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相對運動和參照物導學案
課程標準
1、知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。
2、舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。
教學目標
知識與技能
1、知道參照物的概念。
2、知道物體的運動和靜止是相對的。
過程與方法
通過參與，體驗物體運動和靜止的相對性
情感態度與價值觀
認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。
教學重點
什么是機械運動以及在研究機械運動時要選擇參照物。
教學難點
運動和靜止的相對性。因為選擇不同的參照物，物體運動情況是可以不同的。
教具準備
幻燈片、機械運動圖片、兩輛火車的運動視頻、《閃閃的紅星》電影插曲、同步衛星運動動畫。
教學過程
一、什么是機械運動
小組討論：
舉出一些你見到的運動現象，分析這些運動現象，你有什么發現？
小組展示：
1、什么是機械運動？
2、如何判斷物體是否發生了機械運動？
二、觀看短片：哪輛火車在運動？
思考：
1、如何判斷物體的運動狀態？
2、為什么說運動和靜止是相對的？
3、什么是參照物？
例舉：指出下面相對運動的參照物
兩名同學并肩前進，一般地我們說他們在運動，這是以_______為參照物的，若以其中一人作參照物，另一人就是_______的，這說明選取的參照物不同，物體的運動狀態_____，可見運動和靜上是______。
三、觀看短片《閃閃的紅星》插曲，回答問題
問題：歌詞中“小小竹排江中游，巍巍江山兩岸走”，選擇的參照物分別是______________。
當堂練習
1下列現象中屬于機械運動的是（）
a、五四運動b、太陽升上天空c、心情激動d、鐵生銹了
2、（通過動畫演示）地球同步通信衛星總是靜止在地球上空某處，這是以_____為參照物，如果以太陽為參照物，這顆衛星是______（填“運動”或“靜止”）的。
3、有關參照物的說法正確的（）
a、運動的物不能做參照物
b、只有固定在地面上的物體才能做參照物
c、任何物體都可以作參照物
d、研究某一物體的運動，必須選定參照物
4、有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行。”第一句是選_______為參照物的，第二句是選_______為參照物的。
5、觀看影片，回答：法國飛行員為什么能夠抓住飛行的子彈？
教學反思
本課內容簡單易懂，課堂教學力求唯美有趣，通過合作交流，學生的爭論、思考認識到運動和靜止是相對性的。
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