在物理教學中培養(yǎng)學生的思維品質

思維能力是人的能力的核心,思維品質則是人的思維能力強弱的標志.培養(yǎng)學生良好的思維品質,提高學生的思維能力是物理教學的主要任務之一.本文探討了根據(jù)物理教學的內容和學生學習物理的思維特征,培養(yǎng)學生思維品質的方法.

作 者： 臧艷秋   作者單位： 遼寧省朝陽縣教育局,遼寧,朝陽,122000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 目的性   深刻性   廣闊性   靈活性  

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