如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力

本人對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)牛思維能力談幾點(diǎn)看法. 一、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 首先從數(shù)學(xué)的特點(diǎn)看.數(shù)學(xué)本身是南許多判斷組成的確定的體系,這些判斷是用數(shù)學(xué)術(shù)語和邏輯術(shù)語以及相應(yīng)的符號(hào)所表示的數(shù)學(xué)語句來表達(dá)的,并且借助邏輯推理由一些判斷形成一些新的判斷.而這些判斷的總和就組成了數(shù)學(xué)這門科學(xué).小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單,沒有嚴(yán)格的推理論證,但卻離不開判斷推理,這就為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了十分有利的條件.其次從小學(xué)生的思維特點(diǎn)來看.他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段.這里所說的抽象邏輯思維,主要是指形式邏輯思維.因此可以說,在小學(xué)特別是中、高年級(jí),正是發(fā)展學(xué)生抽象邏輯思維的有利時(shí)期.

作 者： 蔣鳳英   作者單位： 遼寧省北票市紡化小學(xué)  刊 名： 青年與社會(huì)·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力】相關(guān)文章：

淺談初中歷史如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力04-26

淺談中學(xué)歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力04-26

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)方法03-10

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力04-27

閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法04-27

如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力09-21

在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力04-27

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)04-26

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣06-29

如何培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感08-03