在開放式教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

本文主要從開放式教學的四個方面:教學內容、教學過程、練習題目、師生關系論述了開放式數(shù)學教學所具有的開放性特征.

作 者： 劉英林   作者單位： 溫州外國語學校,浙江,溫州,325000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G63  關鍵詞： 開放性教學   探求   創(chuàng)造   思維  

【在開放式教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力】相關文章：

在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29

在體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29

教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29

如何在實踐教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力04-30

高數(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究04-29

淺談在小學數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

在信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-28

在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討04-27

語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

淺析在英語教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力04-29