淺析體育課教學中加強安全教育落實健康第一的教育觀念論文

　　在當前學校的體育教學教改中，特別倡導“陽光體育”活動，“陽光體育”對學生來說是一件大事，也是一件好事，它能讓全社會、所有學校重視體育，開展豐富多彩的體育活動，從而增強學生體質，促進學生成長，把健康放在首位。但是，體育活動都帶有一定的危險性，有的難免會發生一些傷害事故，因此，如何提高學生體質，安全上好每節體育課，在“陽光體育運動”的過程中全面貫徹“健康第一”的教育觀念，同樣也成為我們體育人關注的焦點。

　　一、對體育教學的現狀進行反思，全面貫徹“健康第一”教育觀念

　　1、在當今以獨生子女為主的社會中，家長非常重視小孩子的安全，很多家長出于對兒女的保護而出現了對兒童體育鍛煉的負面認識，上體育課會給孩子寫個假條，或是嚴格控制孩子參加任何體育活動，以求平安。

　　2、在家長和校長對安全事故的極度恐懼中；，在體育教學難免發生事故的現實中，在上級有關部門“校園內絕對不能發生事故”的嚴令中，整個校園內的體育設施，如單杠、雙杠、爬桿、吊環等，有危險性的器械似乎在一夜之間消失，球類等在教學中有相撞、摔倒、扭傷可能的，體育教師在教學中也自行取消了。

　　3、在體育教學中，體育教師為求平安，每節課都只讓學生跳跳繩、做做徒手操，考核成績不是看“絕對成績”，而是比較虛實的成績。就如每年的學生素質達標類成績，合格的也有相當一部分是虛實的。

　　4、學生學習負擔重，家長注重的是孩子的升學成績，不是孩子的健康體質。大部分學生平時運動少、體質差，顯得“弱不禁風”，有的怕苦怕累怕運動，認為運動是一項非常辛苦的事，所以校園內也出現了一些怪現象：胖子多了，戴眼鏡的多了……這就是缺乏鍛煉造成的惡性循環。

　　二、對體育教學中的安全問題積極應對，全面落實“健康第一”的教育觀念

　　1、安全來自于教師的愛心和責任心。體育課中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信、處理方式密切相關。要維護好課堂管理或紀律，首先教師本身要提高思想業務方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，熱愛學生。只有熱愛學生才有真正的責任心；只有教師有了責任心，學生安全才有最基本的保證；只有妥善處理違紀行為，才能順利完成體育教學任務。

　　2、體育教學中，教師不僅要了解每個學生的生理和心理特點，更應了解他們的病史，以便合理地安排這類學生，防止因體育教學運動量安排不當導致意外事故。體育教師更要掌握一定的運動醫療常識，這樣在遇到問題后，才能第一時間采取正確的方法，進行應急處理。

　　3、體育教師應當擁有豐富的專業知識和較高的安全保護技能，如場地器材安全布置、運動器材檢查保養、教材難易度的搭配、動作練習安全保護等。

　　4、培養學生的安全意識。現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力較差，自我保護意識沒有，體育教學中的安全要靠師生共同維護，因此，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立“安全第一”、“健康第一”的思想，教會學生互相保護的方法，真正做到預防安全事故，要使保護安全成為每一個學生的自覺行動。

　　從上述不難看出，當一個體育教師真難，當好一個體育教師更難。體育教師不僅要具備很強的專業知識，還要認真了解每個學生，掌握一定的醫療常識，同時培育學生的安全意識和自我保護能力等。一切為了學生的身心健康，是學校體育的出發點和歸宿。如果體育課教學忽視安全與安全教育，就很有可能發生傷害事故，影響學生的學習、生活與健康，甚至造成終身的殘疾。因此，我們體育教師在教學中要提高安全意識，防患于未然，消除事故隱患，全面落實“健康第一”的教育觀念。

　　三、通過一些切實可靠的制度全面貫徹落實“健康第一”的教育觀念

　　1、學校和體育教師要保證學生的安全，首先要制定好各項規章制度，如《體育課堂教學常規》、《體育場地器材安全制度》、《學生體檢制度》、《緊急情況處理制度》，要用制度和嚴謹的工作程序來確保學生安全，貫徹“健康第一”的教育觀念。

　　2、體育課由于在室外活動，學生易受外界環境干擾，教學的組織形勢有全班的、小組的、個人的，這就決定了體育教學應是一項具有嚴格組織紀律的教學。在教學之初，教師要向學生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，體育課堂常規中規定學生準時集合上課、隊列合理調動、場地器材合理布置、課堂紀律等都需要學生從集體利益出發，開始遵守、服從指揮。教師要嚴格強化學生的課堂常規意識，提高學生執行常規的自覺性。例：每節課上下課必須嚴格執行點名制度，對無故請假的和自行缺課的學生，要及時通知班主任和家長。要通過這些切實可行的做法規范學生的課堂行為，從而實現“健康第一”教育觀念。

　　3、場地器材的準備，是最基本的教學安全防范，也是課中最易引發事故的原因，所以，課前教師必須做好場地和器材的安全檢查，及時排除安全隱患，再進行組織教學，消除對學生健康不利的外部因素，把學生的健康放在首位。

　　綜上所述，我們在體育教學中不僅要加強自身對課程改革的學習和研究，而且要因地制宜、因材施教，努力探索學習體育的新路子；不僅要加強安全教育，而且要落實“健康第一”的教育觀念；因為新課標強調“以增強學生體質為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康，提高學生的社會適應能力。

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