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《電工基礎》學科啟發引導式課堂教學探索
問題與疑問是激發學生學習的起點,也是啟發引導式學習的一個基本特征.職業學校<電工基礎>學科啟發引導式課堂教學,必須努力創設學科問題情境,充分利用學生學習電工的有利心理條件以及學習的興趣和動機,讓學生在學科問題情境中不斷地發現問題,提出問題,解決問題.
作 者: 吳榮娣 作者單位: 蘇州市輕工業學校 刊 名: 科技信息 英文刊名: SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G64 關鍵詞: 心理 興趣 情境 課堂教學 啟發 引導 問題 策略【《電工基礎》學科啟發引導式課堂教學探索】相關文章:
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