語文知識集錦

　　語文知識集錦 篇1

　　比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。

　　比擬：使被描述的人或物特征鮮明、形象可感；使闡述的道理通俗易懂，形象生動；使抒發的感情更為強烈，更能引起讀者的情感共鳴。這種手法常和人稱的變化結合在一起運用。

　　例（xx年全國高考第22題）這篇散文中（1）作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？答案：（l）將長城擬人化，便于與長城對話，便于抒發感情。

　　比擬的特點是作者憑借客觀事物來表達自己的感情，因為它是把甲事物當做乙事物來寫，所以它具有思想的跳躍性，有助于讀者或聽眾展開想象的翅膀，獲得對事物的鮮明的印象。比擬的'修辭效果主要有三點：

　　1、運用比擬可以鮮明地表達愛憎之情。

　　運用比擬表現喜愛的事物，可以使之栩栩如生，讓人倍感親切。

　　運用比擬表現討厭的事物，可以使之生動形象，增強讀者的厭惡感。

　　2、運用比擬可以使語言風趣幽默，這一種修辭效果多見于擬物的句子中。

　　3、運用比擬可以使抽象的東西具體化。

　　總結：運用這種辭格能收到特有的修辭效果：或增添特有的情味，或把事物寫的神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。

　　語文知識集錦 篇2

　　一、應記住的基礎知識：

　　1、文學常識：

　　①《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

　　②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。

　　③《夏感》作者梁衡。

　　④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。

　　⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

　　⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

　　⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

　　⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝著名戲曲作家。

　　二、注意下列加點的字的注音或寫法。

　　朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

　　響晴(xiǎng)發髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

　　挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

　　烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

　　繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實 春花秋月

　　閑情逸致 芊芊細草 輕飛曼舞

　　三、課文內容把握：

　　①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發了作者對大好春光的無限熱愛。

　　②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫，抒發了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感。

　　③《夏感》以熱情洋溢的語言，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀。

　　④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。

　　四、本單元應形成的語文素養：

　　1、掌握寫景的技巧：

　　①寫景要抓住景物特征。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“力”來描寫景物。

　　②寫景要有合理的順序。《春》中的'“春花圖”，從“樹上”、“花下”“遍地”幾個詞語中，可以清楚的看出寫景的順序是從上到下，條理清晰。

　　③寫景要五官齊放。《春》中的“春風圖”從嗅覺、觸覺、聽覺的幾個角度來描寫春風。④寫景要講究虛實、動靜結合。“春花圖”中由“春花”聯想到“秋實”;“春草圖”中由靜態的春草寫到草地上孩子們的嬉戲，動靜結合、相映成趣。

　　⑤寫景要講究修辭。

　　⑥寫景要講究生動、形象。

　　2、品味優美的語言。

　　《春》的語言非常精美，準確生動，樸實鮮活，意味雋永。

　　品味詩文優美的語言，可以具體到詞語的揣摩，要從字面義、內涵義、情感義三個方面進行。

　　五、應背誦的詩文提示：

　　1、《春》需要熟練背誦。如：

　　①“一年之計在于春。”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

　　2、古詩四首中：

　　①日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。

　　②海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　④夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　3、古詩中四季：

　　春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　冬：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　附錄：

　　作文中應注意的幾個方面：

　　①具有真情實感，內容真實感人。

　　②找個好線索，有個好開頭，做個好鋪墊，寫個好結尾。

　　③刻畫一個好鏡頭。(細節描寫)

　　④開頭點題，引人入勝;結尾扣題，回味無窮。

　　⑤層次清晰，結構合理;首尾照應，一氣呵成。

　　⑥典雅脫俗，避免“另類”;講究格式，力求新穎。

　　⑦貼近生活，書寫成長;緊跟現實，直擊熱點。

　　⑧書寫認真，規范美觀;切忌怪異，“穩”字當前。

　　語文知識集錦 篇3

　　一、復習要點

　　1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。

　　3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本知識。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法三種的方法。

　　5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。

　　二、知識平臺

　　1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能準確地書寫、運用。

　　2、掌握漢字的音、形、義。

　　3、注意把字寫正確。

　　①在寫漢字的時候，由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”。漢字最基本的筆畫有八種：點(、)，橫(—)，豎(|)，撇(丿)，捺(丶)，提( )，鉤( )，折( )。

　　②漢字的部首在漢字中所處的`位置，基本上有八種情況。

　　A、在上面，如：等( )部

　　B、在下面，如：熟( )部

　　C、在左邊，如：陪( )部

　　D、在右邊，如：都( )部

　　E、在外邊，如：困( )部

　　F、在中間，如：巫( )部

　　G、在四角，如：栽(戈)部

　　H、有的字用起筆的筆畫作部首，如臨(|)部，承(乙)部

　　③熟記下列表，為正確書寫漢字打好基礎。

　　語文知識集錦 篇4

　　中考語文的考綱內容中有稍微的調整各改動，比如，在“考試內容”的“積累運用”第6 條，增加了“了解課文涉及的重要作家作品知識”。這是《語文課程標準》在七至九年級課程內容中的要求，是對學生語文知識積淀的考量，難度僅限于“了解”。因此在備考中了解一些初中語文必考文學常識是非常有必要的，尤其是初中語文必考作者簡介多了解點總是沒壞處的。

　　1.魯迅(1881-1936)

　　原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，雜文集《而已集》，《二心集》，《三閑集》等。《朝花夕拾》是魯迅寫于1926年2月間的散文集，共十篇。《故鄉》選自小說集《吶喊》，課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》，課文《雪》選自《野草》，(《魯迅全集》第2卷)，《阿Q正傳》是現代文學史上的杰作。

　　2.胡適(1891-1962)

　　原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現代作家，學者，教育家。是中國現代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》，《中國哲學史大綱》，《白話文學史》，《胡適文集》，《胡適作品集》等。

　　3.郭沫若(1892-1978)

　　原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現代詩人，劇作家，歷史學家，考古學家，古文學家，社會活動家。主要文學作品有詩集《女神》，《星空》，《蔡文姬》等。《天上的街市》《凈夜》選自《郭沫若選集》。

　　4.巴金

　　1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》，《春》，《秋》，愛情三部曲《霧》，《雨》，《電》。還有短，中，長篇小說。《短文兩篇》選自《龍.虎.狗》。

　　5.柳宗元(773-819)

　　唐代文學家，哲學家，唐宋八大家之一。字子厚.祖籍河東(今山西永濟)，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳洲。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。柳宗元一生留下800多篇詩文作品，文的成就大于詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河東集》。

　　6.蘇軾

　　中國北宋文學家，書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州(今四川省眉州市)人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的古文學家。世稱“三蘇”。名作有《念奴嬌》，《水調歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”。《江城子.密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州人，是北宋最富盛名的文學家，書畫家 。

　　7.斯蒂芬.茨威格(1881-1942)

　　奧地利著名作家，評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的'遭遇和心靈的熱情描摹。曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最杰出的中短篇小說家之一。代表作有《成功的秘訣》，《一個女人一生中的二十四小時》，《三作家》等。《列夫托爾斯泰》選自《三作家》。

　　8.《詩經》

　　一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約生產于公元前11世紀(西周初年)至公元前7世紀(春秋中期)的五六百年之間。它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為風，雅，頌三類。在章法上具有重章疊句，攤牌永嘆的特點，普遍采用賦，比，興的手法。

　　9.《戰國策》

　　是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦，齊，楚，趙，魏，燕，宋，衛，中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年(前460-前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱原著者名字不可考，后經漢代劉向整理，命名為《戰國策》沿用至今。《鄒忌諷齊五納諫》選自《戰國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規勸是接受的意思。《唐雎不辱使命》選自《戰國策》。

　　10.《曹劌論戰》

　　選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據魯國史料編寫的編年體史書。

　　11.阿爾豐斯·都德

　　法國小說家。《最后一課》(短篇小說)

　　12.《愚公移山》

　　從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。《列子》一書相傳是戰國時期列御寇所著。

　　語文知識集錦 篇5

　　1、標點符號

　　知識要點：

　　①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。

　　②認識分號。

　　難點與對策：

　　①句號和逗號的區分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是"一逗到底"。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。(葉圣陶先生說過："標點很要緊。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚。")再者是讓學生弄懂，"陳述句末尾的停頓，用句號。"

　　②某些標點行文時的規范寫法。本來，只要懂得正確運用標點符號就行了。但是，由于行文時不注意規范的寫法，也會影響標點符號作用的發揮。因此，必須引起我們的重視。不規范的寫法：(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等"點號"加在一行之首;(二)把引號、書名號等"標號"的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。

　　對策是說明規范使用標點的意義，讓學生在使用中形成習慣。

　　2、閱讀

　　知識要點：

　　①閱讀程度適合的文章。

　　(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。

　　(二)能理解、概括文章的主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的見解。

　　(三)能領悟文章的思路和表達方法。

　　②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學過或讀過的喜愛的.優秀詩文(包括教材所指定的課文)。

　　③學會瀏覽，能根據需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養課外閱讀的良好習慣，每年不少于50萬字。逐步培養自讀書筆記的習慣。

　　難點與對策：

　　①給文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生一定的規律：一是確定分段的依據(按事情發展順序、按時間的推移等等);二是找出標志，它們可能是文章的標題，一些表示時間、地點、方位的名詞、總起句、總結句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節意思，摘取中心句、總起句、總結句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

　　②概括文章中心思想，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時精選一些既符合訓練要求，又能激發學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生自己總結出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經過和結果，認識其思想意義;以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質;寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。

　　③語文總復習很容易進入"耗時、重負、低效"的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應該在教給學生一定學習方法后，多引導點撥，多變換角度和方式，讓學生自己潛入浮出，自己獨立咀嚼、體會。不應該強求一致，教師更不可把自己的認識、結論強加給學生。

　　語文知識集錦 篇6

　　剛開始學寫或畫叫“學筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”；

　　無拘無束地寫來叫“信筆”，舊時訴訟的狀文叫“刀筆”；

　　對下寫信的謙稱叫“草筆”，對上寫信的謙稱叫“謹筆”；

　　字句筆畫不好的叫“敗筆”，多余無用的文字叫“贅筆”；

　　與題意不緊的話叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；

　　意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細刻的文字叫“工筆”；

　　為后段埋伏線索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”；

　　特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的`風格叫“文筆”；

　　集體擬定一人寫叫“執筆”，寫字時筆剛挨紙叫“落筆”；

　　寫文章的開頭時叫“起筆”，文章最后寫完時叫“收筆”；

　　臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書寫叫“走筆”；

　　拿起筆作文或畫畫叫“命筆”，古代稱稿費叫“潤筆”；

　　謙稱自己的文章叫“拙筆”，寫作能力不高明的叫“禿筆”；

　　受人之托的文字叫“囑筆”，練習性的寫或畫叫“練筆”；

　　寫作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱別人手跡叫“手筆”；

　　與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。

　　語文知識集錦 篇7

　　1.日積月累P16

　　大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)?

　　幾行紅葉樹，無數夕陽山。(王士禛)

　　落木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)

　　浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

　　2.日積月累P33

　　言必行，行必果。《論語.子路》 與朋友交，言而有信。《論語.學而》

　　己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》 精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

　　愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

　　3.日積月累(氣象諺語)P50

　　清明前后，種瓜點豆。 朝霞不出門，晚霞行千里。

　　天上魚鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

　　螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。 春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

　　4.日積月累(名言警句)P97

　　人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。(雷鋒)

　　我的'一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)

　　對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)

　　5.日積月累(古詩詞)P117

　　采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)

　　人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)

　　鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

　　獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

　　6.日積月累(歇后語)P161

　　水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一支獨秀

　　砌墻的石頭——后來居上 關羽失荊州——驕兵必敗

　　王羲之寫字——入木三分 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

　　語文知識集錦 篇8

　　一、拼音

　　1、聲母、韻母、整體認讀、字母。

　　2、標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后。

　　3、u上兩點省略的規則。(遇到jqx，摘掉烏紗帽)

　　二、漢字

　　1、基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。

　　2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。

　　三、詞語

　　1、成語、歇后語。

　　2、量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語; ②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語; ③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地”后面跟動詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。

　　3、近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。

　　4、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式 (商量商量)

　　5、常用的八種關聯詞。

　　四、句子

　　1、擴句、縮句、整理句子順序。

　　2、句子中所運用的.修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)

　　3、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。

　　4、八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當;d前后矛盾;e搭配不當;f意思重復;g分類不當;h指代不明。

　　5、格言、經典詩句以及小升初必備古詩75首的背誦及默寫。

　　五、標點

　　11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)

　　六、閱讀

　　1、朗讀、默讀和背誦。

　　2、聯系上下文理解文中詞語的意思。

　　3、分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。

　　4、概括主要內容和中心思想。

　　5、體會文章詳略的方法及作用。

　　6、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

　　7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。

　　七、寫作

　　(一)應用文

　　請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

　　(二)大作文

　　1、側重敘事的記敘文

　　①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。

　　②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發展順序、時間順序、地點轉換。

　　2、側重記人的記敘文

　　①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

　　②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

　　3、寫景、狀物的記敘文

　　①抓住特征，準確描述。

　　②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

　　備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學生平時的積累

　　語文知識集錦 篇9

　　1.日積月累

　　大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)

　　幾行紅葉樹，無數夕陽山。(王士禛)

　　落木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)

　　浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

　　2.日積月累

　　言必行，行必果。《論語.子路》

　　與朋友交，言而有信。《論語.學而》

　　己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》

　　精誠所加，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》

　　愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》

　　老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

　　3.日積月累（氣象諺語）

　　清明前后，種瓜點豆。

　　朝霞不出門，晚霞行千里。

　　天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

　　雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

　　螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

　　春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

　　4.日積月累（名言警句）

　　人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的.為人民服務之中去。(雷鋒)

　　我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)

　　對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)

　　5.日積月累（古詩詞）

　　采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)

　　人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)

　　鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

　　獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

　　6.日積月累（歇后語）

　　水滴石穿——非一日之功

　　早開的紅梅——一支獨秀

　　砌墻的石頭——后來居上

　　關羽失荊州——驕兵必敗

　　王羲之寫字——入木三分

　　周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

　　語文知識集錦 篇10

　　1.讀讀背背P32

　　聰明在于學習，天才在于積累。(列寧)

　　世上無難事，只要肯登攀。(毛澤東)

　　為中華之崛起而讀書。(周恩來)

　　書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

　　任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)

　　2.讀讀背背P49《笠翁對韻》

　　天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

　　秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

　　3.讀讀背背P64正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;

　　三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;

　　五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;

　　七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅;

　　九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱;

　　冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

　　4.《論語》（選段）P69

　　溫故而知新。

　　三人行，必有我師焉。

　　學而時習之，不亦說乎?

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　5.讀讀背背P98

　　明月松間照，清泉石上流。(王維)

　　江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)

　　水南水北重重柳，山前山后處處梅。(王安石)

　　6.讀讀背背P114

　　千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。

　　7.讀讀背背P131《三字經》（選段） 人之初，性本善。性相近，習相遠。

　　子不學，非所宜。幼不學，老何為。

　　玉不琢，不成器。人不學，不知義。

　　為人子，方少時。親師友，習禮儀。

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