說課案例:如何上好§3.4等比數列

等比數列通項公式的推導方法,掌握公式的應用.通過公式的探索和發現,在知識發生,發展以及形成過程中培養學生觀察,聯想、歸納、分析、綜合和邏輯推理的能力.

作 者： 曹貴琴   作者單位： 六盤水市民中,貴州六盤水,553000  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642  關鍵詞： 說課   中學數學   等比數列  

【說課案例:如何上好§3.4等比數列】相關文章：

如何上好隨文識字課04-26

如何說早上好的幽默句子03-07

如何上好“隨文識字課”范文04-26

如何上好數學課02-27

如何上好地理復習課及試卷講評課04-29

如何上好農村中學的美術課10-18

談如何上好第一課04-26

淺析如何上好《機械制圖》緒論課04-29

如何上好高三數學講評課04-29

如何上好農村高中美術欣賞課04-29