預設伏筆順學而導-小學中低年級語文課導入環(huán)節(jié)設計例說

課堂導入環(huán)節(jié)對一堂課有著至關重要的作用.俗話說:"良好的開始就是成功的一半",因此我們要重視導入環(huán)節(jié)的設計.在設計此環(huán)節(jié)時,要注重對教材的分析,注重對學情的了解,根據(jù)課文內容預設一種利于學生集中注意力,調動學生積極性的方法.本文從不同年級的課文入手舉了三個例子,說明了小學中低年級的語文課堂在導入環(huán)節(jié)設計中要注重預設.在具體應用時還要做到順學而導.

作 者： 楊金生   作者單位： 內蒙古自治區(qū)赤峰市喀喇沁旗牛營子中心校,內蒙古,赤峰,024000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞： 預設   語文   順學而導  

【預設伏筆順學而導-小學中低年級語文課導入環(huán)節(jié)設計例說】相關文章：

談談學教案中的預設04-25

例說整式的加減04-27

學教案背景下的課堂預設與生成04-25

學教案使用要重視預設和生成04-25

教學設計的基本環(huán)節(jié)04-25

《馬說》導學案1402-28

新課導入藝術-小學教學導入藝術08-03

例說教學設計04-25

導學案教學設計04-25

數(shù)學課堂導入設計方案09-04