，不愿跟你交朋友的。”小猴最喜歡交朋友啦。聽說要沒人跟他玩。從此以后，他也跟其他小朋友一樣，不去敲別班的門了。聽到鈴聲也能進來了。他的朋友一個也沒少。
可后來，卻沒人愿意跟他玩了。這又是為什么呢？我們下次再講。
德育小故事 7
在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長？”駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛能夠讓我們在風暴中都能看得到方向。”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了！”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，能夠幫我們儲存超多的水和養分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的`無水無食條件。”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚？”駱駝媽媽說：“那能夠讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉阿。”小駱駝高興壞了：“嘩，原先我們這么有用阿！但是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？”
天生我材必有用，可惜此刻沒人用。一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞臺。
德育小故事 8
我熱愛我的祖國，我為我是中國人而感到驕傲和自豪，你問我為什么，下面我來和您一起分享一段關于我和國旗的小故事。
直到六年級，我有幸被選為一名光榮的升旗手，剛開始我不懂國旗是什么，更不懂它象征的意義。直到一次，聽了一位國旗護衛隊的解放軍叔叔講：國旗是我們的名字，我們遍布華夏大地鮮紅的.旗面里，融入了無數革命先輩的熱血和生命，五顆閃閃發光的星星是我們的徽章，五星紅旗是中國人的象征。就在這個時候，我的心里就種下一顆愛國的種子，它生根發芽，和我一同成長。
魂牽夢縈多少次夢里神游，和守衛邊疆的哨兵、守衛海島的勇士一起，為祖國的繁榮和人民安定的生活而堅守崗位，為這面旗幟奉獻青春和力量。
在那以后的每一次升旗儀式上，當我手握國旗，耳邊《義勇軍進行曲》響起的時候，我那赤誠愛國之心早已澎湃，我為我是中國人而感到驕傲和自豪。
德育小故事 9
一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，十分靈活可愛。這人轉阿轉，拿不定主意。結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒潛力，會值這個數呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。
這故事告訴我們，真正的領導人，不務必自己潛力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的`身價。相反許多潛力十分強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。
德育小故事 10
在上個世紀七八十年代，一個偏僻的小村落里，有一個七十歲的老頭子，他懂醫術，經常給村里的人瞧病。遇到特貧困的鄉親，他不收取費用，甚至免費送草藥。他被鄉親們稱為“活菩薩”。
有一年，有一位拄著拐杖且無兒無女的'老婦人，經常在這老頭子所住的村莊里轉悠。這老頭子見其可憐，又因自己老伴去世多年，將其迎回家。這老頭子的兒女，從小在父母的教育下，心慈面善，視這老婦為親生母親對待。
期間，一家人和睦相處，其樂融融。后來，這老頭子家，因兒子做生意虧本，導致生活都困難。鄉親們感其恩德，都伸出了援助之手，幫其一家度過困難，迎來了美好的明日!
這是一則與人為善福報的簡短故事。我們常常都說：幫助他人，不求回報。但是，慧悟要告訴各位師兄：你雖不求回報，但福報依舊存在。當自己遇到障礙的時候，福報自然會顯現，幫你清除障礙，度過困難!
德育小故事 11
南方某化工廠招聘一名倉庫總管。
韓林來到招聘現場，院里黑壓壓一片。他心想，看來無望了。這時，他看到地上扔滿了一張張廢紙，全是空白的復印紙。多好的紙啊，韓林想到了自己讀書時用的草稿紙，寫得不能再寫了才丟。老家還不知道有多少小學生正用不上草稿紙呢。于是他把這些紙檢起來，臟了的拍干凈。不一會就撿了一大沓。韓林正在搜尋著地上的紙，忽然有位胖老頭拍了拍他的肩頭，說：“你也是來應聘的嗎？”韓林說是。“你跟我來。”老人牽著韓林的手，來到招聘桌前說：“我已經決定錄用這位先生了。”原來這位老人是這家工廠的總經理。“請大家往腳下看，那是一張張潔白的紙，可是有誰彎下腰去撿了呢？只有這位先生撿了。對一張張潔白的紙視若罔聞的.人，能成為一名出色的倉庫總管嗎？”人們沉默了一會，忽然爆發出如潮般的掌聲。
德育小故事 12
1202年，陸游之子子龍到吉州任司理參軍。吉州在贛西南，靠近井岡山地處偏僻。當時，曾任任書監的楊萬里和益國公周必大當時都告老住在吉州，他們都是陸游的老友。陸子龍赴任前，希望父親給楊萬里和周必大修書--封，請們對自己多加照顧。
舐犢之情，人皆有之，陸游也不例外。他希望兒子仕途順利，又不愿意兒子依靠私人關系向上爬，便冷靜地寫了一首二百六十字的五言長詩，作為給兒子的`臨別贈言。詩中寫道： "益公名位重，凜若喬岳峙"， "得見已足榮，切勿有所啟"； "又若楊誠齋，清介世莫比"， "汝但問起居，余事莫掛齒"。益公指益國公周必大，誠齋是楊萬里的別號，陸游的用意是告訴兒子，益國公周必大名高位重，你見他也就行了，千萬不要有所求；楊萬里是位清白耿直的老人，你探望之時，莫要讓他為你討人情，以免敗壞了他的名聲。
德育小故事 13
齊白石是一位杰出的畫家，又是一位很有民族氣節的知識分子。在日本侵略者侵占北平后，淪為亡國奴的`齊白石先生悲憤萬分，他毅然辭去北平藝專的教職，數九寒冬也不燒學校配給的煤球。
為拒絕日寇、漢奸官僚到他家來購畫，齊白石先生特地在自己門上貼了"畫不賣與官僚竊恐不祥"的 "告白"。"告白"寫道：
"中外官長要買白石畫者，用代表人可以，不必親駕到門。從來官不入民家，官入民家，主人不利。謹此告知，恕不接見。"
面對殘無人性的日本侵略者，齊白石先生敢于貼出這樣內容的"告白"，顯然是把自己的生死置之度外了。這則"告白"使日寇惱火異常，只是懾于齊白石在國內外的聲望，他們才未敢貿然加害于他。
德育小故事 14
宋朝的富弼教訓子弟說：“這個忍字，是眾妙之門。如果在清廉和節儉之外，再加上容忍，有那一事辦不好呢？”
富弼年輕時，有人罵他。那個人說：“我在罵你！”
富弼回答：“恐怕罵的別人！”
那人又說：“稱名道姓地罵你！”
富弼回答：“普天之下，難道沒有同名同姓的人嗎？”
罵的人聽了，覺得非常慚愧。
顏光衷說：“忍這個字最難了！能容忍時，品德和度量必定很大。到了不能容忍時，已經充滿著驕傲和權貴的'氣息了。從前有人寫了一首詩：‘少年胯下安無忤，老父圯邊愕不平，人生若非觀歲暮，淮陰何必減文成？’這句話講得太有道理了。韓信因為忍受胯下的恥辱而稱王，后來又因羞辱絳噲而斃命。飲酒到滿量，自然不能再增加了。”
德育小故事 15
一位父親下班回家已經很晚了，發現他的5歲的'兒子在門旁等他。“我能夠問你一個問題嗎？”“爸爸，你1小時能夠賺多少錢？”“假如你務必想明白的話，我1小時賺20美金。”“爸爸，能夠借我10美金嗎？”父親十分生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，謝謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。“為什么你已經有了錢還要？”“因為這之前還不夠，但我此刻夠了。”孩子回答，“爸爸，我此刻有20美金了，我能夠向你買1個小時的時間嗎？明天請早一點回家――我想和你一起吃晚餐。”
時間能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時間吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。
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