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要一題多解,更需要數學思想的提煉
許多數學題,都有多種解法,進行一題多解的教學,目的在于拓寬學生的思維,從而提高學生綜合地運用已學的知識解答數學問題的技能和技巧,本文對此作一點交流.
作 者: 范國海 作者單位: 浙江省紹興市馬山鎮中學,浙江紹興,312085 刊 名: 中國科教創新導刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(35) 分類號: G633.62+63 關鍵詞: 數學教育 一題多解【要一題多解,更需要數學思想的提煉】相關文章:
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