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新課程背景下淺議教師如何處理數(shù)學教材
如何處理數(shù)學教材,是教師優(yōu)化數(shù)學課堂教學,追求數(shù)學課堂教學實效的重要保證.教師只有創(chuàng)造性的使用教材,才能使教材的教育功能得到充分體現(xiàn).
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