論多元智能理論及其對教學的啟示

主要介紹多元智能理論的內涵以及這種理論對教學的啟示,并指出學校教學中應該以全新的視角看待學生、教學和評價,在實際的教學過程中貫徹多元智能理念,實施多元化教學策略,促進全體學生的全面發展.

作 者： 楊琳   作者單位： 西北師范大學教育技術與傳播學院,甘肅,蘭州,730070;甘肅聯合大學信息技術中心,甘肅,蘭州,730000  刊 名： 硅谷  英文刊名： SILICON VALLEY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞： 多元智能理論   教學   教學策略  

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