概念與科學教育理論的語言規范

分析教育哲學家布列欽卡布列欽卡對以往傳統教育學,以及一些所謂的"科學教育理論"的概念,術語進行了大量的分析與澄清,與其他分析教育家的視角有所不同的是:他堅持科學教育理論的理想,集中分析科學教育理論的語言規范,強調科學依賴日常語言,而且力圖指出日常語言在科學教育理論陳述中的局限性.

作 者： 李志   作者單位： 北京師范大學,教育學院,北京,100875  刊 名： 華章  英文刊名： MAGNIFICENT WRITING  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： B089  關鍵詞： 分析哲學   概念   語言規范  

【概念與科學教育理論的語言規范】相關文章：

考研數學抓錯題 概念理論要通透04-28

教育的基本概念04-27

規范化管理論文02-18

規范語言工作計劃02-21

幼兒科學教育的第三條道路：概念轉變11-07

各科學生作業規范03-23

教育理論基礎知識教育理論學習心得08-19

終身教育的概念及意義12-15

我與語言文字規范標準作文11-17

我與語言文字規范標準作文03-06