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新課程背景下信息技術教學評價的反思
新課改下,信息技術課程教學評價的方式發生了很大的改變,它突出信息技術內容學習的過程性評價,倡導紙筆測驗和上機測驗相結合的多元化評價,適當弱化評價的選拔與甄別功能.本文主要闡述教學評價的目的、教學評價的特點,以及作者在教學實踐中關于教學評價的粗淺嘗試(檔案袋評價、實踐作品評價、無紙化考核).
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